Познавательно –опытно– творческий проект Тема: "Чудо - огород"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)
Познавательно –опытно– творческий проект
Тема: "Чудо - огород"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 334.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Капитошка» г. Ачинск
позновательно –опытно– творческий проект
Тема: "Чудо - огород"
Руководители проекта: Москалёва Алёна Владимировна
Пинчугова Марина Юрьевна
2017 г
Актуальность.
Дошкольный возраст самое время стать первооткрывателем и исследователем огромного мира природы. Взрослые на этом этапе главные помощники. Одной из форм познания окружающего мира является наблюдение. Это сложное познавательное занятие, так как требует устойчивого внимания и включает в работу одновременно восприятие, мышление и речь.
Не смотря на то, что у многих есть огороды, дачи у детей недостаточно знаний об овощных культурах, способах и условиях их выращивания, о пользе овощных культур для здоровья человека, нет практических навыков ухода за выращиваемыми овощными культурами.
Участие дошкольника в проектной деятельности способствует систематическому усвоению ребёнком знаний, полученных в результате практической деятельности и включённого наблюдения. Деятельность по уходу за «огородом», позволяет заложить основы планирования, умения ставить перед собой цель и достигать результата.
Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.
Задачи:
- Расширить знания детей о культурных растениях.
- Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (перец, лук, цветы, петрушка, укроп, огурец, салат овес);
- Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
- Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений(полив, взрыхление, прополка сорняков)
- Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.
- Развивать познавательные и творческие способности.
- Поддержка стремления детей свободно выбирать вид деятельности в рамках проекта.
- Поддержка детской инициативы по средством совместного планирования.
Продолжительность: краткосрочный (4 мес.)
Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.
Методы и технологии реализации проекта: личностно-ориентированные технологии; познавательные занятия и игры - экспериментирования, беседы с детьми, продуктивные виды деятельности.
Предполагаемые результаты: у формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений ;
дети стали бережнее относиться к растительному миру.
Этапы реализации проекта
1 этап: Подготовительный
1. Выявление первоначальных знаний детей о выращивании культурных растений (используя модель "Трех вопросов").
2. Совместное планирование.
3. Подбор информационного материала.
Деятельность детей | Деятельность детей с родителями | Деятельность воспитателя и детей |
Лепка "Орудия труда" (Ваня) Почитать книги (Степан) Посадить овощи (Алёна) Сделать опыт: посадить какой - нибудь овощ в песок и в землю (Марат) Поиграть в игру магазин "Семена" (Никита) Нарисовать "Труд человека в огороде" (Алёна) Построить дом в огороде(Артём В.) Завести кошечек и собачек (Артём) Сделать пруд и колодец из которого будем брать воду для полива (Марат). | Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного и бросового материала, художественной и научной литературы, | Оформление стендов. Чтение худ. литературы: С. Виталий «Огород», О. Емельянова «Что растет на огороде», загадки, пословицы, поговорки об овощах. Рассматривание иллюстраций, картин о растениях. Посадка семян и выращивание рассады (лук. петрушка, огурец, перец, салат, овёс, календула). Опыт- наблюдение: "Как растет лук в благоприятных и неблагоприятных условиях". Фиксирование результатов наблюдения. Ситуативные беседы: "Значение воды и света для растений"; "Польза овощей"; "Строение растения". Дидактические игры: "Что сначала, что потом?"; "Культурные и дикорастущие растения"; "Угадай по описанию". |
2 этап: Практический
При проведении групповых сборов, мы совместно с детьми обсуждали то разнообразие деятельности, которое можно и необходимо сделать в рамках проекта. После ребята определяли центры, которые наиболее подходит к данному виду работ и зарисовывают идеи, которые предстоит воплотить в заранее подготовленную таблицу. В ходе реализации совместного планирования наша задача и родителей была – дополнить идеи детей, помочь подобрать разнообразные материалы для их реализации.
3 этап: Заключительный
Оценка полученных результатов реализации проекта в соответствии с поставленной целью и ожидаемыми результатами:
- Оформление мини огорода.
- Оформление альбома наблюдений.
- Презентация результатов проекта для родителей и детей через демонстрацию продуктивной и наглядной познавательной деятельности.
По реализации проекта «Чудо - огород» были получены следующие результаты:
- Дети познакомились культурными растениями.
- У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
- В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
- Дети увидели многообразие посевного материала.
- Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
- В группе был создан мини огород.
- Наблюдение за растениями были зафиксированы в альбом наблюдений.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект познавательно-исследовательской деятельности на тему "Чудо - вода"
Проект направлен на достижение следующих результатов: 1 .Повысится познавательный интерес к исследовательской деятельности.2.Сформируются знания детей о значении воды в на...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/25/picture-898658-1488030016.jpg)
Познавательно-исследовательский, творческий проект для детей среднего дошкольного возраста на тему: «Чудо – огород у Матроскина растёт
Развитие интереса к исследовательской деятельности в процессе выращивания растений....
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/02/picture-459493-1404301177.jpg)
Познавательно – исследовательский, творческий проект "Во саду и в огороде"
Дети мало знают о пользе овощей и фруктов, какие витамины в них содержатсяЮ о правильном питании и др. В связи с этим и был разработоан и внедрен проект....
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/10/picture-1029754-1573401532.jpg)
Познавательно – исследовательский творческий проект для детей средней группы «Развитие познавательного интереса через опытно-экспериментальную деятельность» на тему «Магия песка»
Внедряя любой проект, прежде всего, необходимо правильно поставить цель и найти нужный и безопасный способ его реализации. Важно спланировать и создать развивающую, познавательную, безопасную предметн...
ЭКОЛОГИЧЕСКТЙ ПРОЕКТ Тема: «Чудо-огород» для детей 5-6 лет в старшей группе
расширить знания детей о культурных растениях;продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, петрушка, огурцы, помидоры, цветы);обобщать представление детей о необход...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/31/picture-1293135-1654013764.jpg)
Конспект опытно-экспериментальной деятельности Тема: "Чудо-картошка"
Развитие экспериментально- познавательной деятельности детей.Формировать первичные навыки опытно – экспериментальной деятельности...
Познавательно – исследовательский, творческий проект с участием родителей на тему: «Огород на окне»
Этот детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной экспериментально-исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их ре...