Перспективный план
методическая разработка (средняя группа)

Название

период

Задачи

Работа с детьми

Работа с родителями

«Растительный мир»

Сентябрь-октябрь

-Закреплять представления

детей об овощах и фруктах;

 -Учить их

классифицировать,

правильно называть и

различать;  

-Знать их место

произрастания;  

-Определять взаимосвязь

сезона и развития растений

(действия тепла и холода на

растение);

-Развивать сенсорные

чувства, речь, внимание.

Познакомить детей с

грибами;

-Учить выделять съедобные

и несъедобные грибы

(рыжик, белый гриб,

мухомор, поганка);

- Дать знания о полезных

свойствах грибов.

-Расширять знания детей о

ягодах: лесных, садовых; их

пользе, среде произрастания,

качествах (лечат, имеют

запах)

Рассматривание иллюстраций, альбомов.

Наблюдение за уборкой урожая.

Беседы: «Деревья нашего двора»; «Во саду ли в огороде»; «Как мы грибы искали»

Рассказ по картине Левитан «Березовая роща» (описание берёзы).

Чтение художественной литературы по теме.

Рисование "Грустная

осень", "Радостная осень"

-Лепка "Как ёж готовится к

зиме"

-П/и "Перелёт птиц"

-Кукольный театр "Лесная

история"

-Загадки Лесовичка о

грибах

-Рассматривание муляжей

грибов, иллюстраций

-Рассказ о месте

произрастания грибов, их

строении, размножении

-Аппликация "Поможем

белочке заготовить грибы"

Загадывание загадок.

Д/И «Узнай и назови дерево»; «Что лишнее»; «Что в моей корзинке».

Занятие «Способы распространения семян в природе».

Изготовление гербария.

Разработка дидактических игр по теме.

Памятки для родителей по теме.

«Животный мир»

Ноябрь-декабрь

-Уточнить и расширить

представления детей о

домашних животных, их

внешнем виде;

- Дать первоначальные

знания детям об их образе

жизни и приносимой ими

пользе;

- Познакомить детей с

трудом людей по уходу за

домашними животными (их

кормят, лечат, выгуливают);

- Прививать добрые чувства

к животным.

Беседы: «Обитатели скотного двора»; «Где живет медведь»; «Забавные истории о добрых животных»; «Охрана природы»

Чтение художественная и познавательная по теме,

Загадывание загадок

Оригами-животные.

Д/И «Мама, папа и ребенок»; «Загадки и отгадки»; «Кто где живет»; «Пищевые цепочки»

Речевые логические задачи «О чем рассказал ежик»; «Кто где зимует»

Изготовление альбомов «Домашние и дикие животные».

Подготовка стендовой информации для родителей.

«Мир птиц»

Январь —март

-Продолжать знакомить

детей с зимующими и

перелётными птицами

(сорока, ворона, голубь,

скворец, грач);

- Расширять знания детей о

жизни птиц зимой, об их

повадках, питании; -

Воспитывать сочувствие,

сопереживание к "братьям

нашим меньшим"

Наблюдение за птицами на кормушке.

Рассматривание фотоиллюстраций с изображением птиц и их жизни.

Беседы: «Что ты знаешь о птицах?»;

 «Зачем помогать птицам зимой»;

«Как живут наши пернатые друзья зимой»; «Пользу или вред приносят птицы?»; «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой».

Чтение художественной литературы.

Загадывание загадок.

Рассказывание по картине «Грачи прилетели».

Дидактические игры: «Где чье гнездо?», «Подбери птице клюв и ноги», «Собери картинку».

Рисование «Птицы на кормушке».

Изготовление кормушек.

Разработка рекомендаций для родителей по проблеме.

Изготовление альбома «Птицы».

Выставка работ «Птицы на кормушке».

«Комнатные растения»

Апрель — май

-Познакомить с новыми растениями (аспидистра и герань) и со способами их черенкования. - Закрепить названия знакомых комнатных растений (бальзамин, фикус).  

Беседы о цветах:

«Кто живет на подоконнике?»

Составление описательного рассказа на тему: «Комнатные растения».

Дидактическая игра «Живая и неживая природа».

Рисование «Комнатный цветок».

Загадывание загадок

Изготовление альбомов «Цветы в нашей комнате».

Выставка работ.