Паутинка проекта «В гостях у птиц», приуроченного к Международному дню птиц 1 апреля.
проект (младшая группа)

Путинка проекта «В гостях у птиц»,

 приуроченного к Международному дню птиц 1 апреля.

Дата проведения:

с 29 марта по 2 апреля 2021г.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Вид деятельности:  проектная.

Возрастная группа: 2 младшая  группа (3-4 лет)

Срок реализации проекта: краткосрочный (с 29 марта по 2 апреля 2021 года)

Участники проекта: дети , воспитатель, родители воспитанников.

Тема проекта: «Птицы рядом с нами»

Цель проекта: развитие экологического воспитания дошкольников и формирование правильного отношения к представителям животного мира (птицам) через различные виды деятельности.

Задачи:

• Формировать интерес к исследовательской деятельности;
• Развивать творчество, любознательность участников проекта;
• Расширять представление детей о зимующих перелетных птицах
• Познакомить детей с особенностями внешнего вида птиц, с повадками и условиями их жизни;
• Учить детей заботиться о птицах.

      Актуальность проблемы.

Бережное отношение к природе, осознание важности её охраны, формирование эко культуры и природоохранного сознания необходимо воспитывать именно сейчас, когда мир находится на грани экологической катастрофы. Фундаментом экологической культуры являются достоверные знания по экологии и практические умения, направленные на охрану природы.

Выбор темы «Птицы – наши друзья» обусловлен пониманием педагога и родителей значимости цели поставленной в этом проекте. В совместной работе с родителями мы должны постепенно повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым, пробуждая чувства ребёнка. Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме.

И мы с родителями должны создать условия для общения с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

       При осуществлении проекта использовались следующие приёмы:

• приём учета возрастных особенностей дошкольников;
• приём опоры на интересы ребенка;
• приём осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
• приём наглядности;
• приём системности;
• приём последовательности;
• приём сотрудничества и взаимоуважения;
• приём интеграции.

Этапы и содержание проекта:

Подготовительный этап  (организационный)

• Выявить уровень знаний детей о птицах.
• Создать мотивационную основу для активного участия детей и родителей в проекте.

Основной этап (практический)

• Реализовать в работе с детьми комплекс мероприятий, направленный на развитие познавательных способностей и поисковую активность детей.
• Создать единый детско-взрослый коллектив.

Заключительный этап (итоговый)

• Составление интеллект-карты «Лес и птицы в нем»

Ожидаемые результаты проектной деятельности:

• Расширить знания детей о зимующих птицах.
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

• Улучшить предметно-пространственную среду.
• Активное участие родителей в реализации проекта.

Взаимодействие с родителями:

• Подбор необходимой литературы по выбранной теме;
•  Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о зимующих птицах.
•  Сбор корма для птиц «Кто, что любит?»
• Рекомендации на совместные прогулки с детьми (наблюдение за птицами, обсудить внешний вид, окраску, почему не улетели; рассказать, где живут и чем питаются; вместе покормить птиц)
• Консультация для родителей «Зимующие птицы»
• Совместная работа детей с родителями при изготовлении кормушек для птиц.

Перспективный план образовательной деятельности

• Рассматривание книг, иллюстраций.
• Рисование на тему «Птицы прилетели» в нетрадиционной технике рисования, ладошками.
• Чтение стихов про птиц.
• Лепка «Птичка-невеличка».
• Загадывание загадок о птицах.
• Подвижные игры.
• Чтение пословиц и поговорок.
• Беседы с детьми о птицах.
• Чтение рассказа Е. Чарушина «Воробей» и др.
• Пальчиковые игры.
• Дидактические игры.

Список используемой литературы:

• «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» под ред. Васильевой М.А., Москва-2005.
• «Наш дом-природа» Рыжова Н.А., Москва -2005.
• «Экологическое окно» в детском саду: Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128 с. Корнилова В. М.
• «Я познаю мир» под ред. Хинн О.Г. Москва-1999.
•  «Мир природы и ребенка» Саморукова, Манецева, Санкт-Петербург-2003.
• «Экологическое образование в детском саду» Рыжова Н.А.,Москва-2001.
• «Развитие экологических представлений дошкольников» Казарчук Г.Н.//ж/л «Д/педагогика» №1-2009. 

 «В гостях у птиц».

Одно из всеобщих достояний всех жителей нашей необъятной планеты- это птицы, которые живут в дикой природе. Об этом нам напоминает ежегодно отмечающийся 1 апреля праздник - «День птиц». И эта дата неслучайно выбрана. Ведь в конце марта и начале апреля большинство перелетных птиц возвращаются к местам своих  гнездований. А для человека, есть еще одна возможность позаботиться о «братьях наших меньших». В нашей стране не первый год работает Экологическое движение. Активисты экологического движения в этот день проводят различные фестивали и обустраивают  места, где гнездуются птицы, размещают скворечники и  кормушки. Мы с детьми нашей группы решили поддержать активистов экологического движения и провели в группе краткосрочный проект «В гостях у птиц». Была составлена «Паутинка проекта». В рамках проекта мы читали  сказку народов Индии «Подарок голубя», стихотворения и  рассказы о перелетных птицах:

К. Ушинский « Ласточка», В. Бианки «Мастера без топора» , « Лесные домишки»,

 Н. Сладков  «Гнездо»,  И.Токмакова «По дубочку постучишь, прилетает синий чиж», также  беседовали  с детьми на тему « О чем поют птицы весной» и слушали их голоса. А еще мы лепили из пластилина птиц  на тему «Птичка -невеличка»  и для их домика- скворечника использовали  спичечные коробки.

В технике  нетрадиционного  рисования ладошкой рисовали на тему « Птички прилетели».

Родителям совместно с детьми, было  рекомендовано творческое задание «Две птицы», которое выполняют  в паре.  Один участник-птица, закрытая в клетке, другой- на свободе. Участникам задания  необходимо  придумать небольшую сценку- диалог между этими двумя птицами. Дети с удовольствием смотрели видео семьи Ильи Лесинникова, в котором мама Светлана Константиновна вела диалог с сыном Илюшей от имени попугайчиков, живущих в их семье. А семья Владика Прокопенко, мама Виктория Михайловна и Владик, обыграли диалог-сценку,  используя пальчики, тем самым развивали  не только умение вести диалог, но и мелкую моторику.

Работая над проектом, дети  узнали, что Союз охраны птиц России  выбирает птицу года. Этой птице посвящаются эколого-просветительские мероприятия и природоохранные акции, которые проходят в течение всего года. Птицей -символом 2021 года стал кобчик - вид хищных птиц рода соколов . 

На прогулке мы с детьми  кормили птиц,  читали  стихотворения о перелетных птицах, беседовали  на тему « Что было бы, если бы не было птиц»? Также мы решали проблемные ситуации  « Что бы вы сделали , если бы увидели… выпавшего из гнезда птенца, мальчишку с рогаткой и т. д.

Результатом проекта стали интеллект-карта, составленная совместно с детьми о птицах и видеофильм, смонтированный силами родителей , отражающий нашу совместную с детьми работу над проектом.

Особо хочется поблагодарить семьи родителей, которые активно участвуют в жизни группы. Это семья  Артема Жданова, в лице мамы  Евгении Олеговны, которая оказала  помощь  в работе над видеофильмом «В гостях у птиц». Семьи Владика Прокопенко, в лице мамы Виктории Михайловны и   Ильи Лесинникова в лице мамы Светланы Константиновны, благодарим за выполненное творческое задание в форме видеодиалога «Две птицы». Желаем дальнейшего творческого взаимодействия на радость нашим детям!