Презентация "Город будущего"
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Актуальность: Конструирование является одним из самых часто встречающихся видов развития мелкой моторики, а также речи, мышления, воображения, внимания, памяти, интеллекта у детей . Освоение ЛЕГО конструктором не должно быть спонтанным, его использование должно быть целенаправленным. Воспитательно -образовательная деятельность педагога должна быть основана на четкой стратегии относительно использования этого конструктора . ЛЕГО конструирование - это развитие интеллектуальных способностей, творческая деятельность на практике, которые проявляются в разных видах деятельности: изобразительной, коммуникативной, познавательно-исследовательской, игровой. Любая деятельность детей - это и воспитание социально-активной личности ребенка со значительной долей свободы практического и логического мышления, а также развитие самостоятельности и любознательности, способностей решать трудные задачи на данном периоде развития творческим образом.

Слайд 3

Цель проекта: Внедрение LEGO-конструирования в образовательный процесс, организация детско – родительской совместной деятельности, закрепление представлений детей о зданиях и сооружениях улиц и его жителей.

Слайд 4

Задачи проекта: Развивать умение использовать построенные лего - модели в сюжетно-ролевых играх; Формировать умение в процессе сговора игры обсуждать какие постройки из лего им понадобятся , какие модели они смогут сделать самостоятельно, а для каких игровых предметов необходимо будет заменители, достраивать, используя блоки разных конфигураций, встраивать дополнительные элементы. Воспитание умения коллективно работать, объединять свои поделки с поделками других детей, в соответствии с общим замыслом.

Слайд 5

ВИД ПРОЕКТА: краткосрочный. УЧАСТНИКИ: дети старшей группы, воспитатели, родители. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: две недели.

Слайд 6

Этапы работы над проектом 1.Организационно-подготовительный (знакомство с проблемой проекта, создание интереса к Лего -конструированию, подготовка необходимых материалов для реализации проекта). 2.Технологический (систематизировать знания об имеющихся в группе лего -конструкторах, о деталях, об их соединении, креплении и построении зданий). 3.Обобщающий (помощь педагога в построении задуманных построек, создание презентации).

Слайд 7

Ожидаемые результаты Воспитанник сам создает конструкции из разных видов конструкторов по собственному желанию. Стремиться стать участником коллективной сюжетно-ролевой игры с использованием поделок из различных видов конструктора. Воспитанник берет на себя роль организатора и исполнителя всех действующих лиц в игре, создавая и проигрывая целостные сюжеты на основе созданных игр-макетов. Заинтересовать родителей в развитии творческого развития.

Слайд 8

Для удобства конструктор разложен каждый в свой контейнер. Пластмассовый конструктор Деревянный конструктор Магнитный конструктор

Слайд 9

Конструирование – одно из самых любимых детских занятий. Оно является не только увлекательным, но и полезным для Вашего ребёнка. Конструирование создает необходимый фундамент всестороннего развития ребенка, обладая чрезвычайно широкими возможностями для умственного, нравственного, эстетического, трудового воспитания ребёнка.

Слайд 10

Реализация проекта

Слайд 11

Привлечение родителей воспитанников к занятиям с детьми по конструированию важно для развития детей и интересно в плане новых форм взаимодействия с семьями.

Слайд 12

Вот такой «ГОРОД БУДУЩЕГО» получился у наших воспитанников, с ис пользованием разных видов конструкторов! Результат проекта

Слайд 13

« Лего » – умная игра, Завлекательна, хитра. Интересно здесь играть, Строить, составлять, искать! Приглашаю всех друзей « Лего » собирать скорей. Там и взрослым интересно: В « Лего » поиграть полезно!

Слайд 14

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!