Значение «красных дней календаря» в дошкольном образовании
статья

 Значение «красных дней календаря» в дошкольном образовании

Дехтярева Елена Валерьевна,

воспитатель,

ГБДОУ №86

“Детские годы, тот возраст, который мы считаем возрастом беззаботной радости, игры, сказки, – это истоки жизненного идеала. Именно в это время закладываются истоки, корни гражданственности. От того, что открылось ребёнку в окружающем мире в годы детства, что его изумило и восхитило, что возмутило и заставило плакать, – от того зависит, каким гражданином будет наш воспитанник”.

В.А.Сухомлинский

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром, происходит приобщение к культуре, к общественным ценностям.

Календарь знаменательных дат является отличным помощником при

планировании воспитательной работы  в  детском саду. Знаменательные даты – это не просто числа календаря, которые повторяются из года в год. Это – важнейшие исторические события, помнить и рассказывать о которых должны книги, воспитатели, родители.

Однако на практике ситуация складывается совсем иным образом: новое поколение не подозревает о том, что стоит за теми или иными датами. Календарь знаменательных дат, включающий в себя имена и события, связанные с мировой историей и культурой, нашим городом, дает возможность воспитателю использовать эти даты при проведении НОД.  Памятные даты могут стать темами викторин знатоков города, музыкальных досугов.

Необходимо знакомить детей не только со знаменательными датами России, имеющими важное значение в практике патриотического и

нравственного воспитания подрастающего поколения, но и с датами и

праздниками, не входящими в календарь официальных государственных праздников, но также несущих в себе огромный духовный и развивающий интеллектуально потенциал.

Современное общество никогда не должно забывать того, что сделали наши могучие предки для нас. Основной целью проведения праздников и развлечений является позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства. Разнообразие календарных и народных праздников, памятных дат позволяет расширять кругозор, развивать познавательные способности воспитанников.

Социальный опыт, приобретаемый ребенком в общении и в совместной деятельности с другими людьми, зависит от разнообразия социальных отношений, которые ему предоставляются ближайшим окружением. Условия праздника позволяют в наиболее мягкой и приятной для детей форме осваивать определенные сведения социального характера, порции образовательного материала через трансляцию ценностей человеческой культуры.

В процессе подготовки и проведения праздника, в зависимости от его у детей формируется первичный исследовательский и познавательный интерес, представления о профессиях людей, о семье, расширяются гендерные представления, формируются представления о социальных ролях в обществе мужчин и женщин. Дети узнают сведения об истории родной страны, достижениях её граждан, расширяются представления о своём городе, его достопримечательностях; знакомятся с народными традициями и обычаями, с основами праздничной культуры, музыкальные впечатления детей обогащаются, дети знакомятся с творческим наследием человечества, развивается интерес к продуктивной деятельности (рисованию, лепке, аппликации, художественному труду), развивается детское творчество. Также воспитывается бережное и чуткое отношение к самым близким людям, к природе, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну, уважительное отношение к людям разных национальностей и их обычаям, закладываются уважительное отношение к противоположному полу, любовь и бережное отношение к произведениям искусства. При этом участниками образовательного процесса выступают педагоги, родители воспитанников и сами дети.

Без прошлого не было бы и настоящего, именно поэтому так важно вспоминать и почитать праздничные и памятные даты. Культура, политика, спорт, наука, народ и его менталитет – все это с течением времени менялось, добавлялись традиции и обычаи, вводились праздники, мы выигрывали войны и сражения, наши ученые изобретали и открывали что-то новое и необычное. И сегодня все это уже история, которую необходимо помнить.

Праздники сопровождают жизнь каждого человека любой национальности и любых религиозных мировоззрений. История не знает ни одного человеческого общества, даже самого древнего, еще не имевшего никакого государственного строя и жившего племенем, у которого бы не было праздников.

В сборнике «Родное слово» К.Д. Ушинский пишет, что праздники в жизни ребенка занимают особое место: «Пусть каждый припомнит свое детство, – читаем у К.Д. Ушинского, – и он увидит, что праздник для ребенка совсем не то, что для нас, что это действительно событие в годовой детской жизни и что и ребенок считает свои дни от праздника до праздника, как мы считаем свои годы от одного важного события нашей жизни до другого.

Развитие культуры современного подрастающего поколения – проблема, которая требует поиска оптимальных и эффективных путей её решения в  дошкольном образовательном процессе.