«Неофициальные символы России»
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Теремок»

г. Болотного Болотнинского района Новосибирской области 

Регионального конкурса учебных и методических материалов в помощь педагогам, организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной работы с обучающимися.

 Тема занятия: 

«Неофициальные символы России» 

по направлению

Познавательное развитие

Составитель:

Ковалёва Елена Николаевна

 Воспитатель высшей

   квалификационной категории

МБДОУ детский сад «Теремок»

Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие» Знакомство с неофициальными символами России.

   Цель: познакомить с неофициальными символами России.

Задачи: воспитывать любовь к Родине, ее истории;

развивать игровую, коммуникативную, речевую активность;

прививать интерес к средствам художественной литературы;

 развивать творческие способности, воображение, внимание, память.

В интеграции: 

•  «социально – коммуникативное развитие» - развивать игровую, коммуникативную активность, познакомить детей с основными неофициальными символами России.
• «речевое развитие» - развивать речевую активность.               
•  «художественно – эстетическое развитие» -  продолжать познакомить с средствами художественной литературы и использованием ИКТ, развивать творческие способности, воображение, внимание, память, развивать положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни «Уголок России», воспитывать любовь к Родине, ее истории, декоративно - прикладному искусству.
• «физическое развитие» - физ. минутка.

ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная, конструирование

ОБОРУДОВАНИЕ И НАГЛЯДНОСТЬ: ноутбук, проектор, карточки, презентация, матрешки, конверт с заданием, д/игра «Собери целое из частей»

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: материалы для изготовления ромашки, клей, салфетки, клеенки.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: оформление в группе уголка нравственно – патриотического воспитания, беседы по патриотическому воспитанию, экскурсии по улицам города, рассматривание иллюстраций о г. Болотное.

МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ: «У моей России» (сл.Н.Соловьевой, муз. Г.Струева), «Родина моя» (ансамбль Сударушки), Яковлева В. «Родина»-запись»           

           ХОД ЗАНЯТИЯ.  

Дети входят в зал под песню «У моей России»

Воспитатель: - К нам гости пришли, дорогие пришли!

Рады мы гостям, как добрым вестям!

Мы знаем, что при встрече вежливые люди говорят…. Здравствуйте.

А если гости, добрые, приветливые, то и поздороваемся с улыбкой радостно, весело. Попробуем?

Здравствуйте! (с улыбкой)

Ребята посмотрите, у нас на столе лежит какой-то конверт. Посмотрим, что там?  Здесь карточки, которые скрывают наше задание. А помогать нам будет наш друг - «волшебный экран».

ДИДАКТИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ «СЛОЖИ СЛОВО ИЗ СЛОГОВ»

Воспитатель: - Какое слово получилось? 

- Вспомните, какие три символа, есть у любой страны, в том числе и у России?

- Правильно. Это: герб, флаг и гимн (слайд). Это официальные символы.

- А мы с вами сегодня поговорим о неофициальных символах России.

Любой человек, находясь далеко от дома, при воспоминании о Родине, вспоминает, что-то очень дорогое, родное сердцу. Оказалось, что представления многих людей совпадают.

Послушайте стихотворение ЗОИ АЛЕКСАНДРОВОЙ "РОДИНА"

    Если скажут слово Родина, сразу в памяти встает

    Старый дом, в саду смородина, толстый тополь у ворот.

    У реки березка – скромница и ромашковый бугор…

    А другим наверно, вспомнится свой родной московский двор.

    В лужах первые кораблики, над скакалкой топот ног

    И большой соседней фабрики громкий радостный гудок.

    Или степь от маков красная, золотая целина…

    Родина бывает разная, но у всех она одна!

Воспитатель: Скажите, что же вспоминает автор, когда произносит слово РОДИНА (слайды: старый дом, смородина, тополь, береза, ромашки, двор, кораблики, скакалка, фабрика, маки, поле).

Воспитатель: - Для многих людей символом России является дерево. Это дерево – береза (слайд). Потому, что таких берез, березовых рощ нет больше нигде в мире.

Недаром этому дереву многие поэты посвящали стихи, песни.

Послушайте, пожалуйста.

Сергей Есенин» Белая береза».  

                 Ребенок. Белая береза под моим окном

                   Принакрылась снегом, точно серебром.

                   И стоит береза в сонной тишине,

                   И горят снежинки в золотом огне. 

Александр Прокофьев «Люблю березку русскую".             

Ребенок люблю березу русскую, то светлую, то грустную

В зеленом сарафанчике, с платочками

в карманчиках,

С красивыми застежками, с

зелеными сережками.

 Люблю ее, нарядную, родную,

 ненаглядную,

  То ясную, кипучую, то грустную, плакучую.

- А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

Мы по городу идем (маршируют),
Звонко песню мы поем (покачивания головой вправо-влево, напевая: ля-ля-ля).
Мы по улице шагаем (маршируют),
Ноги ровно поднимаем (оттягивают носочки каждой ноги).
Делай шаг – раз, два,
Взмах руками – три, четыре.
Повернулась голова (в любую сторону),
Руки вверх и ноги шире.
Прыгнем вместе высоко и побегаем легко.

Воспитатель: - Еще одним символом России является цветок, отгадайте какой?

                 На лугу и в поле мы его встречаем,

                 Лепесточки белые мы на нем считаем.

                 Сердцевина желтая у цветка того,

                 Будто крошка – солнышко забралось в него (слаид).

И стихотворений про ромашки написано много, послушайте одно.

Владимир Орлов.  «Как появились ромашки?»  

У жёлтенького солнышка

Лучи не горячи,

 У жёлтенького солнышка

Белые лучи.

- Эй, ромашки, дайте мне ответ:

Вы откуда, если не секрет?

- Не секрет, - ответили ромашки, -

Нас носило солнышко в кармашке!

Воспитатель: -  Отгадайте загадку, и вы узнаете еще один символ России.

Ребенок. Она на вид одна, большая, но в ней сестра сидит вторая,
А третью - во второй найдёшь. Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдёшь. Внутри их всех - малютка, крошка.
Всё вместе – сувенир… (Матрешка) .

- Матрешка, наверное, самая популярная русская национальная

 игрушка. В нее играют дети в разных уголках нашей планеты.

 А о самой матрешке написано много загадок, частушек, стихов.

А сейчас послушайте, пожалуйста, стихотворение про матрешку.

Джулия Рум. Матрешки

Ребенок. Эти русские матрешки,
                Разноцветные одежки,
                На секреты мастерицы,
               В старшей прячутся сестрицы.
               Сколько их там не поймешь,
               Если младшей не найдешь.

Воспитатель: а теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Собери картинку»

(картинки с флагом, гербом, гимном, матрешкой, березой, ромашками).

- Ребята, а еще уезжая куда-то далеко, вы вспоминаете не только яркое солнышко, красавицу матрешку, белоствольную березку, ромашку, но и свой родной дом, свой родной город.

Скажите ребята, как называется наш город. Правильно город Болотное. Это маленький уголок России.

Послушайте песню «Уголок России» (видео с достопримечательностями Болотного).

- О чем эта песня? - Что значит слово отчий? (отец, отеческий)

-  Теперь мы попробуем закрепить те знания, которые сегодня получили. Разгадаем кроссворд. Загадывание загадок:
1. Стоят в лугах сестрички - золотой глазок, белые реснички (ромашка)

2. В дверь стучать оно не будет, а взойдет и всех разбудит (солнце)

3. О чем можно сказать - родной, отчий, отеческий, старый, кирпичный (дом)

4. Отгадайте, младший брат Царь- колокола (колокольчик)

5.Ростом разные подружки не похожи друг на дружку,

    Все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка (матрешки).

6. Какое дерево является неофициальным символом России (береза)

Воспитатель: - В выделенных клетках у нас получилось слово: РОДИНА.

• Заключительная часть.

А сейчас я предлагаю для наших гостей приготовить сувениры.

Дети делают ромашки и дарят гостям под песню «У моей России».