Конспект открытого занятия по сенсорному развитию.
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад №53»

Конспект открытого занятия по сенсорному развитию.

                                                  (в первой младшей)

Образовательная область:

 (социально-коммуникативное развитие, познавательное.)

Подготовила и провела.

Воспитатель:

Кузьмина Е.А

г.Новосибирск

 2020

Цель:

Создание условий для закреплений сенсорных компетенций детей раннего возраста.

Задачи:

Образовательные:

1. стимулировать закреплении цветового генозиса детей раннего возраста

Развивающие:

1. развивать тактильное восприятие.

2. развивать речь, внимание, логическое мышление, память; вызвать желание отвечать на вопросы;

Воспитательные:

1. воспитывать у детей чувство отзывчивости, добра; желание помочь;

Матерьялы и оборудование: Скворечник, птенец, картинки домиков на каждого ребёнка, цветы разных размеров и цветов на каждого ребёнка.

Словарная работа: Гнездо, птенец, слабый, пыльный лист, солнышко щекочит.

Предварительная работа: разучивание  физкультминутки. «Птицы прыгают, летают» рассматривание иллюстраций комнатных  растений и уход за ними.

                                                      Ход НОД.

Звучит  тихая музыка, дети заходят в группу.

Воспитатель:

- Ребята! Сегодня к нам пришло много гостей, давайте поздороваемся с ними?

 – Здравствуйте!

А как мы ещё сможем поздороваться с гостями?

Воспитатель: Сегодня у меня хорошее настроение, потому- что светит солнышко, я хочу вам предложить посмотреть живую картину. Давайте мы с вами посмотрим на улицу и вспомним какая сегодня погода.

 Солнышко стало светит ярче?

На улице становиться теплее?

Со снегом что происходит?

Снег таит потому - что наступила весна, сугробы становиться всё меньше и меньше. Давайте с вами покажем как он тает, тихо и медленно…….

Солнышко начинает нас греть, подставим солнышку глазки. Бровки, ушки, мочки, подбородок, животик, локотки, коленочки.

(Зазвучало чириканье  птенца, обращает внимание на птенца)

Воспитатель: Слышите? Кто-то чирикает? (Достаю птенца)Ребята посмотрите, кто это?...... Правильно это  птенец.

А какой он? (маленький, большой)

Крылья,  какого он цвета?

Ребята, а как думаете, что с ним произошло?

 Откуда он здесь? (Ответ детей)

А давайте мы узнаем у нашего птенчика, что случилось.

Птенец: (голос ребёнка ауди запись) Мама и папа улетели по делам, я сидел и играл. Подул сильный ветер и разломал наш скворечник. Я хотел починить его, но упал на землю, а подняться не могу, крылышки у меня слабенькие.

Воспитатель: Как- же жалко маленького птенчика. Ребята посмотрите, какой он маленький, ему очень холодно, хотите помочь нашему птенчику согреться? (Ответ детей)

Дыхательная гимнастика «Согреем птенца»

(Воспитатель по очереди  подносит птенца к ребёнку, дети дуют.)

Воспитатель: Что- то всё ровно грустный птенец. Как можно  развеселить птенца?

А может быть мы с ним, поиграем?

Смотрите, какая неподалёку цветочная полянка, пойдёмте с птенчиком играть.

Д\и «Разноцветные цветочки»

На полянке лежат цветочки разные по цвету и размеру, дети самостоятельно встают на цветочки, потом говорят цвет и размер на какой встали.

1.Маленький жёлтый цветок                4Маленький красный цветок

2.большой красный цветок.                  5Большой синий цветок

3большой желтый цветок                     6 Маленький синий цветок

Воспитатель: Ребята давайте подумаем вместе, на какой цветочек посадим птенца? Молодцы!

Воспитатель: Дети, а почему наш птенчик не смог улететь обратно в гнездо?....

Правильно, у него крылышки слабенькие, маленькие.

Давайте покажем ему зарядку для крылышек, чтоб они быстрее окрепли и он научился летать.

                                                 Физкультминутка

Птички прыгают, летают

Крошки птички собирают

Пёрышки почистили

Клювики почистили

Птички летают, поют

Зёрнышки клюют

Дальше полетели

И на место сели

Воспитатель: Мы с вами весело провели время с птенцом,

Нашему гостю пора возвращаться домой. Ой, ребята! Я и забыла совсем, что у птенца дома то нет! Что с ним случилось?

Вы помните?

Правильно ребята.

Подул сильный ветер и сломал скворечники. Давайте починим. Найдём каждому домику подходящую крышу

Д\и «Крыша для домика»

На стене висят скворечники. Кто может сказать сколько домиков? Все они разных цветов и окошечки из разных геометрических фигур. Нужно найти каждому домику крышу и сказать какой фигуры вход в скворечник.

Воспитатель: Молодцы ребята все скворечники починили, остался ещё один домик. Кто может сказать сколько скворечников осталось без крыши? Это же домик скворца. Крыша улетела и нам нужно смастерить новую, крепкую и надёжную.

Игра «Построй-ка»

В коробке лежит картонный лист, 4 кубика, 2 шпателя. Детям нужно из данного матеряла построить крышу.

Воспитатель: Молодцы крышу крепкую построили!

Давайте посадим его в гнёздышко. Как вы думаете птенчику навиться его новый домик?

Он снова будет греться на солнышке

Ребята, скажите пожалуйста а какого был цвета птенчик?

А какого он был размера?

Почему он выпал из гнезда?

Как мы помогли ему?

Вам понравилось помогать птенчику?

Я хочу чтобы у вас на память остался свой птенчик, но посмотрите он совсем не красивый, и не похож на нашего птенца, что нужно сделать чтобы он стал красивым?

Правильно.

Садимся все за стол и мы сейчас раскрасим птеньчика.