Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

1 неделя

с 01.12.2020г. по 04.12.2020г.

Тема недели: «Здравствуй, гостья зима»

Помогать устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями, наблюдать с детьми природные явления; уточнить, как называют зиму в произведении русских поэтов, почему ее так называют.

Дни недели

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

Вторник

01.12.2020

8.50-9.20 – Познавательное развитие (ФЭМП) – Тема: Занятие 1/23 (См. кн. Помораева И. А., Позина В. А. «Занятия по ФЭМП в подготовительной группе») (Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек; Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку; Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру).

9.30-10.00 – Социально-коммуникативное развитие (По кн. «Социально-коммуникативное развитие дошкольников 6-7 лет») Тема: «Река замерзла» (Закреплять правила безопасного поведения во время игр на льду; учить создавать сюжетную композицию; развивать способность испытывать сочувствие к герою стихотворения. Развивать интерес к художественной литературе).

15.50-16.20; 16.20-16.50 — Рисование (по подгруппам) Тема: "Снежинка — пушинка» (Учить рисовать снежинку на форме розеты. Располагать узор в соответствии с данной формой. Придумывать детали узора по своему желанию. Развивать воображение, чувство симметрии).

Утренние рефлексивные круги:

1. «Здравствуй, гостья Зима»

2. «Волшебница зима»

3. «Мороз-красный нос»

4. «Мороз и солнце»

Прогулки (1-ая и 2-ая)

- Наблюдение за сезонными изменениями (формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях);

- Разгадывание загадок о зиме;

- Решение проблемной ситуации «Кабы не было зимы»;

- Трудовые поручения: посыпание дорожек песком

- Подвижные игры: «Попади в обруч», «Парный бег», «Два мороза»;

- Индивидуальная работа: Упражнения на скольжения «Учить с разбега скользить по ледяным дорожкам».

Утренний прием:

- Ситуативные разговоры на тему: «Зима пришла» (Формировать представления о зиме, закреплять названия зимних месяцев).

- Наблюдение из окна, рассматривание узоров на окнах.

- Дежурство в уголке природы: полив цветов, протирание листиков от пыли.

- Рассматривание картин с изображением зимы, обсуждение их.

- Дидактические игры: «Три предмета» (Упражнять детей в классификации предметов); «Закончи предложение» (Учить понимать причинные связи между явлениями, упражнять в правильном выборе слов); «Бывает – не бывает» (Развивать память, мышление, быстроту реакции, закреплять представления о зимних явлениях).

- Разучивание песни «Родники (студия) – Наша елочка».

- Дежурство при подготовке к приему пищи и после него.

Вечер:

- Пробуждение, гигиенические процедуры, гимнастика после сна (см картотеку: комплекс № 7).

- Самостоятельная деятельность детей: конструирование из конструктора по собственной задумке.

- Просмотр сказки «Снежная королева».

- Прослушивание и обсуждения стихотворения А. С. Пушкина «Зима! Крестьянин торжествуя ..»

- Разгадывание загадок о зиме.

- Самостоятельная деятельность детей: рисование по теме недели, собирание разрезных картинок по теме недели, конструирование из конструктора.

- Игра-драматизация «Снежная королева» (Воспитывать артистические умения, закреплять умение передавать образ персонажа сказки)

- Трудовая деятельность: ремонт книжных обложек, коробок от настольных игр

Тематика бесед с детьми в рамках темы недели:

«Зима пришла» (Закрепить и систематизировать знания детей об особенностях зимы); «Проводили осень, встречаем зиму» (Совершенствовать знание названий и последовательности осенних месяцев, поговорить о зимних месяцах, их последовательности. Совершенствовать знание и последовательность времен года), «Где рождается снег» (Обобщить представление детей о зиме

Художественная литература по теме недели:

А. С. Пушкина «Зима! Крестьянин торжествуя ..»; Б. Брехт «Зимний разговор через форточку»

Д/и «Что сначала, что потом? (Развивать логическое мышление).

Работа в рабочих тетрадях по ФЭМП и обучению грамоте (исправление ошибок, закрепление полученных знаний).

«Попади в цель» (развивать ловкость, умение попадать в цель).

Беседы о самочувствии детей на выходных и в настоящий момент.

Индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Пополнение информацией родительского уголка.

Среда

02.12.2020

10.20-10.50 – Физкультура (Изучение комплекса ОРУ без предмета. Эстафеты со скакалками)

10.55-11.25; 11.25-11.55 — Рисование (по подгруппам) Тема: "Снежная семья» (Учить рисовать снеговиков разных размеров. Закреплять приемы изображения круглых форм в различных сочетаниях. Совершенствовать технику рисования тычком. Дорисовывать мелкие детали мягкой кистью.

10.55-11.25; 11.25-11.55 – Познавательное развитие (КИД) Тема: «Магниты» (Формировать представления о свойствах магнитов; Продолжать учить делать выводы самостоятельно исходя из проведенных опытов; Познакомить с понятиями «Магнетизм», «Магнитные силы»; Развивать у детей интерес к конкретным представлениям о магните).

15.00-15.30; 15.30-16.00 Английский язык (по подгруппам) Тема: "I`ve got.. I heven`t got” (Введение новых речевых фраз и их закрепление. Развитие коммуникативного умения.

Четверг

03.12.2020

8.50-9.20; 9.20-9.50 – Английский язык (по подгруппам) Тема: "Мое тело» (Рассмотрение речевой ситуации. Введение новой лексики. Активизация структур I`ve got.. I heven`t got”

10.05-10.35 – Музыка Тема: «Здравствуй, гостья зима!» (Воспитывать в детях чувство красоты природы музыки; знакомить с произведениями поэтов, художников, композиторов, посвященных зиме; развивать звуковой слух детей; продолжать знакомить с танцевальными песнями; работать над чистотой интонирования мягкостью звучания; учить передавать в движении неторопливую, размеренную музыку; развивать пластичность, образное мышление, память).

10.45-11.15 – Познавательное развитие (ФЦКМ) Тема: "Здравствуй, гостья Зима» (Закрепить представления о зиме, о труде взрослых, о жизни животных и растений. Показать детям разницу между зимой в городе и за городом).

11.25-11.55 – Физкультура на прогулке (См. Картотеку: Декабрь, комплекс № 1)

Пятница

04.12.2020

8.50-9.20 – Аппликация Тема: «Зимняя сказка» (Учить детей отображать сюжет сказки в аппликации, правильно располагать предметы по отношению друг к другу, закрепить навыки вырезания треугольников из предметов, воспитывать эстетический вкус, аккуратность)

9.30-10.00 – Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 2/24 (См. кн. Помораева И. А., Позина В. А. «Занятия по ФЭМП в подготовительной группе») (Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Формировать представления о времени, познакомить с песочными часами)

10.30-11.00 – Физкультура (Изучение комплекса ОРУ без предмета. Эстафеты со скакалками)

Итоговое мероприятие: ига-викторина «Гостья Зима» (Закрепить знание названий зимних месяцев, примет и явлений зимы).