Окружающий мир
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

           «Детский сад комбинированного вида № 17 «Журавлик»

Конспект занятия

«Посадка семян гороха и фасоли»

Автор: Левичева Нина Сергеевна

Реутов 2019г

Цель –систематизировать знания детей о процессе посадки семян.

Задачи:

Развивающие: Развивать познавательную активность, внимательность, наблюдательность; развивать речь детей, учить согласовывать прилагательные с существительными; обогащать словарный запас детей новыми словами (семена, бороздка, растения, влага).

Обучающие: Учить сажать горох, фасоль. Закрепить знания об условиях, необходимых для роста и развития растений, и экологических связей в природе. Провести экспериментирование и наблюдение, за семенами поместив в их неблагоприятные условия для роста (без света, полива, в холод).

Воспитательные: Воспитывать трудолюбие, взаимопомощь, дружеское отношение друг к другу в процессе труда.

Оборудование, материал:

Блюдца с семенами гороха, формочки с землёй, лейка с водой, схема с изображением роста гороха, фасоли, палочки для рыхления.

Предварительная работа:

Беседа с детьми «Сельскохозяйственные работы в полях», «Зачем растениям нужны вода, солнце, и тепло?»; «Подготовка почвы для посадки», «Посадка лука», наблюдение за ростом лука в воде, почве. Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки»; заучивание посевных стихов, приговорок, считалок.

Ход занятия: Воспитатель: Дети отгадайте загадку.

Раскололся тесный домик на две половинки, И посыпались в ладони бусинки – дробинки. (ответы детей, горох)

(ответы детей, фасоль)

Воспитатель:

Сегодня у нас с вами необычное занятие. Показывает детям картинку с изображением гороха, фасоли. Что нарисовано на этой картине? (Горох, фасоль).

А вы хотите вырастить такие же растения? (Да).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, что я принесла.

(Показывает на ящик с землёй, лопатку и семена гороха, фасоли).

Сегодня мы с вами будем заниматься посадкой семян, которые проросли. Ребята, а вы знаете, как их посадить? (Ответы детей). Дополнить ответы детей.

Думаю, вы справитесь с этим заданием, та как мы уже занимались, сажали лук. Мы подготовляли ящик с землёй для посадки семян. Воспитатель предлагает взять каждому ребенку по горошине из блюдца, и встать возле ящика с землёй. Сначала нужно взять палочку воткнуть её в землю и сделать бороздку. (Показывает).

Воспитатель: Дети, что мы сделали? (Дети отвечают: бороздки)

Воспитатель предлагает одному ребёнку положить одно семечко гороха (фасоли) в бороздку (кладёт). Далее, воспитатель показывает, как положить второе семечко, на некоторое расстояние от первого. Спросить детей. Почему, нельзя посадим два семя вместе? (Ответы детей). Контролирует выполнение задания, помогает тем, у кого не получается. А что – бы веселей работалось, воспитатель предлагает рассказать посевную приговорку. Уж ты, семечко – зерно, Ляжешь в бороздку на дно! Ты не бойся, золотое! Ничего, что там темно. К свету, к солнцу из земли Ты росток скорей расти!

Мал ещё росток – ребёнок: Только – только из пелёнок.

Воспитатель: Вот мы семена положили в бороздку, а сейчас что нужно сделать?

(Ответы детей: присыпать землёй).

Воспитатель: Правильно! (Показывает, как присыпать). Предложить детям самим выполнить задание. Поощряет детей.

Ребята, мы всё сделали, чтобы наши семена росли? (Ответ: нет, не всё)

Что забыли? (Полить). Правильно! (Дети поливают из лейки).

А если мы не будем поливать семена, что будет? (Засохнут, умрут).

Давайте уточним, что необходимо для роста гороха (Земля, вода, свет, тепло).

Куда мы поставим ящик с семенами. (Поближе к свету).

Вот у меня календарь, он называется «Жизнь одной горошины». Мы будем наблюдать за ростом и изменениями наших посеянных семян, и подбирать картинки в процессе его роста.

Воспитатель предлагает детям формочки с землёй, семена, длинную палочку, лейку с водой. Дети сажают семена. В альбоме наблюдений делают зарисовки посадки. Дети ведут длительное наблюдение за ростом семян и зарисовывают в дневнике.

Воспитатель: Ребята, вы замечательно сегодня потрудились, про таких людей говорят: «Кто любит труд, того люди чтут». А какие еще вы знаете пословицы о труде?

Ответы детей: «Труд человека кормит, а лень портит», «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится», «Терпение и труд всё перетрут».

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Семена». С помощью считалки, дети выбирают, Солнышко, Ветер и Дождь. Остальные игроки – семена. Они садятся на корточки, обхватив руками колени.

Воспитатель: Ветер подул в нашем саду. Через поле, через сад. Семена летят - летят. Дети, изображают семена, кружатся медленно и присаживаются на корточки.

Воспитатель: Вот беда! Семена оказались на асфальте.

В маленьком семечке спряталось растение. Что должно произойти,

Чтоб оно могло расти? Что же нужно семенам? Дети: Почва!

Ветер - ветер, помоги, Нас с асфальта унеси! Ветер сдувает семена. Дети перебегают на другое место ("землю") и снова садятся на корточки.

Воспитатель: Что же вы не растёте? Дети: Нам нужны тепло и свет!

Солнце - солнце, помоги, Чтобы мы расти могли! Выходит Солнце и обегает по кругу касаясь каждого ребенка. (Семена не растут)

Воспитатель: Что вам нужно? Дети: Вода!

Дождик -дождик, помоги, Чтобы мы расти могли! Дождик быстро обегает по кругу касаясь каждого ребенка.

Воспитатель: Есть у вас земля, Есть у вас вода, Есть у вас тепло и свет-

Пора вам прорастать! Семена, постепенно распрямляются и поднимаются, повторяя слова и движения за педагогом.

Воспитатель: Прорастают корешки. (Выпрямляют ноги)

Подрастает стебелёк (Выпрямляют спину)

Развернулись почки, Выпустив листочки (Поднимают руки и машут ими).

Вам понравилось быть растениями? (Да)

Давайте ещё раз вспомним, что нужно нашим семенам, без чего они не смогут расти? (Земля, вода, тепло, свет).