Тематическая неделя "Красоты и нежности" в старшей группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

        Утро

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения

Внести иллюстрации с изображением мам

- раскраски на весеннюю тему.

Беседа по теме недели: «Мамы разные нужны, мамы всякие важны».

Цель: углублять знания детей о роли мамы и бабушки в их жизни.

Рассматривание иллюстраций: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Цель: формировать представление детей о труде мам, расширять кругозор детей.

Чтение стихотворения В. Руссо «Мама»

Цель: сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей. 

Рисование «Нежные подснежники».

Цель: Развитие детского творчества, развить представление о первых весенних цветах через рисунок.

Подвижная игра «Назови ласково».

Цель: закрепление умения играть по правилам игры; учить образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. 

Пальчиковая гимнастика - «Нашим плечикам и шее».

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения.

Артикуляционная гимнастика – «Чтение пословиц о маме».

Цель: закрепить знания пословиц о маме.

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Работа с дежурными по столовой. Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. 

ОД

ОС РЭЛМ №22

Образовательно - развивающая задача: Овладение действием наглядного моделировании классификационных отношении между понятиями.

Педагогическая задача: Обучение детей графическому изображению классификационных отношений между понятиями 3-х уровней обобщения (план № 26)

ОС Грамота №22

Закрепление умения проводить звуковой анализ слова («мама») и делить слова на слоги; закрепление умения детей интонировать звуки в слове по порядку. Знакомство с термином «ударный слог».

ОС Музыкальное воспитание

Прогулка

Прогулка №1.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки.

Цель: обеспечить своевременный приход с прогулки. Закрепить навык аккуратно складывать одежду.

Подготовка к обеду. Обед.

Культурно-гигиенические процедуры. Самообслуживание, КГН, этикет Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Подготовка ко сну. Сон.

Чтение произведения С. Михалкова «А что у вас?»

Цель: познакомить детей с произведением С. Михалкова «А что у вас?», формировать умение детей анализировать литературное произведение, высказывать свое мнение о прочитанном. 

Произведение  С. Михалкова «А что у вас?»

Деятельность после сна.

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры: «Семья».

Наглядные картинки: к «8 марта».

Атрибуты: микрофоны.

Прогулка.

Прогулка №1.

 Подготовка к ужину. Ужин.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

          Вечер.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обогащение социально-игрового опыта между детьми, развитие игровых умений по сюжету «Семья», познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Дидактическая игра: Радиопередача 

«О любимой маме».

Цель: Продолжать учить составлению связного рассказа по модели, предложений по опорным словам. Активизировать в речи прилагательные. Воспитывать любовь и уважение к маме.

Повторение знакомых стихов с целью развития памяти, упражнения в выразительном чтении, обогащение словаря. «Посидим в тишине» Е. Благинина

Рассматривание альбома «Наши мамы»

Цель: Развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к родителям, рассматривание  фотографий из семейных альбомов, формировать представление о мамах как самые красивые и добрые.

Подвижные игры: «Хитрая лиса».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;  быстро менять направление движения;  воспитывать ловкость и выносливость. 

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа закрепление полученных знаний <,>,= с Ваней М, Серафимом, Ариной.

Цель: Учить устанавливать связи и зависимости между числами (больше, меньше, равно), умение использовать их для записи результата сравнения по количеству групп предметов с помощью составления пар.

Работа с  родителями

Консультация для родителей: «Речевое развитие у дошкольников в разных видах деятельности».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

      Утро

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения

Иллюстрации на тему «Весенние приметы и раскраски на весеннюю тему.

Альбом: «Наши мамы самые лучшие».

Дидактическая игра: Собери картинку.

Атрибуты к игре – экспериментирование: мерка, песок.

Беседа: «Если мама заболела…».

Цель: Развивать навыки правильного грамматического строя речи, познакомить детей с симптомами простуды на доступном для них уровне; способствовать формированию бережного и внимательного отношения к своему здоровью; рассказать о мерах профилактики и народных средствах при лечении простуды.

Дидактическая игра «Составь картинку», картинка на 8 марта.

Цель: это научить ребенка быстро составить из вырезанных фрагментов сюжетной картинки целое изображение, формировать представление о Международном женском дне «8 марта».

Знакомство детей с приметами весны.

Цель: учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду зимой и весной; уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне, обогащать и активизировать словарь по теме «Весна».

Работа в книжном уголке рассматривание альбома «Зимние  виды спорта».

Цель: продолжать знакомить детей с разными видами спорта, с доступными сведениями из истории олимпийского движения.

Игра-экспериментирование «Поможем маме сварить кашу» (измерение сыпучих веществ).

 Цель: Упражнять детей в измерении объема сыпучих тел с использованием мерки.

Пальчиковая гимнастика: «Нашим плечикам и шее». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения.

Артикуляционная гимнастика: «Ступеньки (чашечка на верхней губе, чашечка на верхних зубах, чашечка вверху за зубами)».  Цель: развивать подвижность губ, языка.

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Работа с дежурными по столовой. Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. 

ОД

ОС Экология  №21

Образовательно- развивающая задача: Овладение знаний о функциях и видоизменениях листа. Освоение действий построение моделей, отображающих взаимосвязь растения и условий жизни в примере зависимости строение листа от количества тепла и влаги)

Педагогическая задача: Создание условий для ознакомления детей с функциями и видоизменениями листа при построении моделей отображающих зависимость строения листа от условий жизни.  

ОС Ознакомление с пространственными  отношениями  № 22

Образовательно-развивающая задача: Развитие пространственных представлений  в процессе прочтения и изображения плана открытого пространства.

Педагогическая задача: Обучение детей  изображению плана участка для прогулок и использованию его для дальнейшей ориентировки на участке. (План №25) 

ОС Физкультура

Прогулка

Прогулка  карточка №2.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки.

Цель: обеспечить своевременный приход с прогулки. Закрепить навык аккуратно складывать одежду.

Подготовка к обеду. Обед.

Культурно-гигиенические процедуры. Самообслуживание, КГН, этикет

Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Подготовка ко сну. Сон.

Чтение стихотворения  Е.Благининой «Посидим в тишине». 

Цель: развитие памяти, речи, умения слушать других.

Деятельность после сна.

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Иллюстрации на тему «Весенние приметы и раскраски на весеннюю тему.

Альбом: «Наши мамы самые лучшие».

Презентация: Международный женский день 8 марта».

Дидактическая игра: Ласковое слово для мамы»

Материалы: бумага, карандаши.

Прогулка.

Прогулка №2.

 Подготовка к ужину. Ужин.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Вечер.

Презентация: Что такое «Международный женский день 8 марта»

Цель: Расширять представления детей о возникновении праздника 8 Марта, ознакомить детей с историей возникновения праздника 8 Марта, формировать умение у детей анализировать произведения о мамах. 

Дидактическая игра:  «Ласковое слово для мамы»

Цель: Воспитывать внимание, любовь и уважение, заботливое отношение к родным.

«Живые загадки» Воспитатель читает отрывок стихотворения с описанием какого либо признака, дети выполняют соответствующие движения и под музыку бегут к тому модулю, о котором загадка.

Цель: упражнять в определении времени суток, времени года.

Рисование «Картина маме празднику 8 Марта».

Цель: Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движении.

 Малоподвижная игра «Угадай, кто позвал»

 Цель: Развитие у детей слухового восприятия.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа: Продолжать развивать представления с  Аминат, Марком, Кириллом о том, что каждый имеет свои характерные особенности, о зависимости людей друг от друга. Учить высказываться о своих чувствах, желаниях, предпочтениях.

Работа с родителями

Консультация для родителей по подготовке к утреннику «Международный женский день – 8 марта».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения.

Наглядные иллюстраций «Весенние изменения в природе».

Дидактическая игра: «Чем мамы отличаются друг от друга».

Материалы: музыка к танцу «Плетет плетень».

Слушание произведение И.П. Чайковского «Мама».

Цель: Приобщение дошкольников к духовно-нравственным социокультурным ценностям ... способности через знакомство с жизнью и творчеством П.И.Чайковского.

Дидактическая игра: «Чем мамы отличаются друг от друга».

Цель: знать, что мамы отличаются ростом, цветом, формой глаз и др.

Расскажи о своей маме по плану: Как зовут твою маму? Сколько у нее детей? Что она делает дома? Любимое занятие твоей мамы? Как выглядит твоя мама? Как ты ей помогаешь?

Цель: Учить составлять рассказ по плану. Формировать представление детей о труде мам, расширять кругозор детей.

Игра-драматизация в средней группе

«Как утенок Кря потерял свою маму».

Цель: создание условий творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности и формирование интереса к игре-драматизации.

Репетиция танца «Плетет плетень» к 8 марту.

Цель: Создать эмоционально-радостное настроение у детей, формирование представления о празднике "8 марта"

Пальчиковая гимнастика: «Этот пальчик - дедушка.»  Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. 

Артикуляционная гимнастика: «Чашечка; Вкусное варенье».  Цель: Развивать подвижность губ, языка.

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Работа с дежурными по столовой. Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. 

ОД

ОС Ознакомление с художественной литературой и развитие речи  № 22

Образовательно-развивающая задача:  Развитие воображения: освоение действия детализации; освоение действия включения предмета в различные ситуации. Развитие речи: активное использование эпитетов, самостоятельное построение связного и выразительного речевого высказывания.

Педагогическая задача: Помощь в насыщении схематического изображения деталями путем наводящих вопросов. Способствование развитии речи детей путем поощрения и стимулирования вопросами активного использования эпитетов, самостоятельного построения связного и речевого высказывания.

ОС Физическая культура

Прогулка

Прогулка карточка № 3.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки.

Цель: обеспечить своевременный приход с прогулки. Закрепить навык аккуратно складывать одежду.

Подготовка к обеду. Обед.

Культурно-гигиенические процедуры. Самообслуживание, КГН, этикет Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Подготовка ко сну. Сон.

Чтение стихотворения В. Берестова «Песенка весенних минут». Цель: развивать умение чувствовать ритмичность языка поэтической речи. 

Деятельность после сна.

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Просмотр мультфильма  «Мама для мамонтенка»

Атрибуты:

Куклы, посуда, кроватка, коляска.

Материалы: бумага, ножницы, клей.

Прогулка.

Прогулка карточка № 3.

Подготовка к ужину. Ужин.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Вечер.

Сюжетно – ролевая  игра «Дочки-матери»

Цель: Игра учит взаимоотношению в семье. Развивать у детей игровые умения и навыки, которые позволят им развертывать самостоятельно творческую игру.

Просмотр мультфильма «Мама для мамонтенка»

Цель: Обогащать представления детей по изучаемой теме, вызвать эмоциональный отклик, сочувствие к судьбе героя мультфильма.

Повторение стихов и песен к празднику

 «8 Марта».

Цель: Формировать любовь к матери, уважение к женщине, развивать интерес к ... к другу, воспитывать желание учить и повторять выученные слов стихи к 8 марта.

Аппликация:

«Цветы для мамы».

Цель: формировать умение у детей составлять изображение из деталей, воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке, к маме, желание заботиться о ней, сделать ей подарок своими.

Физминутка «Мамины помощники»

Дружно маме помогаем,

Пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем,

Полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.

Индивидуальная работа

Мелкая моторика: дидактическая игра «Что лишнее» с Тимуром, Мухаммедом, Амалией.

Цель:  закрепление умения подбирать предметы по размеру.

Работа с родителями

Фотовыставка «Моя мама золотая»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения.

Сюжетные картинки: «Весенние изменения»

Материалы: карандаши, шаблоны на весеннюю тематику.

 Беседа на тему: «Признаки весны».

Цель: закрепить представления о весне, признаки наступления весны; развитие логического мышления, установление причинно-следственных связей.

Рассматривание сюжетных картинок «Весенние изменения».

Цель: Закрепление названий весенних месяцев и признаков весны, уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках ... Закрепить умение составлять рассказ – описание с использованием сюжетных картинок.

Чтение рассказа Ю. Яковлева «Мама»

Цель: формировать умение внимательно слушать, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения, рассказывать о своих впечатлениях. Воспитывать чуткость, внимательность, любовь и бережное отношение к маме.

Раскрашивание шаблонов на весеннюю тематику.

Цель: формировать умение отбирать необходимый материал для творчества, расширять представления о сезонных изменениях в природе, формировать представление о весне.

Игровая ситуация «Вежливая просьба» 

Цель: познакомить детей с формами выражения просьбы, адресованной разным людям; учить выбирать соответствующие ситуации модели поведения и речевые конструкции. 

Пальчиковая гимнастика: «Мамин праздник». Цель: развивать общую и мелкую моторику через проведение пальчиковой гимнастики и физминутки.

Артикуляционная гимнастика: «Иголочка; Маятник». Цель: развивать подвижность губ, языка.

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Работа с дежурными по столовой. Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. 

ОД

ОС Конструирование  №22.

Образовательно - развивающая задача: Разработка собственного конструктивного замысла в контексте реализации сказочного сюжета.

Педагогическая задача: Развитие у детей умений: подбирать соответствующий материал и составлять из него условно-символические заместители персонажей сказки, затем с их помощью разыгрывать ее отдельные эпизоды; воспроизводить в постройках отдельные фрагменты обстановки сказки. (План №22)

ОС Английский язык  №22.

Аудирование учебного материала, изучение новой и повторение уже иученной лексики, разучивание новой песни, I’ m hungry.

ОС Музыкальное воспитание

Прогулка

Прогулка карточка № 4.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки.

Цель: обеспечить своевременный приход с прогулки. Закрепить навык аккуратно складывать одежду.

Подготовка к обеду. Обед.

Культурно-гигиенические процедуры. Самообслуживание, КГН, этикет. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Подготовка ко сну. Сон.

Чтение В. Сухомлинский «У бабушки дрожат руки». Цель: добиться эмоционального отклика на произведение.

Произведение «У бабушки дрожат руки»

Деятельность после сна.

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Дидактическая игра: «Ласковые слова»

Материалы: цветная бумага, ножницы.

Прогулка.

Прогулка карточка № 4.

 Подготовка к ужину. Ужин.

Культурно-гигиенические процедуры.  Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Вечер.

Обсуждение стихотворений  М. Родина «Мамины руки».

Цель: побуждение детей выражать благодарность своим Заучивание стихотворения. 

Дидактическая игра «Ласковые слова»

Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен.

Загадывание загадок о профессиях любимых мамочек и бабушек.

Цель: познакомить детей с женскими профессиями; закрепить знания о празднике 8 марта, загадывание загадок о профессиях любимых мамочек и бабушек.

Конструирование: 

«Тюльпан».

Цель: Развитие мелкой моторики рук; Развитие у детей творчества; Закрепление навыков точных и аккуратных сгибов бумаги; Расширение знаний детей о весеннем цветке – тюльпане, о его строении.

Упражнение «Любопытная муха»

Цель: способствовать укреплению глазодвигательных  

мышц.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с Ваня К, Серафим, Гавриил. разучивание стихотворений о маме.

Работа с родителями

Оформление выставки рисунков на тему: «Я и моя мама».

Цель: Привлечь родителей и детей к совместному творчеству .

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое  развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения

Иллюстрации» Подснежники»

Материалы: пластилин, коврики.

Атрибуты: конструктор.

Беседа: Как люди заботятся о своем здоровье весной?

Цель: расширять представление о значимости свежего воздуха.

Рассматривание и обсуждение «Что такое подснежник».

Цель: Способствовать формированию представлений детей о сезонных особенностях природы весной.

Составление описательного рассказав маме, бабушке по собственным рисункам.

Цель: развитие лексико-грамматического строя, закрепление умения составлять описательные рассказы о близких людях с использованием мнемотаблицы, словесного образца.

Лепка «Расцвели красивые цветы». 

Цель. Учить лепить красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая аккуратно пластилином. Развивать эстетические чувства, чувство ритма, представления о красоте.

Строительная игра. «Построим домик для своей мамочки»

Цель: закрепить знания о строительных профессиях; способствовать развитию образного мышления, воображения, инициативы.

Пальчиковая гимнастика: «Для мамочки испекли два пряника» 

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений, учить вслушиваться в  речь и ее понимать.

Артикуляционная гимнастика: «Быстрая змейка» Цель: вырабатывать умение делать язык узким и развивать его подвижность.

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Работа с дежурными по столовой. Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. 

ОД

 ОС РЭМП №22

Образовательно - развивающая задача: Освоение действий моделирования отношений между числами числового ряда при помощи модели типа «кругов Эйлера».Освоение действий пересчета предметов в пределах десяти и обозначения числа цифрой.

Педагогическая задача: Обучение детей моделированию отношений между числами числового ряда при помои модели типа «кругов Эйлера». Упражнение в пересчете предметов в предела 10, обозначение количества цифрой.

(План №24)

ОС ИЗО  №22.

Рисование «Моя любимая мама».

Освоение действия моделирования взаимодействия изображаемых объектов в графике.

ОС Физкультура

Прогулка

 Прогулка № 5.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки.

Цель: обеспечить своевременный приход с прогулки. Закрепить навык аккуратно складывать одежду.

Подготовка к обеду. Обед.

Культурно-гигиенические процедуры. Самообслуживание, КГН, этикет Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Подготовка ко сну. Сон.

Чтение стихов о маме, бабушке, А. Воронькова «Маша - растеряша».

Цель: Расширение и активизация словарного запаса на основе обогащения представлений о ближайшем окружении.

А. Воронькова «Маша - растеряша».

Деятельность после сна.

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Атрибуты: зеркало, игрушечный набор парикмахерская.

Атрибуты: снег, лед, тазик, салфетки.

Мультимедиа с весенней тематикой.

Материалы: карандаши цветные, бумага.

Прогулка.

Прогулка №5.

 Подготовка к ужину. Ужин.

Культурно-гигиенические процедуры.

Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Вечер.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Цель: побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, активизировать в речи понятия, связанные с данной темой.

Экспериментирование: «Как снег станет водой».

Цель: закрепление представлений о состояниях воды. Ознакомление и закрепление свойств и состояний воды (снег, лёд) и их взаимодействие друг с другом.

Показ мультфильмов с весенней тематикой.

Цель: Создать условия для взаимодействия между детьми: стимулировать интерес детей к разговорам о весенних праздниках, как готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом.

Рисование: «Нежные подснежники».

Цель: Развитие детского творчества, развить представление о первых весенних цветах через рисунок. Расширять знания детей о весне и первом весеннем цветке-подснежнике. Расширять словарный запас. Научить детей воплощать в художественной форме свои представления о первоцветах (подснежники, пролески).

Хороводная игра: «Каравай для мамы испекли мы сами».

Цель:  Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность.

Индивидуальная работа

Игровое упражнение «Посмотри и запомни»  с детьми: Ариной, Викой. Цель: развивать память, логическое мышление. 

Работа с родителями

Предложить провести дома игры с водой. (Вывесить памятку по играм с водой).

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

        Утро

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения

Внести иллюстрации с изображением бабушек и весны.

Атрибуты к игре: «Фея весна».

Беседа «Бабушка»

Цель: систематизировать знания детей о членах семьи, формировать у детей позитивное представление о семье, своих близких. 

Рассмотреть иллюстрации на тему: «Весна».

Цель: закрепить представления о весне, признаки наступления весны; явлениями природы на прогулке, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов о весне, заучивание стихов о весне, рисование на тему «Весна». 

 Чтение нанайской сказки  «Айога» и оценка  характера  главной героини.

Цель: Побуждать рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа, оценивать его с точки зрения нравственных норм и представлений. 

Сюжетно-театрализованная игра: «Фея весна» Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе.

Подвижная игра «Коршун и наседка» -Цель: формировать умение действовать по сигналу, следовать правилам игры; развитие ловкости, координации движения.

Пальчиковая гимнастика - «Бабушкин кисель». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений, выполнять имитирующие движения кистями рук (варим кисель).

Артикуляционная гимнастика – «Барабан». Цель: Вырабатывать подъем языка, умение делать кончик языка напряженным; развивать его подвижность.

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Работа с дежурными по столовой. Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. 

ОД

ОС РЭЛМ №23

Образовательно - развивающая задача: Овладение действием наглядного моделировании классификационных отношений между понятиями.

 Педагогическая задача: Обучение детей графическому изображению классификационных отношений между понятиями, использованию моделей для установления принадлежности объекта к тому или иному понятию.

(План № 27-28)

ОС Грамота №23

Развитие у детей способности проводить звуковой анализ слова «гуси»); закрепление умения делить слова на слоги; Обучение вычленению словесного ударения; закрепление знаний о смыслоразличительной функций звука. Выделение гласного звука в односложных словах.

ОС Музыкальное воспитание

Прогулка

Прогулка №6.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки.

Цель: обеспечить своевременный приход с прогулки. Закрепить навык аккуратно складывать одежду.

Подготовка к обеду. Обед.

Культурно-гигиенические процедуры. Самообслуживание, КГН, этикет Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Подготовка ко сну. Сон.

Разучивание стихотворения Акима Я. «Мама», пословицы, поговорки о маме. Цель: разучить стихотворение Я. Акима «Мама», ознакомить детей с праздником Днем матери; активизировать подбор литературного и музыкального материала.

Стихотворение Акима Я. «Мама»

Деятельность после сна.

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры: «Гости».

Аудиозапись: «Зима старушка прячется».  

Атрибуты: Бабушкины рукоделия.

Материалы: Краски, бумага, салфетки. 

Прогулка.

Прогулка №6.

 Подготовка к ужину. Ужин.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

          Вечер.

Сюжетно-ролевая игра «Гости»

Цель: освоение первоначальных представлений социального характера, способствовать возникновению игр на тему из окружающей жизни.

Пение песни «Зима старушка прячется»

Цель: углубление знаний воспитанников о роли мамы, бабушки в их жизни;
укрепление детско-родительских отношений. 

Оформление мини – музея «Бабушкино рукоделие».

Цель. Привлечь родителей к совместному созданию музея.

Рисование «Веточка вербы»

Цель: Расширять представления детей об изменениях в живой природе с приходом весны; учить детей рисовать ветки вербы используя технику рисования красками «по сырому», вливать цвет в цвет.

Подвижная игра: «Мы в лес пойдём, цветов маме нарвём». 

Цель. Упражнять в ходьбе и беге по кругу; ползании по скамейке на ладонях и коленях. Учить бросать мяч о землю и ловить двумя руками.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа: Упражнение «Слова короткие и длинные».

Цель: Формировать у детей понимание звуко-слоговой структуры слова, учить делить слова на слоги, дифференцировать на слух короткие и длинные слова с Аминат, Бахрамжоном, Федором.

Работа с  родителями

Посоветовать родителям «Что читать детям по теме «Весна» В.Бианки «Март», Н.Сладков. Весенние радости. Ручей 

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

      Утро

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения

Иллюстрации на тему «Весенние приметы и раскраски на весеннюю тему.

Дидактическая игра:  «Телерепортер» - «Весенние репортажи с улиц Нефтеюганска»

Беседа с детьми

Тема: «Весна идёт»

Цель: Вызвать у детей чувство любования, восторга перед красотой родной природы, желание выразить в слове свои переживания и впечатления.

Просмотр видеозаписи по «Весенние изменения в природе».

Цель: учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду зимой и весной, передавать характерные изменения в природе. Расширять и уточнять представления детей о весенних изменениях в природе.

Дидактическая игра: «Телерепортер» - «Весенние репортажи с улиц Нефтеюганска» 

Цель: закрепить умение составлять рассказы о весенних улицах, о прохожих, погоде, ручейках на тротуаре и др.

В гостях у Бабушки - Загадушки.

Цель: Учить детей отгадывать загадки, развивать ассоциативное мышление; развивать исполнительские умения через подражание повадкам животным, их движениям и голосу; воспитывать любовь к животным.

Подвижная игра: «Живой лабиринт»

Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги. Всех детей нужно разделить на 2-4 команды в зависимости от числа участников группы, чтобы получилось примерно по 5-7 человек в одной команде. 

Пальчиковая гимнастика: «Дом». Цель: развитие мелкой моторики, умения воспроизводить движения в соответствии с текстом, активизация словаря, создание положительных эмоций.

Артикуляционная гимнастика: «Язык – силач». Цель: отработать умение удерживать широкий кончик языка за нижними зубами, укреплять мышцы языка, напрягая и расслабляя их.

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Работа с дежурными по столовой. Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. 

ОД

ОС Экология  №22

Образовательно - развивающая задача: Овладение знаниями и строении цветка, его функциях и видоизменениях. Освоение действия построения моделей, отображающих взаимосвязь растения и условий жизни ( на примере модели зависимости строения цветка от наличия или отсутствия насекомых).

Педагогическая задача: Создание условий для ознакомления о строением цветка, функциями, и видоизменениями цветка при построении моделей, отображающих зависимость строения цветка от наличия или отсутствия насекомых.

ОС Ознакомление с пространственными  отношениями  № 23

Образовательно-развивающая задача: Развитие пространственных представлений в процессе изображения ограниченного пространства по памяти.

Педагогическая задача: Обучение детей изображению плана помещения (раздевалки) и использованию его для ориентировки в помещении. (План №27) 

ОС Физкультура

Прогулка

Прогулка  карточка №7.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки.

Цель: обеспечить своевременный приход с прогулки. Закрепить навык аккуратно складывать одежду.

Подготовка к обеду. Обед.

Культурно-гигиенические процедуры. Самообслуживание, КГН, этикет

Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Подготовка ко сну. Сон.

Чтение художественной литературы: Благинина Е. «Мамин день».

Цель: Учить быстро запоминать и выразительно читать стихотворение.

Деятельность после сна.

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Иллюстрации на тему «Весенние приметы и раскраски на весеннюю тему.

Фотоиллюстрации ранней весны.

Материалы: бумага, карандаши.

Прогулка.

Прогулка №7.

 Подготовка к ужину. Ужин.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Вечер.

Рассмотреть фотоиллюстрации ранней весны, фотоиллюстрации с картин русских и зарубежных художников на тему ранней весны (М.Ларионов «Акации весной», И.Левитан «Весна» и др.) 

Цель: обогатить знания детей о приметах ранней весны.

Чтение: С. Прокофьевой «Сказка про маму». 

Цель: Пополнять литературный багаж, прививать чуткость к поэтическому слову.

Заучивание потешки: «Иди весна, иди красна».

Цель: Рассматривание картинок про весну - закрепить представления о проталинах, подснежниках, таянье снега.

Аппликация: «Украсим платье для мамы». 

Цель. Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

Подвижная игра: «Волк и зайцы»

Цель:  учить легкости движений, действовать по сигналу воспитателя. Возвращаться на места можно лишь после слова «Волк!». 

Индивидуальная работа

С детьми: Амалией, Ариной, Ваней М. -работа с ножницами. 

Цель:  упражняться в умении правильно работать ножницами.

Работа с родителями

Оформление мини – музея «Бабушкино рукоделие» - Привлечь родителей к совместному созданию музея.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения.

Аудиозапись: С.Прокофьевой «Сказка по маму».

Атрибуты: конструктор.

Составление рассказа из личного опыта: «Хочу быть как мама». 

Цель: Совершенствовать умение передавать в своём рассказе впечатления и события из личной жизни, обеспечить развитие умения умение правильно строить свои высказывания, содействовать развитию связной речи (Лиза П., Миша, Вика).

Слушание пьесы «Мама»  (муз.П.Чайковского).

Цель: Познакомить детей с творчеством П.И. Чайковского. Вызвать интерес к различным жанрам музыки и исполнительству на различных музыкальных инструментах.

Чтение: С. Прокофьевой «Сказка про маму». 

Цель: Пополнять литературный багаж, прививать чуткость к поэтическому слову.

Конструирование: «Построй, что захочешь».

Цель: Способствовать формированию умения создавать постройки по замыслу, подбирать необходимый строительный материал, находить конструктивные решения и планировать создание постройки, поощрять самостоятельность, творчество, инициативу.

Игровая ситуация «Помогаем маме накрывать на стол», «Что пригодится на столе к завтраку?»

Цель:  воспитывать доброжелательное отношение к маме, желание ей помогать.

Пальчиковая гимнастика: «Детки» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. 

Артикуляционная гимнастика: «Подул ветерок»  Цель: отработка длительного, плавного ротового выдоха..

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Работа с дежурными по столовой. Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. 

ОД

ОС Ознакомление с художественной литературой и развитие речи  № 23

Образовательно-развивающая задача:  Знакомство с русской народной сказкой «Зимовье».Развитие речи: ответы на вопросы по содержанию сказки; подбор антонимов.

Педагогическая задача: Ознакомление детей с содержанием сказки. Способствование развитии речи детей путем моделирования ответов га вопросы по содержанию сказки, содержание игры в подбор антонимов.

ОС Физическая культура

Прогулка

Прогулка карточка № 8.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки.

Цель: обеспечить своевременный приход с прогулки. Закрепить навык аккуратно складывать одежду.

Подготовка к обеду. Обед.

Культурно-гигиенические процедуры. Самообслуживание, КГН, этикет Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Подготовка ко сну. Сон.

Чтение стихотворения Ф.Тютчева «Весна»

Цель: Помочь детям понять смысл стихотворения, закрепить знания детей об изменениях в природе весной.

Деятельность после сна.

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры: «Семья»

Мультфильмы про весну.

Материалы: краски, ватные палочки, бумага, салфетки.

Прогулка.

Прогулка карточка № 8.

Подготовка к ужину. Ужин.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Вечер.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: Формировать у детей культуру поведения, учить действовать в различных ситуациях общения, выступать в качестве гостей и хозяев. Учить использовать в игре знание правил поведения за столом, в гостях.

Просмотр развивающего мультфильма про Весну.

Цель: знакомит с признаками весны, а также помогает научиться читать по слогам самостоятельно.

Слушание музыкальных произведений: П.И.Чайковский «Март. Песня жаворонка» из цикла «Времена года»

Цель: учить различать оттенки настроений, передаваемых музыкальным произведением 

Рисование.

Тема: «Веточка мимозы».

Цель: Расширять представления детей о весенних цветах. Учить рисовать ватными палочками. Закрепить название основных цветов спектра.

Упражнение «Змейка».

Цель: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность.

Индивидуальная работа

Инд. работа (Тимур, Гавриил, Мухаммадали) д/и: «Ищем клад». Цель: Совершенствовать умение ориентироваться на территории детского сада, определять направление движения по cxeме. 

Работа с родителями

Оформление выставки рисунков  «Веточка мимозы»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Минутка вхождения в день. Совместная деятельность

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения.

Дидактическая игра «Цветной круг»

Беседа: Как люди заботятся о своем здоровье весной?

Цель: расширять представление о значимости свежего воздуха.

Составление описательного рассказа

о маме, бабушке по собственным рисункам.

Цель: развитие лексико-грамматического строя.

Чтение В.Сухомлинский «У бабушки дрожат руки»

Цель: добиться эмоционального отклика на произведение.

Дидактическая игра «Цветной круг»

Цель: закрепление знаний детей об основных и составных цветах, о теплых и холодных цветах

Хороводная игра: «Каравай для мамы испекли мы сами».

Цель: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность.

Пальчиковая гимнастика: «Семья». Цель: развивать общую и мелкую моторику через проведение пальчиковой гимнастики и физминутки.

Артикуляционная гимнастика: «Дудочка». Цель: развивать подвижность губ, языка.

Подготовка к завтраку. Завтрак.

Культурно-гигиенические процедуры. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Работа с дежурными по столовой. Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. 

ОД

ОС Конструирование  №23.

Образовательно - развивающая задача: Овладение способом изображения обобщенной семы объекта и преобразования ее в расчлененную сему конструкции.

Педагогическая задача: Обучение детей составлению обобщенной графической модели на основе выделения в реальных предметах (два вида игрушечных грузовых машин) функционально идентичных частей. Обучение сопоставлению общей схемы предметов с конкретными образцами их конструкции. (План №16)

ОС Английский язык  №23.

Изучение лексики, обозначающей числительное, разучивание новой песни; biscuit , ice cream, cake, sandwich, apple, banana, yellow,red,blue,green.

ОС Музыкальное воспитание

Прогулка

Прогулка карточка № 9.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки.

Цель: обеспечить своевременный приход с прогулки. Закрепить навык аккуратно складывать одежду.

Подготовка к обеду. Обед.

Культурно-гигиенические процедуры. Самообслуживание, КГН, этикет. Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Подготовка ко сну. Сон.

Чтение сказки в. Катаева «Цветик - семицветик».

Цель: Формирование нравственного воспитания детей в игровой деятельности.

Деятельность после сна.

Постепенное пробуждение, гимнастика в постели.

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Презентация «Мамы и дети»

Атрибуты: конструктор.

Дидактическая игра: «Подбери соответствующую картинку»

Прогулка.

Прогулка карточка № 9.

 Подготовка к ужину. Ужин.

Культурно-гигиенические процедуры.  Цель: приучать детей к выполнению элементарных КГН при мытье рук. Формировать умение последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Вечер.

Компьютерная презентация «Мамы и дети»

Цель: введение в активный словарь названий детенышей диких и домашних животных, разных широт, расширение глагольного словаря с помощью икт.

Отгадывание загадок о женских профессиях

Цель: стимулировать умственную активность.

Разучивание стихотворения Г. Виеру «Мамин день»

Цель: Учить детей запоминать стихотворение, читать достаточно громко, с выражением.

Строительная игра. «Мебель для маминой комнаты».

Цель: Закреплять умение правильно называть детали строительного набора (кубик, ... Рассматривание предметов мебели по картинкам.

Дидактическая игра: «Подбери соответствующую картинку»

Цель: закрепить знания о признаках весны.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми: Маргаритой, Богданом, Аней, по заданиям учителя-логопеда Востриковой С.Х (тетрадь - взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя)

Работа с родителями

Беседы с родителями на волнующие темы.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.