Календарно - тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Мероприятия

1неделя

2неделя

3неделя

4неделя

Консультации

«Как избежать отравления грибами»

«Ребёнок и дорога»

«Что любит, что ест ваш ребенок?»

Рекомендации

Основные причины нарушения детьми правил безопасного поведения на дорогах.

Воспитание ребенка в семье

Индивидуальные беседы

С родителями детей о физкультурной форме и о сезонной одежде детей.

По профилактике ПДД

Практические поручения

Приобрести индивидуальные тетради по программе «Радуга»

Праздники

Выставки поделок и рисунков «Осень золотая»

Выставка – ярмарка «Дары осени»

Информация для родителей

Напомнить правила оплаты за посещение ребенком детского сада

Памятка «Жизнь и здоровье детей в ваших руках» - ПДД

Встреча с интересными людьми

№

Содержание

Сроки

Ответственный

1

Обновить подиум по дорожному движению

До 15.09

Воспитатель

2

Оформить папку «Расскажи стихи руками»

03.09.

Воспитатель

3

Обновить и пополнить материал к мониторингу по основным областям

В течении месяца

Воспитатель

4

Изготовить панно «Портрет сентября»

03.09

Воспитатель

5.

Мониторинг по всем разделам

До 25.09

Воспитатель

№

п/п

Содержание физических упражнений

Дозировка

Построение в шеренгу, перестроение в колонну друг за другом.  Ходьба: обычная, врассыпную.

«Будь внимательным» - задания для рук

Бег: змейкой, с захлёстыванием голени, высоко поднимая колени.

Оздоровительная пробежка.

Построение в круг. О.Р.У. без предметов.

1.И.п. - о.с. 1-2 руки вверх, отставить правую ногу на носок, руки тянуть вверх, 3-4 – и.п. То же с левой ногой.

2. И.п. – ноги на ширине плеч, руки  за спину; 1-2 поворот вправо (влево) руки в стороны,  3-4 и.п.

3. И.п. – ноги расставлены, руки на поясе; 1-2 присесть, руки вперёд, 3-4  и.п.

4. И.п. – ноги врозь, руки внизу; 1-  руки в стороны, вверх в замок; 2- наклон вниз «дровосек», 3-4 и.п.

5. упражнения на дыхание

 Работа на полосе препятствий:

- прыжки из обруча в обруч

- ходьба по канату

- ползание под дугами

- бег с захлёстыванием голени

Упражнение на расслабление «Шалтай-болтай»

2-3 мин

5-6 раз

по3 раза

7-8раз

5-8 раз

Вид и

содержание

Форма организации

Содержание

Хозяйственно-бытовой труд

- Стирка

- Уборка группы

Индивидуальное поручение

Коллективный труд

Воспитывать ответственность за порученное, доводить начатое дело до конца

Учить самостоятельно планировать  работу, ставить цели, распределять обязанности, видеть результаты труда.

Труд в природе

- Перенос растений с участка в группу

- Сбор  семян арбузов, дыни, цветов для  корма птицам

Подгруппа

Совместный труд

Поручения

Воспитывать бережное отношение к растениям и желание продлить им жизнь

Воспитывать заботливое отношение к пернатым, желание поддержать их в зимнее время.

Самообслуживание

-Привести в порядок свои вещи в шкафчиках

Коллективный труд

Продолжать учить проверять самих себя, выполнять свою задачу быстро, аккуратно. Воспитывать бережное отношение к своим вещам.

Ручной труд

-«Весёлый зоопарк»

Подгруппа

Продолжать учить работать с бросовым материалом. Учить анализировать свою работу. Воспитывать чувство взаимопомощи.

Понедельник

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Утро радостных встреч – выразить радость по поводу  встречи с детьми, создать эмоциональный настрой для беседы, предложить детям рассказать, кто куда ездил в отпуск. Подарить сувенир каждому ребенку.

Коллекции: «Грибы», «Камни», «Пуговицы»

Д/и: «Домино», «Дорожные знаки», «Шнуроварежки».

Календари

Материал для изодеятельности.

Строительный материал, конструкторы.

Мелкие игрушки для творческой игры

Атрибуты к сюжетным играм.

Султанчики, маски, мячи, обручи.

Альбомы, игры по ПДД

Сокровищницы-вспомнить, как дети работали со своими шкатулками «сокровищницам», побуждать продолжать данную работу, обсудить что можно собирать.

Прогулка-поход – к цветнику: рассмотреть цветущие растения, вдохнуть их аромат, полюбоваться их красотой.

Д/и: «Чудесный мешочек»,

«Где спрятана мышка?»

П/и: «Солнце», «Лягушки и цапля»

Познавательные сказки – «Ветер и солнце» К.Д.Ушинского

Сокровищницы-    продолжать вызывать интерес к накоплению шкатулок.

Зоз: «Части тела»-уточнить части тела человека.

Д/и: «Геометрическая мозайка», «Подбери по форме»

П/и: «Охотники и олени», «Перелёт птиц».

Познавательные сказки – Е. Чарушин «Почему Тюпу прозвали Тюпой»

Сокровищницы: вызывать интерес к накоплению сокровищ.

Занятие – тренировка – игры с мячами: отбивание от земли, прокатывание, броски в корзину.

Д/и: «Определи величину», «Определи размер»

П/и: «На одной ножке по дорожке», «Совушка»

Чтение и заучивание стихов об осени И. Бунин «Листопад»

Игры со строительным материалом. Построим «Мост» учить анализировать сделанные постройки

Работа с альбомом «Мы их знаем» знакомство детей с растительным миром Югры

Сокровищницы: рассмотреть сокровищницы, учить ребенка делится впечатлениями о накопленных предметах.

 Зож: « Осторожное обращение с ножницами и иголками» - рассказать о правилах их использования и хранения.

Д/и: «Веселые шнурки», «Волшебные ниточки»

П/и: «Подбрось по выше», «Мыши и кот».

Чтение русской народной сказки «Заяц – хвастун»

Работа с часами, календарями - знакомство  с разновидностями календарей (перекидной, настенный и т.д)

Руководство творческой игрой –  тема: «Детский сад»  смотреть в образовательной  программе область «Социализация»

Вторник

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Нравственное воспитание, коммуникативные способности - беседа  на тему: « Почему бывают драки?», воспитывать дружеские отношения  друг с другом

Д/и:  «Логический поезд», «Собери картинку»

П/и: «Поспеши и не урони», «Охотники и зайцы».

Чтение С.Иванов «Встреча осени», «Как тайга готовится к зиме»

Развитие познавательной активности – рассказать детям, как «получилась» книга, как изготавливали книги в прошлом и в настоящем, развивать познавательный интерес.

Коллекции рассмотреть копилку «Осень», побуждать детей пополнять копилку новыми предметами, рисунками и др.

Д/и:  «Сложи квадрат», «Что сначала, что потом?»

П/и: «Сделай фигуру», «Встречные перебежки».

 ОБЖ беседа с детьми «Опасные предметы в быту»

Д/и: лото «Сравни и подбери», «Составь пирамидку»

П/и: «Сбей кеглю», «Не оставайся на полу».

Полочка умных книг – познакомить детей с местом нахождения этой полочки и её предназначением, вызвать интерес к энциклопедиям.

Чтение рассказов Н.Носова

Развитие познавательной активности – беседа о Солнечной системе, продолжать знакомство с планетами, рассматривание иллюстраций из энциклопедий, развитие кругозора детей

Д/и:  «На что это похоже?», «Квадрат Воскобовича».

П/и: «Мяч капитану», «Лиса в курятнике».

«Знаете ли вы?» рассказ воспитателя о создании русской матрёшки

Чтение стихотворений про осень, прививать любовь к поэзии

Рассматривание альбома насмотренности «Деревья»

Коллекция: «Открытки»

Иллюстрации на тему: «Осень»

Д/и «Ковёр для куклы», «Геометрическая мозайка»

Материал для изодеятельности, природный материал

Атрибуты, предметы заместители для с/р игры.

Кегли, мячи, султанчики, мешочки для метания

Шнуровка, мозаика.

Руководство творческой игрой –  тема: «Детский сад»  смотреть в образовательной программе область «Социализация»

Среда

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Развитие эстетического восприятия «Музыкальная гостиная»  прослушать пьесу «Времена года» П.И.Чайковского. учить внимательно слушать муз.произведения

Рассказ воспитателя из личного опыта. «Как я провела лето» поделится впечатлениями о лете, рассмотреть фотографии с природой.

 Зоз: «Как вести себя за столом» продолжать учить правильно пользоваться столовыми приборами.

 Д/и: «Расскажи сказку», «Кому что нужно».

П/и: «Вызови по имени», «Ловишка в кругу»

Чтение рнс «Царевна - Лягушка»

 Развитие представлений о месте человека в истории культуре. Рассмотреть  иллюстрации транспорта: прошлое, настоящее, беседа об изобретениях человека, развивать познавательный интерес.

Д/и: «Скажи наоборот», «Все, что вокруг».

П/и: игры – эстафеты «Кто самый быстрый», «Кто скорее к своему флажку».

Работа с последовательностью - разучивание осенних месяцев

Работа с глобусами и картами - найти на карте жаркие страны, учить пользоваться картой мира.

 Знакомство с  народно-прикладным искусством «Хохлома»- рассказать об узорах и работе мастеров, развивать эстетическое восприятие

Полочка Красоты рассмотреть хохломскую игрушку, рассказать, из какого материала изготавливают игрушки, познакомить с некоторыми элементами хохломы.

Д/и: «Эхо», «Назови слово с определённым звуком»

П/и: «Охотники и утки», «Уголки».

Самостоятельное «физзанятие» упражняться в прыжках через скакалку.

Встреча с интересными людьми.

 ЗОЖ беседа с детьми «Как нужно ухаживать за собой» - продолжать развивать знания  о к-г навыках

Д/и: «Загадки-отгадки», «Расскажи сказку».

П/и: «Пастух и стадо», «Мышеловка».

Прогулка – поход  в парковую зону детского сада с целью ознакомления с изменениями в природе.

Д/и «Вправо-влево» упражнять в ориентировке в пространстве

Чтение русских народных сказок по желанию детей

Энциклопедия « Мега»

Коллекция «Грибы»

Буквы, азбука

Д/и «Что полезно для организма», «Счетные палочки»

Строительный материал, конструктор Лего.

Материал для изодеятельности, природный материал

Атрибуты игрушки заменители для с/р игры.

Флажки, мячи, ведерки, совочки, султанчик

Сладкий стол продолжать знакомить и соблюдать традиции программы «Радуга». Создать благоприятную обстановку, учить общаться между собой.

Руководство творческой игрой –  тема: «Детский сад»  смотреть в учебной программе образовательная область «Социализация»

Четверг

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Развитие представлений о месте человека в природе. Беседа  с детьми о работе организма человека по иллюстрациям энциклопедии «Мега», учить работать парами. Развивать любознательность.

Познавательные рассказы В.Сутеев «Гриб», развивать кругозор детей

Д/и: «Когда это бывает?», «Во саду ли в огороде».  

П/и: «Попади в мяч», «Пожарные на учении».

Предложить детям рассказать про свою любимую игрушку, продолжать учить строить описательные рассказы по образцу.

 ПДД рассматривание иллюстраций Стёркиной – расширять знания и умения детей при переходе улицы  и правила поведения на улице.

Работа со знаками и символами – рассмотреть экологические знаки.

Д/и: «Что за облачко такое», «На что похоже?».

П/и: «Ловишки с лентами», «Море волнуется».

Чтение К.Паустовский «Тёплый хлеб» - формировать уважение к труду взрослых

Предложить детям составить рассказ на заданную тему, развивать мышление, учить грамотно строить предложения

 Развитие понимания социального характера труда побеседовать о труде работников детского сада, воспитывать уважение к труду взрослых.

Рассматривание альбома «Все работы хороши».

Д/и:  «Если к вам постучались в дверь?», «Ожог – дело серьёзное»

П/и: «Накинь кольцо», «Рыбаки и рыбки».

Чтение потешек –прививать любовь к народному творчеству

Путаницы, загадки. Знакомить детей с малыми фольклорными жанрами, учить слушать, развивать мышление, создать положительные эмоции.

.  

Развитие эстетического восприятия рассмотреть осенний пейзаж, учить детей видеть красоту осенней природы  воспитывать эстетические чувства.

 Полочка Красоты предложить полюбоваться веточкой рябины, развивать эстетический вкус

Д/и: «Съедобно -несъедобно», «Кто спортом занимается, тот силы набирается»

П/и: «Лягушки», «Пустое место».

Чтение по желанию детей поднять эмоциональное настроение.

«Сложи узор» развивать умение выкладывать по схеме узор из счетных палочек.

Плакаты по ОБЖ

Макет улицы

Д/и «С какой ветки детки», «Дорожные знаки», «Парочки», «Геометрическое лото».

Строительный материал, схемы.

Материал для изодеятельности

Флажки, мячи, ведерки, совочки, султанчики

Игрушки на развитие воздушной струи

Атрибуты, предметы заменители для с/р игры.

Руководство творческой игрой –  тема: «Детский сад»  смотреть в образовательной программе область «Социализация»

Пятница

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

 ОБЖ пожарная безопасность беседа с детьми о неосторожном обращении с электроприборами, закрепить телефон пожарной службы

Прогулка – занятие «Найди такое же дерево» знакомить с названием деревьев их отличительными признаками. Находить такое же на участке, территории д/с.

Д/и: «Угадай жест», «Расскажи сказку»

П/и: «Лиса в курятнике», «Ловишка в кругу».

Чтение «С.Я.Маршак «Котята» (англ.песенка)

 Патриотическое воспитание  побеседовать о памятных местах родного города, развивать любовь и гордость за родной город, рассмотреть иллюстрации.

Занятие – тренировка игры с мячом, учить отбивать от земли.

Д/и: игра на музыкальных инструментах. Развитие театральных умений.

П/и: «Караси и щука», «Пастух и стадо».

Чтение р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» учить слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя.

Предложить нарисовать детям, кто что желает. Развивать воображение, использовать весь лист бумаги.

Беседа о здоровом образе жизни. Беседа: «Красивая осанка», развивать положительное отношение к спорту.

Занятие на спортивных тренажерах  упражнения на коррекцию осанки.  

 Д/и: игры на развитие фантазии «Где мы были- не скажем, а что делали – покажем»».

П/и: «Парный бег», «Передай товарищу».

Чтение и заучивание К. Бальмонт «Комарики - макарики». Прочитать стихотворение, беседа с детьми по содержанию, побуждать детей запоминать текст.

Предложить детям побыть в образе комариков.

Нравственное воспитание: Беседа о правилах поведения на занятиях, не перебивать взрослых, не мешать другим, не разговаривать. Воспитывать культуру поведения.

Д/и: «На что похоже»

П/и: игры по выбору детей, закреплять правила знакомых игр.

Чтение прочитать знакомые сказки «Колосок», «Жихарка». Поговорить о характере героев, воспитывать через сказки любовь к труду.

Игра «Выйди на крылечко, доскажи словечко» - узнавать овощи по описанию.

Географический атлас

Иллюстрации, альбом по пожарной безопасности.

Д/и «Составь узор», «Мозайка», «Вкладыши», «Шнуровка», «Логический поезд».

Атрибуты ряжения

Художественная литература, сказки.

Кукольный театр, пальчиковый театр.

Материал для изодеятельности

Иллюстрации, открытки, альбомы по теме «Овощи», «Фрукты».

Флажки, мячи, ведерки, совочки, султанчики

Проектная деятельность  совместно с родителями разработать проект на тему « Осень  чудесная пора», пополнить и обогатить знаниями по темам «овощи», «фрукты», которые созревают в осенний период.

Художественно – речевое творчество продолжать развивать интерес к театрализованной деятельности и желание выступать вместе с коллективом сверстников. Побуждать детей к импровизации. Заинтересовывать детей постановками инсценировок с различными видами театра.  

Дата

Объект наблюдения

Содержание

Деревья

Найти у деревьев первый признак осенних изменений, полюбоваться осенним пейзажем. Загадать загадку: «Весной вырастают, а осенью опадают». Обратить внимание на листопад – явление природы, как красиво кружатся листья на ветру. Сравнить берёзу и осину, найти отличительные признаки.

Цветы на клумбе

 Что изменилось на клумбе? Уточнить строение цветов. Рассказать детям о морозостойких цветах – бархатцах.

Птицы

Рассмотреть с детьми птиц, прилетающих на участок. Чем питаются птицы? Чем кормят своих птенцов? Уточнить строение птиц. Как готовятся пернатые друзья к зиме?

Насекомые

Постепенно исчезают насекомые. Они прячутся в опавшие листья, в почву, под кору деревьев. Беспокоить насекомых нельзя, они находятся в спячке.

Состояние погоды

Какая сегодня погода? (солнечная, ясная, пасмурная, хмурая).Как мы сегодня одеты? Какие изменения происходят в природе, с чем это связано, учить устанавливать причинно-следственные связи.

Дождь

На смену летним дождям пришёл осенний дождь, холодный, моросящий, как сквозь сито. Показать детям, как сквозь сито течёт вода. Начинаются затяжные, длительные дожди.

Солнце

В начале осени солнце ещё ярко светит с голубого неба. Солнечные лучи добрые, тёплые. Предложить детям потрогать окружающие предметы. Все ли предметы одинаковой температуры? Что теплее: дерево или железо?

 Воздух

Предложить детям во время прогулки вдохнуть осенний воздух. Чем пахнет вокруг? (землей, грибами, листьями, дождем и т.д.). Воздух свежий, прохладный, оздоровительный, чистый, полезный для здоровья. Хорошо походить между деревьями и подышать этим свежим воздухом.

Труд дворника

Предложить детям принять посильное участие в уборке участка от мусора и листьев. Понаблюдать за трудом дворника, воспитывать интерес к трудовой деятельности.

Опыт «Что быстрее?»

Предложить детям догадаться, что быстрее – вода или песок выходит из воронки, течет через сито. Развивать интерес к простейшим исследованиям

Мероприятия

1неделя

2неделя

3неделя

4неделя

Консультации

«Приобщение ребёнка к книге»

«Огонь-друг или враг?»

«Манеры вашего ребёнка»

Рекомендации

Режим дня

Как можно оздоровить ребёнка дома

Индивидуальные беседы

О необходимости выполнения артикуляционной гимнастики дома

Практические поручения

Привлечь родителей к пошиву мячей для метания и нестандартных атрибутов к с/играм.

Составить план-схему своей квартиры (совместно с детьми) (проект «Дом»)

Строим дом будущего (с детьми) (проект «Дом»)

Родительское собрание

Праздники

Проводы Осени

Информация для родителей

Напомнить родителям о том, сколько дней можно пропускать детский сад, и приходить без справки

Профилактика травматизма

Встреча с интересными людьми

№

Содержание

1

Изготовить и приобрести дидактические игры по звуковой культуре речи

2

Пополнять альбом «Мы их знаем»

3

Изготовить календарь жизни группы

4

Изготовить плакаты со знаками и символами

5

Приобрести или изготовить  азбуку Морзе, семафорную азбуку

6

Изготовить панно « Портрет ноября»

№ п/п

Содержание

Дозировка

1ч.

Благоприятная погода:

Разминка: ходьба врассыпную, по сигналу друг за другом, ходьба на носках, на пятках, внешней стороны стопы. Боковой галоп, меняя направление движения. Ходьба, восстанавливая дыхание.

2ч.

3ч.

О.Р.У. (без предметов)

1. И.п.: Руки в стороны, ноги шире плеч. 1-2 – хлопок перед собой; 3-4 – хлопок за спиной.

2. И.п.: То же, руки к плечам: 1-2 – руки в стороны, 3-4 – к плечам.

3. И.п.: Ноги шире плеч, руки вверх. 1-2 –наклон вправо-влево; 3-4 – и.п.

4. И.п.: То же, руки на поясе: 1-2 – наклон вперёд – вниз, достать руками до носков ног. 3-4 - и.п.

5. И.п. О.с.: 1-2 – присесть, спина прямая, 3-4 – и.п.

6. И.п. Ноги вместе, руки на поясе. Прыжки с продвижением вперёд в чередовании с ходьбой.

7.   Работа на полосе препятствий

Сырая погода, моросящий дождь.

Подвижные игры: «Совушка», «Бездомный заяц», «Удочка», «Мышеловка», «Угадай, кто позвал?»

Дождь, порывистый ветер.

Утренняя гимнастика в зале.

6-8 раз.

7-8 раз.

4-6 раз.

6-8 раз.

6-8 раз.

Вид и

содержание

Форма организации

Содержание

Хозяйственно-бытовой труд

• Сервировка стола

Дежурство

Сочетать работу дежурных с самообслуживанием

• Уборка после

приёма пищи

Дежурство

Воспитывать ответственность, стремление работать на пользу коллектива

• Приготовление винегрета

Коллективный труд

Действовать сообща, отвечать за общий результат, закрепить технологию приготовления винегрета.

Труд в природе

• Уход за растениями

Дежурство

Формировать ответственность за порученное дело.

• Ведение календаря

Дежурство

Воспитывать привычку к выполнению обязанностей.

• Уборка листьев на участке и сгребание их к деревьям.

Подгруппа

Заботиться о растениях. Воспитывать желание трудиться, помочь выжить растениям и насекомым.

Самообслуживание

• Раскладывать и убирать пособия к занятиям

Труд рядом

Проследить за работой детей. Учить самостоятельно оценивать свои достижения и по собственной инициативе исправлять ошибки, оказывать помощь друг другу.

Ручной труд

• Корзиночка, коробочка

Подгруппа

Закрепить умение сгибать бумагу, действовать последовательно, уметь анализировать поделку.

Понедельник

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Утро радостных встреч – выразить радость по поводу  встречи с детьми, создать эмоциональный настрой для беседы, предложить детям рассказать, как они провели выходные дни. Подарить сувенир каждому ребенку.

Коллекции: «Грибы», «Бумага»

Д/и: «Шашки», «Дорожные знаки», «Одень куклу», «Времена года»

Календари

Рисование «Мы с семьёй в отпуске»

Строительный материал, конструкторы.

Мелкие игрушки для режиссерских игр

Атрибуты к сюжетным играм.

Султанчики, рули, мячи, вожжи.

Магнитная доска по ПДД

Сокровищницы -  проявлять интерес  к «сокровищницам», побуждать рассказать о собранных предметах.

Прогулка-поход (проект «Дом»)  по близлежащим улицам микрорайона.

Д/и: «Назови цвет»,

«Где спрятана мышка?»

П/и: «Кто быстрее?», «Попади в цель»

Познавательные сказки – «Что растёт на болоте?» А.Тамбиев

Сокровищницы- вызывать интерес к пополнению шкатулок.

Зоз:«Пожарная безопасность» - рассказать о приемах первой помощи при ожогах

Д/и: «Геометрическое лото», «Почини одеяло»

П/и: «Бездомный заяц», «Сбей кеглю».

Познавательные сказки – В.Бианки «Подкидыш»

Игра «Выйди на крылечко, доскажи словечко» - узнавать фрукты по описанию.

Сокровищницы- вызывать интерес к накоплению сокровищ.

Занятие – тренировка – учить элементам футбола, развивать ловкость.

Д/и: «Построй лесенку», «Сравни и подбери»

П/и: «Хитрая лиса», «Ручейки и озёра»

Заучивании: И. Бунин «Листопад»

Чтение: «Три поросёнка», беседа по содержанию. (проект «Дом»)  

Альбом «Мы их знаем» продолжать знакомить  с растительным миром Югры

Сокровищницы-   учить делится впечатлениями о накопленных предметах.

Составление плана-схемы 13 микрорайона  (проект «Дом»)  

 Зоз:«Твой носовой платок»

Д/и: «Веселые шнурки», «Волшебные ниточки»

П/и: «Ловля обезьян», «Серсо».

Чтение: А.Толстой «Старый дед и внучек»

Часы, календари – продолжать знакомить  с   календарями

Руководство творческой игрой –  тема: «Строительство»  смотреть в образовательной  программе область «Социализация»

Вторник

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Нравственное воспитание, коммуникативные способности - беседа на тему: « В чём выражается любовь к своим близким».

Д/и:  «Было - будет» (уточнить представление о временном понятии), «Четвертый лишний»

П/и: «Ловишки», «Море волнуется».

Чтение Г.Цыферов «Россия»

Рассматривание альбомов, книг о Нижневартовске. (проект «Дом»)  

Развитие познавательной активности –беседа «Нижневартовск – город новодел» (проект «Дом»)  

Занятие-беседа: Город-село» (проект «Дом»)  

Коллекции продолжать пополнять копилку «Осень», новыми предметами, гербариями, рисунками и др.

Д/и:  «Учись считать», «Что сначала, что потом?»

П/и: «Мы весёлые ребята», «Удочка».

Составление описательного рассказа «Дом, в котором я живу» (проект «Дом») 

 ОБЖ беседа с детьми «Ядовитые грибы» , рассмотреть ядовитые грибы и попытаться запомнить их внешний вид.

Д/и: «Разложи по порядку», «Продолжи ряд»

П/и: «Попади в мишень», «Пузырь».

Полочка умных книг – предложить детям для рассматривания энциклопедию « Мега»

Чтение Л.Милева  «Быстроножка и Серая Одёжка»

Наблюдение за строящимися зданиями. (проект «Дом»)  

Развитие познавательной активности–рассказать о

предметах, облегчающих труд человека в быту

Д/и:  «Угадай, что это?», «Собери животного».

П/и: «Поводырь», «Лиса в курятнике».

«Знаете ли вы?» рассказ о интересных животных из энциклопедии «Мега»

Чтение сказки М.Серова « У страха глаза велики»

Конструирование: «Дома на нашей улице» (проект «Дом»)  

• Альбом насмотренности «Ягоды»

• Иллюстрации на тему: «Что такое хорошо?»

• Д/и «Парочки», «Вершки - корешки», лото «Дорожные знаки»

• Рисование: «Дом, в котором ты хотел бы жить» (проект «Дом») 

• Пазлы, мозаика

• Рассматривание семейных фотоальбомов.

• Атрибуты, предметы заместители для с/р игры.

• Кегли, мячи, султанчики, мешочки для метания

• Книжки- малютки

Руководство творческой игрой –  тема: «Строительство»  смотреть в образовательной программе область «Социализация»

Среда

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Развитие эстетического восприятия «Музыкальная гостиная»   прослушать музыку Г.Свиридова «Парень с гармошкой», прививать любовь к классической музыке.

Рассказ воспитателя из личного опыта. «Моя семья»

 Зоз: «Наше тело» - продолжать учить детей ухаживать за своим телом

 Д/и: «Назови одним словом», «Буква за буквой».

П/и: «Уголки», «Кто лучше прыгнет»

Чтение стихов об осени.

 Развитие представлений о месте человека в истории культуре.  Беседа «Как твоё имя, улица моя?» (проект «Дом») 

Д/и: «Скажи наоборот», «Куда спрятался звук?».

П/и: игры – эстафеты «Пронеси мяч, не задев кеглю», «Кто выше?».

Работа с послед-тью-заучивание  осенних месяцев.

Работа с глобусами и картами - рассмотреть политическую карту мира, знакомство с соседними странами России.

Экскурсия в мини – музей «Русская изба» (проект «Дом») 

 Знакомство с  народно-прикладным искусством «Познакомить с произведениями живописи И.Шишкина.

Полочка Красоты дымковская игрушка- рассказать, из какого материалаизготавливают, знакомить с  элементами росписи дымки.

Д/и: «Подбери прилагательное», «Образуй однокоренное слово»

П/и: «Гори, гори ясно!», Мяч водящему».

Сам-ное «физзанятие» упражнять в хождении по буму  

Встреча с интересными людьми.

 ЗОЖ беседа о пользе закаливания организма, воспитывать привычку к ЗОЖ

Д/и: «Придумай загадку», «Расскажи сказку по схеме».

П/и: «Медведь и пчелы», «Дорожка препятствий».

Прогулка – поход «по тропинке» - назвать все растения, встречающиеся на пути, сравнить их.

Д/и «Вправо-влево» упражнять в ориентировке в пространстве

Чтение А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»

• Карта России, политическая карта мира

• Энциклопедия «Анатомия человека»

• Открытки и иллюстрации о спорте

• Д/и «Русские узоры», «Собери сказку»

• Строительный материал, домино, шашки.

• Коллективное панно «Наш город» (аппликация) (проект «Дом»)  

• Раскраски

• Атрибуты игрушки заменители для с/р игры.

• Вожжи, мячи, ведерки, совочки, султанчики

Сладкий стол продолжать знакомить и соблюдать традиции программы «Радуга». Создать благоприятную обстановку, учить общаться между собой.

Руководство творческой игрой –  тема: «Строительство»  смотреть в учебной программе образовательная область «Социализация»

Четверг

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Развитие представлений о месте человека в природе Д/и « Что в корзину соберём» - закрепить знания об урожае,  формировать представление  о роли людей в сохранении природы

Познавательные сказки про листовичков, из пр.  «Радуга».

Д/и: «Когда это бывает?», «Во саду ли в огороде».  

П/и: «У медведя во бору», «Подбрось - поймай».

Вечер сказок – предложить детям рассказать свою любимую сказку, развивать связную речь

 ПДД побеседовать о перекрестках, рассмотреть иллюстрации, разучивать правила ДД.

Д/и: «Смотри и запоминай», «Дорисуй картинку».

П/и: «Парный бег», «Караси и щука».

Чтение В.Осеева «Печенье»

Предложить  шнуровку развивать мелкую моторику.

Заучивание стихотворения

М.Волошин «Осенью», развивать память, выразительность речи.

 Развитие понимания социального характера труда рассматривание картины «Моя семья» учить отвечать на вопросы, помочь увидеть то, чем занимается каждый из членов семьи.

Альбом «Все работы хороши». Д/и «кому, что нужно для работы»?

Д/и: «Непослушный зайка»

П/и: «Ручейки и озёра», «Полярная сова и евражки».

Рассказывание по картине – рассказать про золотую осень, пополнять словарный запас новыми словами.

Развитие эстетического восприятия - рассмотреть иллюстрации И.Левитана о природе, учить замечать красоту природы

 Полочка Красоты предложить  рассмотреть  осенний пейзаж. Учить видеть красоту природы, краски осени.

Д/и:  «Будет, будет трубочист». Развивать зож.

П/и: «Быстро в домик», «Лохматый пёс».

Чтение русских народных сказок

Пересказ сказки  «Айога», развивать память

• Атласы, глобус

• Д/и «Назови вид спорта», «Что сначала, что потом?», «Что нужно для уборки?»,

• Строительный материал, схемы. Дома на нашей улице (проект «Дом»)  

• Коллективное панно «Наш город» (аппликация) (проект «Дом»)  

• Выносной материал на прогулку.

• Лупы, весы для исследовательской деятельности

• Атрибуты, предметы заменители для с/р игры.

Руководство творческой игрой –  тема: «Строительство»  смотреть в образовательной программе область «Социализация»

Пятница

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

 ОБЖ Беседа на тему: «Безопасность в доме»- формирование мотивов к безопасному поведению в доме.

Прогулка – занятие «Найди такое же дерево» знакомить с названием деревьев их отличительными признаками. Находить такое же на, территории д/с.

Д/и: «Чей силуэт?», «Что перепутал художник?»

П/и: «Кто быстрее до флажка», «Мыши и кот».

Игра «Повар и овощи» закреплять знания  об овощах, учить правильно употреблять существительные в разных падежных формах.

 Патриотическое воспитание  Рассказ- беседа «Моё Отечество - Россия» - воспитывать бережное отношение к родной стране.

Занятие – тренировка Подлезание под дугой и перелезание через дугу

Д/и: эмоции – удивления, радость, грусть. Развитие театральных умений.

П/и: «Подбрось и поймай», «Гуси-гуси».

Чтение р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» учить слушать сказку, отвечать на вопросы.

Изготовление книжек-самоделок о городе. (проект «Дом»)

ЗОЖ: Беседа  о разных видах спорта, достижениях в спортивной жизни страны, прививать любовь к движениям.

Занятие на спортивных тренажерах  упражнения с обручами

Д/и: игры на развитие фантазии «Это правда или нет?».

П/и: «Ловишки», «Через болото».

Чтение стихов наизусть,  развивать выразительность речи.

Нравственное воспитание: Беседа «Если заболел…(мама, папа, бабушка и др.) -развивать умение проявлять заботу о близких людях, оказывать посильную помощь

Д/и: «Дорожное лото», «Собери урожай».

П/и: игры по выбору детей, закреплять правила знакомых игр.

Чтение загадок про осень, развивать мышление у детей.

Чтение книг о городе. (проект «Дом»)

• Альбом насмотренности «Небо»

• Иллюстрации, альбом по пожарной безопасности.
• Д/и «Собери человека», «Что необходимо пожарному?», «В мире дорожных знаков», «Шнуровка»,
• Игры для развития мелкой моторики рук
• Игрушки на развитие воздушной струи
• Кукольный театр с резиновыми игрушками, пальчиковый театр.
• Коллективное панно «Наш город» (аппликация) (проект «Дом») 
• Наборы конструкторов, пазлы
• Вожжи, карандаши, маски, серсо

Проектная деятельность  совместно с родителями разработать проект на тему: «Безопасная дорога», формировать практические навыки безопасного поведения на дороге.

Художественно – речевое творчество продолжать развивать интерес к театрализованной деятельности и желание выступать вместе с коллективом сверстников. Побуждать детей к импровизации. Заинтересовывать детей постановками инсценировок с различными видами театра.  Драматизация «Заюшкина избушка», «Теремок» (проект «Дом»)

Дата

Объект наблюдения

Содержание

Деревья

Встать под деревья, посмотреть сквозь крону на небо. Предложить вдохнуть воздух. Загадать загадку «Весной вырастают, а осенью опадают?»

Цветы на клумбе

 Рассмотреть цветы на клумбе. Обратить внимание , где поспели семена, собрать их. Объяснить, что цветы бывают однолетними и многолетними.

Птицы

Птицы есть перелётные и зимующие. Перелётные – отважные путешественники. Почему птицы покидают родные края? Воспитывать у детей тёплые чувства к птицам .Развивать чувство заботы о зимующих птицах

Насекомые

Почему прячутся насекомые? Зимой им нечем питаться, они могут замёрзнуть, поэтому они засыпают на зиму.

Состояние погоды

Какая сегодня погода? (солнечная, ясная, пасмурная, хмурая). Как мы сегодня одеты? Какие изменения происходят в природе, с чем это связано, учить устанавливать причинно-следственные связи.

Дождь

На смену летним дождям пришёл осенний дождь, холодный, моросящий, как сквозь сито. Показать детям, как сквозь сито течёт вода. Начинаются затяжные, длительные дожди.

Осадки

Почему так говорят: «Плачет октябрь холодными слезами?» Что может быть « холодными слезами»? Какая погода стоит в последние дни?

Листопад

Во время листопада обратить внимание, как падают листья на землю, кружатся в воздухе ? Выучить загадку: «Всё лето зелёный на ветке сижу, а осенью бабочкой жёлтой кружу?»

Труд дворника

Предложить детям принять посильное участие в уборке участка от мусора и листьев. Понаблюдать за трудом дворника, воспитывать интерес к трудовой деятельности.

Опыт

Предложить детям определить потребность растений в воде, свете (на примере герани, фиалки)

Болото, мхи

Рассказать и показать на картинке, что в нашем крае растут красивые леса, текут реки, но много и болот. Загадка: « Не море, не земля, корабли не плывут, кругом кочки, а ходить нельзя?». На кочках растёт мох.

мероприятия

1неделя

2неделя

3неделя

4неделя

Консультации

«Закаливание детей»

«Опасные и безопасные ситуации»

«Как быть с левшой»

Рекомендации

Для чего необходимо выполнять домашние логопедические задания

Индивидуальные беседы

Как уберечь ребёнка от простудных заболеваний

По профилактике пожарной безопасности

Практические поручения

Предложить родителям изготовить атрибуты для с/р игр

Привлечь родителей к сооружению зимних построек на участке

Праздники

Спортивный досуг «Смелые, сильные, ловкие »

Информация для родителей

Как организовать спортивный уголок дома

Памятка ПДД «Жизнь и здоровье детей в ваших руках»

Встреча с интересными людьми

С шеф-поваром д/сада

№

Содержание

1

Подобрать разные виды часов

2

Приобрести песочные часы

3

Сделать подборку разных видов календарей

4

Изготовить панно «Портрет декабря»

5

Пополнять альбом «Мы их знаем»

6

Пополнить с/ р игры  игрушками-заменителями.

№ п/п

Содержание

Дозировка

1. Ходьба в колонне друг за другом на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, выпадами.

Бег обычный, высоко поднимая колени, врассыпную (в чередовании с ходьбой)

2. Оздоровительная пробежка
3. Упражнение на восстановление дыхания «Ароматы природы
4. Упражнение «один-двое» - ходьба в колонне по одному, по сигналу парами.
5. Игра «Найди своё место в колонне» - бег в колонне друг за другом, по сигналу врассыпную

2-3мин

2*30*

3-4мин

Построение врассыпную

1. О.Р.У. по карточкам на коррекцию осанки «Оживи картинку»
2. П/игра «Хитрая лиса» - бег   (Постепенно увеличить время бега)

3. Упражнение «Быстро шагай – оглянусь – замирай»
4. Упражнение на расслабление «Пылесос и пылинки»

Вид и содержание

Форма организации

Содержание

Хозяйственно-бытовой труд

• Мытьё игрушек

• Стирка кукольного белья

Поручения

Коллективный труд

Воспитывать аккуратность, согласованность, ответственность, умение убирать инвентарь на место; договариваться кто, что будет делать, видеть результат труда.

Труд в природе

• Посадка лука

• Уборка снега

Подгруппа

Совместный труд

Воспитывать стремление работать на пользу коллектива

Самообслуживание

• Уборка постели

Труд рядом

Воспитывать старательность, настойчивость, умение преодолевать трудности, взаимопомощь.

Ручной труд

• Изготовление дорожных знаков по шаблонам

Коллективный труд

Уметь работать с ножницами и бумагой. Формировать понимание техники безопасности.

Понедельник

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Утро радостных встреч – выразить радость по поводу  встречи с детьми, создать эмоциональный настрой для беседы, предложить детям рассказать, как они провели выходные дни. Подарить сувенир каждому ребенку.

• Альбом «Все работы хороши»

• Д/и: «Где чей хвост?», «Кому откроем эту дверь?», «Танграм», «Логический поезд»

• Портреты композиторов
• Песочные часы
• Музыкальные инструменты
• Материал для изодеятельности.

• Строительный материал, конструкторы.

• Магнитные буквы, доска

• Атрибуты к сюжетным играм.

• Лопаты, вожжи, кукла в одежде

• Скакалки для двигательной активности

Сокровищницы-продолжать проявлять интерес к шкатулкам «сокровищницам», поговорить что ещё можно собирать.

Д/и: «Воздушные шары»,

«Мозаика», «Радуга»

Прогулка-поход - в соседний д/с, рассмотреть постройки на игровых площадках, учить ходить медленным шагом.

П/и: «Пожарные на учении».  «Не урони снежок»

Познавательные сказки – К. Ушинский «Слепая лошадь»

Сокровищницы - продолжать вызывать интерес к накоплению сокровищ..

Зоз:  «Мы с тобой одной крови», сравнение с некоторыми животными, уметь объяснять повадки животных, вспомнить правила безопасности с животными

Д/и: «Подбери узор», «Геометрические фигуры»

П/и: «Удочка», «Оленьи упряжки».

Познавательные сказки – Е.Воробьёв «Обрывок провода»

Беседа о бережном отношении ко всему, что есть в д/с, т.к. всё это сделано руками человека(наш д/сад)

Сокровищницы- вызывать интерес к пополнению шкатулок.

Занятие – тренировка – игра с мячом: «Кто выше подбросит мяч»

Д/и: «Разложи по порядку», «Определи по линейке размер»

П/и: «Хейро», «Чей ком больше?»

Чтение и заучивание песенки «Счастливого пути» И.Токмаковой, развивать память, выразительность речи

Работа с альбомом «Мы их знаем» знакомство детей с животным миром Югры

Сокровищницы-  рассмотреть сокровищницы, учить  делится впечатлениями о накопленных предметах.

 Зоз: «Что такое витамины?»- рассказать о пользе витаминов, уточнить, какие продукты считаются полезными и вредными.

Д/и: «Квадрат Воскобовича», «Шнуровка»

П/и: «Передай товарищу», «Догони свою пару».

Работа с часами, календарями – рассмотреть часы, выполнить задание на время

Игры и упражнения на развитие моторики

Руководство творческой игрой –  тема: «Почта»  смотреть в образовательной  программе область «Социализация»

Вторник

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Нравственное воспитание, коммуникативные способности - беседа  на тему, как они понимают правило: «Уважай взрослых в д/с и дома», привести примеры добрых дел, по которым можно судить об уважении детей ко взрослым.

Д/и:  «Путаницы» «Придумай загадку про животных»

П/и: «Тетери», «Мышеловка».

Чтение скороговорок, развивать ЗКР

Экскурсия по кабинетам д/сада- расширять знания о труде сотрудников, закрепить знания о именах сотрудников.(наш д/с)

Развитие познавательной активности – поговорить с детьми о волшебнице воде, рассказать в каком виде вода существует в природе, помочь понять необходимость бесценного обращения к воде, как к природному ресурсу

Коллекции: рассматривание коллекции «Значки», побуждать к созданию своей коллекции.

Д/и:  «Головоломки с палочками», «Логический поезд»

П/и: «Ловля обезьян», «С кочки на кочку».

Предложить рассказать стихотворение руками «Снеговик»

 ОБЖ беседа: «Ножик с вилкой не игрушки», учить осторожному обращению с острыми предметами

Д/и: «Спортсмены строятся», «Собери пирамидку»

П/и: «Мяч водящему», «Гонки с шайбой».

Полочка умных книг – предложить детям для рассматривания энциклопедию « Наш организм», побуждать задавать вопросы.

Чтение р.н.с. «Заяц хвастун»

Разучивание считалок для п/игр.

Развитие познавательной активности – рассказать, как наши предки в прошлом охотились на зверей

Д/и:  «Найди отличия» «Собери цветок».

П/и: «Поводырь», «Лиса в курятнике».

«Знаете ли вы? «что во всём мире есть последовательность, привести примеры

Чтение потешек, прививать любовь к устному литературному жанру.

Составление описательного рассказа: «Какая наша группа?» (наш д/с)

• Рассматривание альбома «Наша группа»

• Открытки, журналы, бандероли

• Д/и «Бусы», «Путаницы»,

• Материал для изодеятельности,

• Мелки  строительный материал

• Атрибуты, предметы заместители для с/р игры, почтовая сумка, бандероль

• Лопатки, султанчики, печатки, клюшки

• Трафареты, раскраски

Руководство творческой игрой –  тема: «Почта»  смотреть в образовательной программе область «Социализация»

Среда

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Развитие эстетического восприятия: поиграть с в музыкальную игру «Громкая и тихая музыка» развивать представления о музыкальной выразительности.

Рассказ воспитателя из личного опыта. «Зимние увлечения», продолжать учить  слушать взрослого, задавать вопросы

Зоз: «Простудные инфекции» - поговорить о мерах профилактики инфекций, дать представление о простудных заболеваниях

 Д/и: «Какой это звук?», «Назови слово на определённый звук», «Все работы хороши»

П/и: «Найди свой домик», «Рыбаки и рыбки»

Чтение  К.Чуковского «Скрюченная песня»

 Развитие представлений о месте человека в истории культуры: рассказать о поездах, просмотреть видеофильм, развивать любознательность.

Д/и: «Придумай свою сказку», «Куда спрятался звук?», «Скажи наоборот»

П/и: игры – эстафеты «Пожарные», «Перетяни канат»

Работа с последовательностью-повторить название дней недели.

Работа с глобусом и картой – найти  столицу нашей Родины, наш город.

Разучить с детьми колыбельную, прививать любовь к народному творчеству

 Знакомство с  народно-прикладным искусством.

 Продолжать знакомство с художником - иллюстратором Е.Чарушиным, развивать эстетические чувства, определить характер рисунка

Полочка Красоты продолжать знакомить с дымковской игрушкой, полюбоваться красотой и изяществом работы

Д/и: «Назови посуду», «Образуй однокоренное слово»

П/и: «Лиса в курятнике» «Найди себе пару».

Сам-ное «физзанятие» упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча

Встреча с интересными людьми.

 ЗОЖ беседа с детьми на тему: «Характеристика здорового человека», обобщить знания о правильном питании, режиме дня.

Д/и: «Опиши игрушку», «Скажи по - другому», «Придумай загадку»

П/и: «По кочкам», «Самолёты».

Прогулка – поход к соседней школе, поговорить, чем занимаются в школе, для чего она нужна.

Д/и «Вправо-влево» упражнять в ориентировке в пространстве

Чтение В.Бианки «Хитрый лис и умная уточка»

• Альбом «Все работы хороши»

• Серия картинок по сказкам

• Книги о животных

• Д/и «Хорошо - плохо», «Профессии», «Знаки в природе»

• Строительный материал, домино, шашки, пазлы

• Материал для изодеятельности

• Атрибуты игрушки заменители для с/р игры.

• Лопатки, клюшки, вожжи

• Иллюстрации по ПДД

Сладкий стол продолжать знакомить и соблюдать традиции программы «Радуга». Создать благоприятную обстановку, учить общаться между собой.

Руководство творческой игрой –  тема: «Почта»  смотреть в учебной программе образовательная область «Социализация»

Четверг

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Развитие представлений о месте человека в природе побеседовать об охране природы человеком, уточнить, как люди используют природу,  что делают для её сохранения, что можем сделать для природы мы

Познавательные сказки чтение  Е. Чарушина «Что за зверь?»

Д/и: «Загадывание загадок про осень», «Знаки в природе».

П/и: «Школа мяча», «Лохматый пес».

Вечер сказок – предложить детям рассказать свою любимую сказку, развивать связную речь.

«Мы идём в д/с» по плану-схеме 13 мик-на (наш д/с)

 ПДД рассмотреть иллюстрации  «Безопасность на дорогах», расширять знания о правилах ДД и о значении знаков на дорогах.

Д/и: «Определи различия на глаз», «На что похоже?».

П/и: «Кто достанет погремушку?», «Попади в мишень».

Чтение В. Драгунский «Тайное становится явным»

Заучивание  «Тает месяц молодой» С.Я.Маршака - развивать память

Рисование «Мои друзья в д/с» (наш д/с)

Знаки и символы- продолжать развивать знания д. о окружающих знаках  и их значениях

 Развитие понимания социального характера труда побеседовать о профессии родителей, расширять знания о значимости разных профессий, формировать представления о месте человека в обществе.

Рассматривание альбома «Все работы хороши».

Д/и: «Если к тебе подошёл незнакомый человек»

П/и: «День - ночь», «Забрось в кольцо».

Рассказывание по картине – предложить детям рассказать про позднюю осень, пополнять словарный запас новыми словами.

Предложить детям шнуровку развивать мелкую моторику.  

Развитие эстетического восприятия Рассмотреть иллюстрации о поздней осени, учить видеть красоту природы, воспитывать бережное отношение к ней.

Полочка Красоты продолжать знакомство с дымковской игрушкой, полюбоваться красотой и изяществом работы

Д/и:  «Хорошо-плохо»- развивать зож.,»Что бывает, если…» (о микробах)

П/и: «Лягушки», «Перетяни канат».

Чтение сказок К.Чуковского по выбору

Пересказ р.н.с. «Лисичка со скалочкой», развивать память

Игра «Что сначала, что потом» (наш д/с)

• Д/и «Транспорт», «Узнай, что изменилось?» «Какой игрушки не стало?

• Строительный материал, схемы.

• «

• «Части суток», «Все работы хороши»

• Материал для изодеятельности

• Игрушки-заменители для с/р игры.

• Шашки, домино

• Мелки, доска

• Лопатки, клюшки, вожжи, кукла в зимней одежде Атласы, глобус

Руководство творческой игрой –  тема: «Почта»  смотреть в образовательной программе область «Социализация»

Пятница

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

 ОБЖ Беседа на тему: «Безопасность в доме» -формирование мотивов к безопасному поведению в доме

Прогулка – занятие «Куда пропал зайчик?» ориентировка в пространстве

Д/и: «Путаницы» «Что перепутал художник?»

П/и: «Проползи и не задень», «У медведя во бору».

Чтение р.н.с.  «Крылатый, мохнатый да масляный»

 Патриотическое воспитание  Рассказ- беседа о нашей Родине, кто её защищает, зачем её нужно защищать, воспитывать чувство гордости за своё Отечество

Занятие – тренировка «Кто выше подбросит мяч?»

Д/и: «Грустно-весело»

«Отгадай, что я ем» (по мимике лица)

П/и: «Повернись в прыжке», «Займи свободный кружок»».

Чтение П.Иванов»Как неразлучные друзья дорогу переходили»

.

Беседа о здоровом образе жизни. Беседа с детьми на тему: «Каким образом мы видим?», рассказать детям о строении глаза, рассмотреть иллюстрации в энциклопедии, учить правилам ухода за глазами

Занятие на спортивных тренажерах  упражнения на коррекцию осанки

 Д/и: игры на развитие фантазии «Это правда или нет?».

П/и: «Коршун и наседка», «Пастух и стадо».

Чтение Е.Пермяк «Как Маша стала большой»

Нравственное воспитание:  «Поговорить о культуре поведения в общественных местах», воспитывать нравственные качества у детей.

Д/и: «Дорожное лото», «Собери урожай».

П/и»Белки в лесу»,

«Метелица»

Чтение Т.Александрова «Светофорчик»

Концерт для друзей (наш д/с)

• Альбомы «Моя семья».

• Иллюстрации, альбом по дорожному движению

• Д/и «Нарисуй пальчиком», «Собери бусы»,«В мире дорожных знаков»

• Игры для развития мелкой моторики рук
• Игрушки на развитие воздушной струи

• Настольный театр «Маша и медведь».

• Материал для изодеятельности

• Наборы конструкторов, пазлы, лего

• Вожжи, карандаши,  лопатки, клюшки  

Проектная деятельность  совместно с родителями разработать проект «Наш детский сад»

Художественно – речевое творчество продолжать развивать интерес к театрализованной деятельности и желание выступать вместе с коллективом сверстников. Побуждать детей к импровизации. Заинтересовывать детей постановками инсценировок с различными видами театра.  

Дата

Объект наблюдения

Содержание

Деревья

«Пока лиственница иголки не осыплет, снегу не будет». Уточнить у детей, какое дерево им больше нравится и почему. Предложить подобрать самые красивые, добрые слова про то дерево, которое ребёнок выбрал.

Комнатные растения

 Сравнить два растения – папоротник и бальзамин. Чем они похожи и чем различаются? Воспитывать у детей любовь, бережное отношение к живой природе.

Птицы

Кто из птиц остался с нами на зиму? Понаблюдать за поведением птиц. Предложить описать воробьёв  (шумные, крикливые, непоседы ). Чем питаются птицы? Мы им можем чем-то помочь? Чтобы привлечь больше птиц, установим на участке кормушку и определим время кормления птиц

Звёзды и луна

« Белые цветочки вечером расцветают, а утром увядают?» С чем можно сравнить звёзды? Всегда ли звёзды можно увидеть на небе?  «Ярко светит, а не греет, то толстеет, то худеет?» (луна)

Состояние погоды

Какая сегодня погода? (солнечная, ясная, пасмурная, хмурая) .Как мы сегодня одеты? Какие изменения происходят в природе, с чем это связано, учить устанавливать причинно-следственные связи.

Ежедневно

В народе говорят: «В ноябре зима с осенью борется».В чём заключается борьба осени с зимой? В ноябре больше морозных дней, чаще идет снег.

Лёд

Вот уже замёрзли лужи, мы можем ходить по льду. Опишите, какой лёд? (блестящий, сверкающий, от солнечных лучей переливается). Что происходит в природе во время заморозков? Вспомнить, как нужно вести себя на льду?

Иней

Кругом холодный воздух, солнце светит, но не греет, водяные капельки замерзают, превращаясь в иней.  «Не снег и не лёд, а серебром деревья уберёт?»

Труд дворника

Понаблюдать за дворниками, как они посыпают дорожки песком. Для чего они это делают? Воспитывать уважение к труду взрослых.

Опыт

Принести кусочек льда в группу, понаблюдать, в какой воде (холодной или горячей) он быстрее растает и почему?

Транспорт

Понаблюдать за машинами, приезжающими в детский сад. Соблюдают ли они правила дорожного движения?

мероприятия

1неделя

2неделя

3неделя

4неделя

Консультации

«Мороз - белый нос»

«Природа и нравственное воспитание детей»

Рекомендации

«Основные заповеди для родителей»

«Зимний вирус»

Индивидуальные беседы

Как влияет на безопасность детей поведение родителей

Как быть с левшой

Практические поручения

Привлечь родителей к постройке горки

Праздники

Выставки поделок и рисунков «Зимушка хрустальная»

«Новогодний утренник»

Информация для родителей

О мерах предосторожности в актированные дни

Памятка «Болезнь легче предупредить»

Встреча с интересными людьми

№

Содержание

1

Пополнить и обновить атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Моряки»

2

Оформить стенд  и выставку «С новым годом!»

3

Пополнить копилку «Дары зимы»

4

Изготовить панно «Портрет января»

№  п/п

Содержание

Дозировка

2. 1ч.

Построение, равнение по ориентиру. Перестроение в колонну друг за другом.  

Круговая тренировка:

• ходьба:  а) обычная ходьба с дополнительным заданием для рук;

                           б) высоко поднимая колени;

                          в) спиной вперёд;

                          г) по сигналу поворот вокруг себя.

• Бег: а) в медленном темпе;

        б) чередующийся с прыжками на одной ноге;

         в) высоко поднимая колени;

         г) врассыпную.

• Оздоровительная пробежка
• Упражнение на восстановление дыхания «Машина»

2-3'

2' 30"

3'

2ч.

3ч.

Преодоление полосы препятствий:

1. Ходьба  широким шагом ( в обручи)
2. Ползание на высоких четвереньках по гимнастической скамейке.
3. Прыжки вверх с целью достать предмет.
4. Прыжки правым (левым) боком через кубики.
5. Ползание на низких четвереньках под дугами.

Упражнение на расслабление «Шалтай-балтай», мелкий  бег по кругу.

2-3'

Вид и

содержание

Форма организации

Содержание

Хозяйственно-бытовой труд

• Уборка группы

• Ремонт книг

Коллективный труд

Совместный труд

Направлять усилия каждого ребёнка на достижение поставленной цели, умение преодолевать  трудности, радоваться общему результату.

Труд в природе

• Снежная постройка

• Поливка и срезка зелёного лука для обеда

Совместный труд

Поручения

Развивать умение договариваться, согласовывать свои действия с действиями других детей.

Формировать трудовой навык по уходу за растениями, показать, как срезать лук.

Самообслуживание

• Привести в порядок свои вещи в шкафчиках.

Поручения

Продолжать воспитывать бережное отношение к своим вещам, выполнять  работу быстро и аккуратно.

Ручной труд

• Ёлочные игрушки и украшения для группы

Совместный труд

Привлекать к посильному труду, воспитывать желание помогать взрослым.

Учить продумывать форму, уметь использовать технику оригами.

Понедельник

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Утро радостных встреч – выразить радость по поводу  встречи с детьми, создать эмоциональный настрой для беседы, предложить детям рассказать о событиях, происходивших в их семье. Подарить сувенир каждому ребенку.

• Коллекции: «Открытки»

• Д/и «Танграм», «Будем считать», «Части суток».

• Музыкальные инструменты

• Материал для изодеятельности.

• Строительный материал, конструкторы.

• Тренажёры для стоп

• Атрибуты к сюжетным играм, безкозырки, рули, компас

• Лопатки, вожжи, маски, печатки

• Подиум с изображением улицы, домов

Сокровищницы- продолжать вызывать интерес к накоплению шкатулок.

Прогулка-поход – на соседний участок, предложить рассмотреть ледяные постройки.

Д/и: «Чудесный мешочек»,

«Где спрятана мышка?»

П/и: «Брось снежок в цель», «Кто скорее до флажка?»

Познавательные сказки – «Таня выбирает ёлку» Л.Воронкова

«Новогодняя мастерская» изготовление поделок, рисунков, аппликации на новогоднюю тематику.

Сокровищницы- продолжать вызывать интерес к накоплению шкатулок.

Забочусь о своем здоровье – «Как мы слышим?»: рассмотреть иллюстрации строения уха, поговорить о правилах ухода за ушами.

Д/и: «Геометрическая мозайка», «Подбери по форме»

П/и: «Догони свою пару»», «Волк во рву»».

Познавательный рассказ– В.Осеева «Почему?»

Сокровищницы- вызывать интерес к накоплению шкатулок.

Занятие – тренировка – игры с мячами: отбивание от земли, прокатывание, броски в корзину.

Д/и: «Определи величину», «Определи размер»

П/и: «Перелёт птиц», «Кто самый меткий»

Чтение и заучивание стихов про зиму К.Чуковский «Ёлка»

Работа с альбомом «Мы их знаем» продолжать знакомство детей с растительным миром Югры

Сокровищницы-  рассмотреть сокровищницы, учить ребенка делится впечатлениями о накопленных предметах.

 Забочусь о своем здоровье – « Откуда берутся звуки голоса?» - рассмотреть иллюстрации строения горла, рассказать о причинах, при которых можно потерять голос.

Д/и: «Веселые шнурки», «Волшебные ниточки»

П/и: «Рыбаки и рыбки», «найди и промолчи».

Чтение русской народной сказки «Мороз, Солнце и Ветер»

Работа с часами, календарями- работа с песочными часами, предложить за определённое время нарисовать что-нибудь.

Руководство творческой игрой –  тема: «Моряки»  смотреть в образовательной  программе область «Социализация»

Вторник

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Нравственное воспитание, коммуникативные способности - беседа с детьми на тему: « Почему нельзя обзываться?», воспитывать нравственное поведение.

Д/и:  «Логический поезд», «Собери картинку»

П/и: «Жмурки», «Волк во рву».

Чтение р.н.с. «Лисичка-сестричка и Серый волк»

«Новогодняя мастерская» изготовление поделок, рисунков, аппликации на новогоднюю тематику.

Развитие познавательной активности – рассказать детям о встрече нового года и рождества в старые времена, развивать любознательность

Коллекции рассмотреть копилку «Зима», побуждать детей пополнять копилку новыми предметами, рисунками и др.

Д/и:  «Сложи квадрат», «Что сначала, что потом?»

П/и: «Охотники и утки», «Дорожка препятствий».

 ОБЖ беседа с детьми о пожарной безопасности  «Спички не шутка», формировать правильное отношение к опасным предметам

Д/и: лото «Сравни и подбери», «Составь пирамидку»

П/и: «Удочка», «Медведи и пчелы».

Полочка умных книг – предложить детям найти в энциклопедии информацию о встрече нового года. Развивать кругозор

Чтение П.Бажов «Серебрянное копытце»

Развитие познавательной активности – беседа о прошлом, как люди раньше добывали себе пищу, сравнить с настоящим временем, развивать любознательность у детей.

Д/и:  «На что это похоже?», «Квадрат Воскобовича».

П/и: «Бездомный заяц», «Ловишки».

«Знаете ли вы?» рассказ воспитателя о встрече нового года в разных странах.

Чтение стихотворения П.Воронько «Есть в лесу под ёлкой хата»

• Карта «Животный и растительный мир»

• Иллюстрации на тему: «Зима»

• Д/и «Разложи по порядку», «Парочки»

• Материал для изодеятельности,

• Атрибуты, предметы заместители для с/р игры, штурвал

• Шнуровка, мозаика.

• Лопатки, вожжи, маски, печатки, султанчики

Руководство творческой игрой –  тема: «Моряки»  смотреть в образовательной программе область «Социализация»

Среда

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Развитие эстетического восприятия «Музыкальная гостиная» разучить с детьми новогодние песни для утренника, развивать память, певческие данные

Рассказ воспитателя из личного опыта. «Как я встречала новый год в детстве» поделиться впечатлениями о празднике, учить не перебивать взрослого.

Забочусь о своем здоровье «Как вести себя за столом». продолжать учить детей молча есть, правильно пользоваться приборами.

 Д/и: «Расскажи сказку», «Кому что нужно».

П/и: «Скажи, какой цвет», «Снайперы»

Чтение Б.Жидков «На льдине»

 Развитие представлений о месте человека в истории культуре. Рассмотреть флаг ХМАО, вспомнить, что обозначает каждый цвет, побеседовать о быте народов Севера.

Д/и: «Скажи наоборот», «Все, что вокруг».

П/и: игры – эстафеты «Кто победит?», «Передай товарищу».

Работа с последовательностью – закрепление частей суток

Работа с глобусами и картами – сравнить глобус и карту, чем они отличаются и чем похожи.

 Знакомство с  народно-прикладным искусством рассмотреть матрёшку, рассказать, кто её делает, кто расписывает, предложить создать свой узор на матрёшке

Полочка Красоты полюбоваться веточкой сосны, вдохнуть её аромат

Д/и: «Эхо», «Назови слово с определённым звуком»

П/и: «Кто скорее?», «Тетери».

Самостоятельное «физзанятие» учить детей крутить обруч

Встреча с интересными людьми.

 ЗОЖ беседа с детьми «Как нужно ухаживать за собой» - продолжать развивать знания детей о культурно-гигиенических навыках

Д/и: «Загадки-отгадки», «Расскажи сказку».

П/и: «белки в лесу», «Сделай фигуру».

Прогулка – поход по территории дет.сада – учить ориентироваться во дворе дет.сада

Д/и «Вправо-влево» упражнять детей в ориентировке в пространстве

Чтение русских народных сказок по желанию детей

«Новогодняя мастерская» изготовление поделок, рисунков, аппликации на новогоднюю тематику.

• Энциклопедия « Мега»

• Иллюстрации кораблей

• Новогодние открытки

• Буквы, азбука

• Д/и «Собери человечика», «Четвёртый лишний»

• Строительный материал, конструктор Лего.

• Материал для изодеятельности

• Атрибуты игрушки заменители для с/р игры.

• Лопатки, вожжи, маски, печатки, султанчики

Сладкий стол продолжать знакомить и соблюдать традиции программы «Радуга». Создать благоприятную обстановку, учить общаться между собой.

Руководство творческой игрой –  тема: «Моряки »  смотреть в учебной программе образовательная область «Социализация»

Четверг

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Развитие представлений о месте человека в природе. Беседа  с детьми о загрязнении воздуха, что нужно делать , чтобы воздух оставался чистым, закладывать экологические знания

Познавательные рассказы В.Бианки «Синичкин календарь»

Д/и: «Когда это бывает?», «Во саду ли в огороде».  

П/и: «Мяч-чижик», «Сбей колпак».

Предложить детям рассказать про свой любимый праздник, продолжать учить строить простейшие предложения.

 ПДД разбор проблемной ситуации «Ребёнок выбежал на дорогу», ваши действия, вспомнить и повторить правила поведения на дороге.

Работа со знаками и символами – рассмотреть экологические знаки

Д/и: «Что за облачко такое», «На что похоже?».

П/и: «Метелица», «Ловля обезьян».

Чтение К.Тангрыкулиев «Совсем как папа»

Предложить детям составить рассказ про новогоднюю ёлку, учить граммотно строить предложения развивать мышление, поднять настроение детей перед предстоящим праздником.

 Развитие понимания социального характера труда побеседовать о труде работников детского сада, воспитывать уважение к труду взрослых.

Рассматривание альбома «Все работы хороши». 

Д/и:  «Если к вам постучались в дверь?», «Ожог – дело серьёзное»

П/и: «Серсо», «Ловкий оленевод».

Чтение потешек, пословиц и поговорок –прививать любовь к народному творчеству

Загадки- предложить детям придумать загадки на новогоднюю тематику, развивать фантазию

.  

Развитие эстетического восприятия рассмотреть осенний пейзаж, учить детей видеть красоту осенней природы  воспитывать эстетические чувства

 Полочка Красоты предложить полюбоваться ёлочной игрушкой, рассказать детям, как создаётся такая игрушка, предложить создать свою для украшения ёлки.

Д/и: «Съедобно -несъедобно», «Кто спортом занимается, тот силы набирается»

П/и: «Поспеши и не урони», «Кто сделает меньше прыжков?».

Чтение сказки «Бабушка, Внучка, да курочка»

«Сложи узор» развивать умение выкладывать по схеме узор из счетных палочек.

• Плакаты по дорожному движению

• Макет улицы

• Д/и «Экологические знаки», «Дорожные знаки», «Полезное-вредное», «Грустно-весело».

• Строительный материал, схемы.

• Материал для изодеятельности

• Лопатки, вожжи, маски, печатки, султанчики

• Массажеры для рук

• Атрибуты, предметы заменители для с/р игры.

Руководство творческой игрой –  тема: «Моряки»  смотреть в образовательной программе область «Социализация»

Пятница

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

 ОБЖ пожарная безопасность беседа с детьми о том, как вести себя, если обнаружили подозрительный предмет, учить детей быть бдительными.

Прогулка – занятие в зелёной зоне дет.сада, полюбоваться многообразием растений.

Д/и: «Угадай жест», «Расскажи сказку»

П/и: «Классы», «Лохматый пёс»

Чтение «С.Я.Маршак «Котята» (англ.песенка)

 Патриотическое воспитание  побеседовать о памятных местах родного города, развивать любовь и гордость за родной город, рассмотреть иллюстрации

Занятие – тренировка «Ловкие и смелые» - ходьба по ледяному буму, укрепление вестибулярного аппарата

Д/и: игра на музыкальных инструментах. Развитие театральных умений.

П/и: «Лягушки и цапля», «Успей пробежать».

Чтение р.н.с. «Заюшкина избушка» учить слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя.

«Новогодняя мастерская» изготовление поделок, рисунков, аппликации на новогоднюю тематику.

Беседа о здоровом образе жизни на тему «Как себя вести, чтобы не случилось беды?», поговорить с детьми  об элементарных правилах

Занятие на спортивных тренажерах  упражнения на дисках  

 Д/и: игры на развитие фантазии «Где мы были- не скажем, а что делали – покажем»».

П/и: «Совушка», «Забрось мяч в кольцо».

Чтение и заучивание р.н.песенки «Ты мороз. мороз, мороз…»-развивать выразительность речи

Нравственное воспитание: Беседа о правилах поведения на занятиях, не перебивать взрослых, не мешать другим, не разговаривать

Д/и: На что похоже»

П/и:»Стой!», «Не урони снежок»

Чтение прочитать Д.Харрис « Как Братец Кролик перехитрил Братца Лиса»

Игра «Выйди на крылечко, доскажи словечко» - узнавать карнавальные костюмы  по описанию.

• Сокровищницы

• Альбом насмотренности «Животные Югры»

• Д/и «Цвет и форма», «Путанницы»,  «Спрячь мышку»,

• Атрибуты ряжения
• Разрезные картинки

• Кукольный театр, пальчиковый театр.

• Материал для изодеятельности

• Иллюстрации, открытки, альбомы по теме «Новый год»

• Лопатки, вожжи,ледянки , печатки, султанчики

Проектная деятельность  совместно с родителями разработать проект «Белоствольная красавица», формировать начало экологической культуры.

Художественно – речевое творчество продолжать развивать интерес к театрализованной деятельности и желание выступать вместе с коллективом сверстников. Побуждать детей к импровизации. Заинтересовывать детей постановками инсценировок с различными видами  театра.  

Дата

Объект наблюдения

Содержание

Деревья

На деревьях иней (кружева, бахрома). Рассмотреть иней через лупу. Предложить детям составить предложение о красоте зимних деревьев. Вспомнить строки из стихотворений о зиме.

Берёза, осина

 Загадки: «Её узнают по простой примете, нет деревца белей её на свете». «Никто не пугает, а вся дрожит?».Сравнить берёзу и осину. Чем они похожи и чем отличаются?

Птицы

В народе говорят: «Всякая птичка свою песенку поёт». Давайте послушаем голоса птиц.Вот запищала синица, почирикали воробьи, застрекотала сорока. О чём могут «говорить» птицы зимой? Понаблюдать за поведением птиц, Насыпать корм в кормушку.

Ветер

Обратить внимание, как падает снег при ветре. Снег похож на белую крупу, её гонит по земле ветер.

Состояние погоды

Какая сегодня погода? (солнечная, ясная, пасмурная, хмурая). Вспомнить, какая погода была вчера.

Снег

Во время снегопада взять на улицу цветные клеёнки, чтобы рассмотреть снежинки. Лучики снежинок цепляются друг за друга.  Вот почему снег пушистый и его так легко поднять.

Небо

« Как по небу с севера плыла лебедь серая. Плыла лебедь сытая, вниз кидала, сыпала белый пух, да перышки на поля, озёрушки».  Почему тучу сравнивают с серой лебедью? Что за белый пух и пёрышки?

Снегопад

Землю всё больше и больше закрывает сугробами. Измерить глубину снега. Сравнить с предыдущей отметкой. Понаблюдать за снегопадом.

Снегоуборочная машина

Обратить внимание, как снегоуборочная машина собирает снег, грузит на машины. А сколько бы понадобилось времени, чтобы собрать снег лопатами вручную? Куда машины увозят снег?

Опыт «Вода не имеет формы»

Замораживание окрашенной воды на улице для украшения участка. В какой сосуд воду наливаем и после замерзания вода принимает форму того сосуда, в который она налита.

Труд дворника

Обратить внимание на то, как во время гололёда посыпают дорожки песком. Почему песок? Песок не опасен для почвы. Он состоит из мелких камешков, которые не дают скользить льду. Посыпать дорожки на участке.

Мероприятия

1неделя

2неделя

3неделя

4неделя

Консультации

«Развитие детей в игровой деятельности»

«Дорога в детский сад» (ПДД)

«Половое воспитание дошкольников»

Рекомендации

«Долго ли до беды?»

Зимние забавы малышей

Индивидуальные беседы

«Растим мужчину»

Практические поручения

Привлечь родителей к сбору фото для выставки «Военные в нашей семье»

Праздники

Выставки поделок и рисунков «Рождество»

Информация для родителей

«Первая помощь при отморожении»

«Масла от всех болезней»

Встреча с интересными людьми

№

Содержание

1

Изготовить и приобрести дидактические игры по звуковой культуре речи

2

Пополнять альбом «Мы их знаем»

3

Изготовить макет солнечной системы

4

Изготовить панно « Портрет февраля»

№ п/п

Содержание

Дозировка

1ч.

2ч.

1.

2.

3.

4.

5.

Построение в шеренгу, перестроение в колонну друг за другом по росту.

Ходьба: а) коррекционная (на носках, пятках, внешней стороне стопы);

               б) имитационная (лыжник, конькобежец);

                в) по сигналу прыжки;

                г) с перекатом;

Бег: а) обычный, врассыпную (чередовать);

        б) высоко поднимая колени;

         в) змейкой;

         г) со сменой направления.

Оздоровительная пробежка: следить за дыханием.

О.Р.У. с гимнастической палкой

И.п.: о.с. 1-подняться на носки, руки вверх; 2- в и.п.

И.п.: ноги врозь, руки за спиной; 1-2 наклон вперёд; 3-4 в и.п.

И.п.: руки вытянуть вперёд; 1- 2 прогнуться влево, вправо; 3-4 в и.п.

И.п.: ноги врозь, руки вперёд перед грудью: 1 – присесть, руки вытянуть перед собой; 2 – в и.п.

Повтор 1упр.

П/и: «Угадай по голосу», «Удочка», «Догони свою пару»

2 мин.

3 мин.

Вид и

Содержание

Форма организации

Содержание

Хозяйственно-бытовой труд

• Смена постельного белья

Коллективный труд

Показать приёмы работы няни; воспитывать уважение к любому труду.

Труд в природе

• Рыхление почвы в цветочных горшках

Поручения

Учить правильно и по назначению использовать инвентарь и убирать его на место после работы.

Самообслуживание

• Уход за личными вещами

Подгруппа

Самостоятельно видеть неполадки, быть опрятным, вовремя сушить вещи.

Ручной труд

• Работа с иголкой

Индивидуально

Продолжать знакомить с техникой и правилами безопасности при использовании иголки.

Понедельник

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Утро радостных встреч – выразить радость по поводу  встречи с детьми, создать эмоциональный настрой для беседы, предложить детям рассказать, как они провели выходные дни. Подарить сувенир каждому ребенку.

• Новогодние открытки

• Д/и: Лото «Животные», «Хорошо-плохо», «Времена года»

• Часы

• Материал для изодеятельности.

• Строительный материал, конструкторы, Лего

• Мелкие игрушки для режиссерских игр

• Атрибуты к сюжетным играм.

• Султанчики, рули,  вожжи, лопатки, ледянки

• Дорожные знаки

Сокровищницы - продолжать развивать интерес к накоплению шкатулок.

ЗОЗ «Простудные инфекции» познакомить детей с простудными инфекциями, поговорить об их профилактике.

Д/и: «Составь букет», «Почини одеяло»

П/и: «Удочка», «Белки в лесу».

Познавательный рассказ  – обр.С.Фетисова «Как собака друга искала»

Сокровищницы - вызывать интерес к накоплению шкатулок.

Занятие – тренировка – учимся скользить по ледяной дорожке

Д/и: «Определи величину», «Определи размер»

П/и: «Гуси - лебеди», «Хоккеисты»

Чтение Г, Виеру «Посидим в тишине»

Работа с альбомом «Мы их знаем» познакомить  детей с растительным миром пустыни.

Сокровищницы -  учить ребенка делится впечатлениями о накопленных предметах.

 ЗОЗ – «Точечный массаж. Обучение точечному массажу» - продолжать знакомство с точечным массажем, побуждать детей к ежедневному его выполнению.

Д/и: «Мозаика», «Волшебные ниточки»

П/и: «попади в цель», «Цветные автомобили».

Чтение Г.Сапгир «Как лягушку продавали?

Работа с часами, календарями – объяснить значение слов: «красный день календаря»

Руководство творческой игрой –  тема: «Строительство»  смотреть в образовательной  программе область «Ателье»

Вторник

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

Развитие познавательной активности – поговорить о создании  предметов из хрусталя, расширять представления о процессе создания предметов

Коллекции рассматривание  коллекции «Камни», предложить детям выбрать понравившийся камень

Д/и: «Сложи квадрат», «Что сначала, что потом?»

П/и: «Льдинка», «Метелица».

Чтение В.Сутеев «Кто сказал мяу?»

Рассматривание альбомов «Одежда и обувь хантов», «Хантыйские орнаменты» (ХМАО)

ОБЖ беседа «Почему на улице зимой нельзя облизывать языком железные  предметы », воспитывать привычку заботиться о своём здоровье

Д/и: «Спортсмены строятся», «Собери пирамидку»

П/и: «Медведи и пчелы», «Тетери».

Полочка умных книг – предложить детям для рассматривания энциклопедию  «Животный мир Земли»

Чтение Н.Носов «Живая шляпа»

Развитие познавательной активности – рассказать, как изготавливают мыло, уточнить, в каких целях используют мыло в быту, развивать мыслительные операции у детей

Д/и:  «Угадай, что это?», «Собери животного».

П/и: «Эстафета на санках», «С кочки на кочку».

«Знаете ли вы?» рассказ воспитателя о том, как образуется снег, развивать любознательность у детей

Чтение «Златовласка» пер.К.Паустовског

• Альбом «Все работы хороши», «Наша группа»

• Разрезные картинки на зимнюю тематику

• Д/и «Спрячь мышку», «Нанизываем бусы», лото «Дорожные знаки»

• Материал для изодеятельности,

• Пазлы, мозайка

• Атрибуты, предметы заместители для с/р игры. о

• Султанчики, мешочки для метания, лопатки, ледянки

• Мольберт с мелками

Руководство творческой игрой –  тема: «Ателье»  смотреть в образовательной программе область «Социализация»

Среда

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

 Развитие представлений о месте человека в истории культуре. Рассказать детям, как самолёты ориентируются на небе, развивать кругозор у детей

Д/и: «Скажи наоборот», «Все, что вокруг».

П/и: игры – эстафеты «Гонки с шайбой», «Эстафета на санках»

Работа с последовательностью- разучивание зимних месяцев

Работа с глобусами и картами – предложить детям найти на карте мира Антарктиду, рассказать о холодных местах нашей Земли.

Чтение С.Черный «Кот на велосипеде»

 Знакомство с  народно-прикладным искусством знакомить с иллюстрациями  Васнецова, рассмотреть его иллюстрированные книжки

Полочка Красоты поставить иллюстрацию с зимним пейзажем, полюбоваться красотой зимней природы

Д/и: «Эхо», «Назови слово с определённым звуком»

П/и: «Лохматый пёс», «Белый шаман».

Самостоятельное «физзанятие» упражнения на коррекцию осанки  

Встреча с интересными людьми.

 ЗОЖ беседа с детьми о том, для чего мы должны мыть руки, о последствии «грязных рук»

Д/и: « Загадки-отгадки», «Расскажи сказку»

П/и: «Пастух и стадо», «Дорожка препятствий».

Прогулка – поход к проезжей части улицы – обратить внимание детей на пешеходный переход

Д/и «Вправо-влево» упражнять детей в ориентировке в пространстве

Чтение и заучивание закличек – продолжать прививать любовь к народному творчеству

• Карта России, политическая карта мира

• Коллекции «Ткани»

• Массажёры для стоп
• Д/и «Цвет и форма», «Собери сказку»

• Строительный материал, домино, шашки.
• Материал для изодеятельности

• Атрибуты игрушки заменители для с/р игры.

• Вожжи, лопатки, султанчики, ледянки

Сладкий стол продолжать знакомить и соблюдать традиции программы «Радуга». Создать благоприятную обстановку, учить общаться между собой.

Руководство творческой игрой –  тема: «Ателье»  смотреть в учебной программе образовательная область «Социализация»

Четверг

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

 ПДД побеседовать  о правилах для велосипедистов, закладывать основы для будущих велосипедистов.

Д/и: «Определи различия на глаз», «Путанница»

П/и: «Пустое место», «Ловля обезьян».

Чтение Б.Заходер «Собачкины огорчения»

Рассказывание про  свою любимую игрушку - учить строить описательный рассказ, используя в речи прилагательные  

Беседа: «Как изготавливают берестяную посуду» (ХМАО)

 Развитие понимания социального характера труда побеседовать о труде швеи, определить значимость её труда для общества

Рассматривание альбома «Все работы хороши».

Д/и: « Животные вокруг нас»

П/и: «У медведя во бору», «Лягушки».

Рассказывание по картине – предложить д рассказать по картине: «Зимние забавы детей», продолжать учить строить простейшие грамотные предложения.

Предложить  шнуровку развивать мелкую моторику.  

Развитие эстетического восприятия полюбоваться красотой комнатных растений в группе, побуждать к запоминанию некоторых растений.

Полочка Красоты рассмотреть новогоднюю открытку, полюбоваться красивым оформлением.

Д/и: « Наведём порядок»

П/и: «Сделай фигуру», «Охотники и утки».

Чтение русских народных сказок

Пересказ р.н.с. «Лиса и козёл», развивать память

• Сокровищницы

• Д/и «Назови вид спорта», «Нарисуй пальчиком» «Составь бусы»

• Строительный материал, схемы.

• Материал для изодеятельности

• Выносной материал на прогулку.

• Лупы, весы для исследовательской деятельности

• Атрибуты, предметы заменители для с/р игры.

Руководство творческой игрой –  тема: «Ателье»  смотреть в образовательной программе область «Социализация»

Пятница

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Самостоятельная деятельность

 Патриотическое воспитание рассказать о столице нашей Родины, воспитывать патриотические чувства

Занятие – тренировка «Попади в цель снежком»

Д/и: отгадывание пантомимы

П/и: «Стой!», «Серсо».

Чтение р.н.с. «Два жадных медвежонка» учить слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя.

Предложить нарисовать детям, кто что желает. Развивать воображение, использовать весь лист бумаги.

 ЗОЖ беседа о том, что нужно есть, чтобы быть здоровым? – поговорить о продуктах питания, влияющих положительно и отрицательно на наш организм.

Занятие на спортивных тренажерах  -упражняться в хождении по ледяному буму

Д/и: игры на развитие фантазии «Это правда или нет?».

П/и: «Ловишки с мячом», «Тетери», «Рыбаки и рыбки».(ХМАО)

Чтение Г.Цыферов «Про чудака лягушонка»