Малые формы фольклора, как средство развития культурно – гигиенических навыков у детей
картотека

Муниципальное бюджетное  дошкольное     образовательное учреждение

Детский сад №127 «Чайка»

Малые формы фольклора,

как средство развития

культурно – гигиенических навыков

у детей

Автор: Серова Екатерина Алексеевна

Уважаемые родители! Обращаем Ваше внимание на то, что неотъемлемой частью воспитания детей младшего возраста был и будет фольклор.

Величайшие художники, музыканты, поэты неоднократно писали о том, сколь много значило для них общение с культурой народа.

 Задача знакомства ребёнка с родной культурой очень важна. Фольклор («фольк» - народ, «лор» - мудрость) народное творчество; совокупность обычаев, обрядов, верований, песен, танцев и других явлений народного быта.

 Народные произведения, адресованные малышам, обеспечивают системный подход к ознакомлению с окружающим через приоритетную ориентацию на человека и его деятельность, расширяют детские представления о мире, повадках животных, птиц, плодотворном труде человека. Развиваются нравственные качества личности. Образный язык помогает открыть для себя многое в чувствах человека, его отношении к окружающему миру, поступкам людей; учит понимать «доброе» и «злое», противостоять плохому.

В младшем возрасте необходимо как можно шире использовать произведения русского народного творчества: потешки, прибаутки, песенки, сказки.

Колыбельные песни (байки). Их назначение убаюкать, усыпить малыша. Колыбельные песни составляют самые важные музыкальные впечатления ребёнка. Доказано, что то, что слышит ребёнок перед сном, закладывается глубоко в душу, сохраняется там на всю жизнь.

Обязательно пойте малышам перед сном. Малыш ещё и слов знает мало, а колыбельная завораживает его своей музыкальностью, образностью, нежностью.

Полезны потешки с которых взрослый утверждает в ребенке добрые чувства, воспитывает понимание сопричастности со всем, что его окружает:

Кто у нас хороший? 

Кто у нас пригожий?

- Сашенька хороший!

- Сашенька пригожий!

Он по лугам идет – луга зеленеют,

К садам подъезжает – сады расцветают…

Через ласковые обращения, которые содержатся в потешках, ребенок понимает, что его любят, о нем заботятся, его хотят порадовать. И тогда ему легче выполнить просьбу взрослого – умыться, одеться, съесть кашу, причесаться. Малыш делает это с удовольствием.

С помощью фольклора решается и другая задача – выдвижение требований и их обоснование. С опорой на фольклор ребенку легче принять и выполнить требования взрослого. Потешка создает у малыша установку на предстоящее действие, т.е. готовность его выполнить:

Умница Катенька

Ешь кашку сладеньку,

Вкусную, душистую,

мягкую, пушистую.

Так потешка внушает малышу скрытое требование, а он выполняет его, как ему кажется, по собственному желанию.

Игровое обоснование требования эффективно с детьми любого возраста. Обосновывая необходимость выполнить определенные требования, важно показать ребенку, что нужно произвести какие-то изменения в своем внешнем виде: умыться, потому что ротик в каше, носик грязный, игрушки разбросаны. Особое влияние на малыша оказывают потешки, подчеркивающие самостоятельное выполнение действия, что вызывают у него чувство гордости.

Малые фольклорные произведения – удивительное ожидание радости, светлое восприятие взрослого человека, принятие его непререкаемого авторитета.

Так взрослые с помощью малых форм фольклора побуждают ребенка к активности, самостоятельности. И чем разнообразнее формы и их проявления, тем успешнее формируются культурно – гигиенические навыки.

Серова Екатерина Алексеевна