Конспект НОД "Рассматривание картины "В гостях"
план-конспект занятия (младшая группа)

Рассматривание картины "В гостях"

Ход занятия

1. Орг.момент: «Встанем дружненько по кругу»
2. Сюрп.момент:  гости пришел зайчик.
3. Проблема: зайчик нашел коробочку, но не может ее открыть, поможем ему и посмотрим, что внутри.
4. Демонстрация картины «В гостях».

Воспитатель спрашивает детей, как они назвали картину, когда рассматривали ее. ("Все едят", "Обед", "Мама-зайчиха всех кормит"…) Педагог кратко описывает картину (хотя это можно уже не делать).

Затем уточняет:

"У кого в гостях находится Малыш с друзьями?

Разве мама Малыша их кормит?

Что за картина в красивой рамке висит на стене?

Нарядная зайчиха несет поднос.

На нем… (грибы и кувшин). 

Как думаете, что в кувшине? (Молоко, чай, компот.) 

А грибы кому?

Как вы догадались, что грибы достанутся ежу? (У него пустая тарелка. Еж любит грибы.)

У ежа пока тарелка пустая, зато у остальных героев… (в тарелке лежит еда).

У кого что лежит на тарелке? (У Зайки – морковка; у Малыша – ягоды, у белки – орешки, у мышки – большой початок кукурузы, больше самого мышонка.)

А сороку в гости пригласят, как думаете?".

Физминутка подвижная игра  «Зайка беленький сидит». + ЗКР  [У].

Воспитатель завершает рассматривание картины следующим рассказом: "Малыш и его друзья зашли в гости к зайчику. "Проголодались? – спросила зайчиха. – Сейчас я вас накормлю". Все расселись за большим столом и каждый получил то, что хотел. В заячьем домике малышам понравилось. У зайцев было чисто, красиво, уютно. И у всех малышей было прекрасное настроение ".

Спасибо, ребята, помогли зайчику посмотреть, что было в коробке, скажем ему до свиданья.

Рефлексия: кто приходил в гости, что приносил, что было нарисовано на картине?

После занятия воспитатель предоставляет малышам возможность подойти поближе к картине, а также чем-нибудь полакомиться вместе со зверушками, например, кусочками морковки (приготовлены заранее).