план самообразования
материал (подготовительная группа)

« Использование ИКТ как средство развития познавательной активности дошкольников»

Воспитатель: Киселева Д.А.

Содержание

Цель:повышение своего педагогического мастерства и компетенции; развитие познавательной активности детей посредством использования информационно-коммуникативных технологий.

Задачи: повысить собственный профессиональный уровень знаний путём изучения нормативно-правовой, организационно-методической литературы, интернет источников; накапливать личный опыт использования ИКТ в профессиональной деятельности педагога МДОУ; внедрять ИКТ в совместную деятельность педагога и детей; использовать ИКТ в работе с родителями для повышения компетентности в вопросах развития и воспитания детей; создать собственный сайт воспитателя детского сада.

Срок работы над темой: сентябрь 2021 г. – май 2022 г.

Актуальность:

В век информатизации от дошкольника требуются умения подстраиваться под изменяющиеся условия современного мира. В связи с этим становится актуальным развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста.

Данная проблема - одна из самых актуальных в дошкольной педагогике, поскольку взаимодействие человека с окружающим миром возможно благодаря его активности и деятельности, а ещё и потому, что активность является непременной предпосылкой формирования интеллектуальных умений, самостоятельности и инициативности.

Отличительной особенностью дошкольного образования в двадцать первом веке является внедрение информационно-коммуникативных технологий, главная цель которых развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. ИКТ выполняют определенную образовательную функцию, помогая воспитаннику разобраться в потоке информации, воспринимать ее, запомнить.

Использование ИКТ позволит проводить ООД:

   – на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (анимация, музыка) обеспечивает наглядность;

  – привлекает большое количество дидактического материала;

  – повышает объём выполняемой работы на занятии в 1,5 – 2 раза;

  – обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуально подойти к ребенку, применяя разно уровневые задания).

Литература:

1.     Использование ИКТ в образовательном процессе. Интернет-ресурс: https://edu.tatar.ru/almet/dou23/malysh/page2663673.htm.

2.     ИКТ, как средство повышения уровня развития познавательной активности у детей дошкольного возраста. Интернет-ресурс: http://docplayer.ru/27332137-Ikt-kak-sredstvo-povysheniya-urovnya-razvitiya-poznavatelnoy-aktivnosti-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html.

3.     Консультация для родителей«Развитие познавательных интересовдетей дошкольного возраста с использованием ИКТ». Интернет-ресурс: http://chgard27.tgl.net.ru/sovety-vospitatelya/21-konsultatsii/514-razvitie-poznavatelnykh-interesov-detej-doshkolnogo-vozrasta-s-ispolzovaniem-ikt.

 Теоретический этап.

1.     Определение темы самообразования.

2.     Накопление информации по теме самообразования.

3.     Выявление уровня развития познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста.

4.     Разработка перспективного плана работы с детьми, родителями, самореализации на год.

5.     Разработка комплекса мероприятий с применением ИКТ по развитию познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста.

6.     Поиск необходимого практического материала в сети Интернет.

Практический этап работы по самообразованию педагога

с детьми и родителями, самореализация.

План на 2021-2022 год.

с