Проект: "Осень"
проект
ВСТУПЛЕНИЕ
Вид проекта: Познавательный
Вид проекта: Комплексно-тематический
Продолжительность проекта: краткосрочный ( 3 недели)
Участники проекта воспитатель и дети
Цель:
Расширять представления детей о дарах осени, о разнообразии урожая осени.
Задачи:
Расширять представления детей об овощах.
Формировать обобщенные представления детей об овощах, осуществляя классификацию и фиксируя ее результаты в слове.
Расширять представления детей о фруктах, формировать представления о вишне, винограде, арбузе, дыне.
Формировать обобщенные представления детей о фруктах.
Расширять представления детей о ягодах, грибах.
Формировать обобщенные представления детей о ягодах, грибах.
Принципы работы по проекту:
- Учет индивидуальных особенностей:
- Доступность
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27.53 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ «Детский сад комбинирующей направленности № 7 «Антошка»
ПРОЕКТ
тема:
«ОСЕНЬ».
краткосрочный
реализация: три месяца учебного - 2018 года.
Разработала воспитатель: Алимбекова М.В.
г. Урай, 2018 г.
ВСТУПЛЕНИЕ
Вид проекта: Познавательный
Вид проекта: Комплексно-тематический
Продолжительность проекта: краткосрочный ( 3 недели)
Участники проекта воспитатель и дети
Цель:
Расширять представления детей о дарах осени, о разнообразии урожая осени.
Задачи:
Расширять представления детей об овощах.
Формировать обобщенные представления детей об овощах, осуществляя классификацию и фиксируя ее результаты в слове.
Расширять представления детей о фруктах, формировать представления о вишне, винограде, арбузе, дыне.
Формировать обобщенные представления детей о фруктах.
Расширять представления детей о ягодах, грибах.
Формировать обобщенные представления детей о ягодах, грибах.
Принципы работы по проекту:
- Учет индивидуальных особенностей:
- Доступность
- Постепенность
Этапы:
Создание условий
Выставка «Чудо овощи»
Подбор Пальчиковых, артикуляционных, дыхательных гимнастик
Подбор дидактических пособий и игр по теме.
Ожидаемый результат: ребенок проявляет интерес к различным видам транспорта, создает условия для игры «Шофер».
НОД | Основное содержание |
ТЕМА НЕДЕЛИ «ОВОЩИ» | |
Социальное развитие и ознакомление с окружающим | Расширять представления детей об овощах. Игра «Чудесный мешочек», прослушивание песенки «Урожайная». Формировать обобщенные представления детей об овощах, осуществляя классификацию и фиксируя ее результаты в слове. Упражнение «Соотнеси», упражнение «Четвертый лишний» |
Математика | Активизация счетных умений до 3-5,умение соотносить количество с количеством пальцев на руках, развитие мыслительной и речевой деятельности. Упражнение «Посчитай и покажи». Обучение сравнению двух групп предметов и уравнение двух неравных групп двумя способами, путем добавления и удаления лишних или недостающих предметов. Упражнение «Зачата- плутишка» стр. 32 |
Математика и сенсорное развитие | Упражнять в различении форм предметов (круглый, треугольный, квадратный)Упражнение «Разноцветные подносы» стр28 выявление отношений групп предметов по количеству игра «Один –много». |
Развитие речи и сенсорное, слуховое восприятие | Продолжать формировать понимание речи. Упражнение «Покажи» Формирование навыков, касающихся понимания названий действий.«Послушай и повтори». Развивать слуховое восприятие, внимание, память, речевое дыхание. «Разрезные картинки», «Где гремит?», «Корзина с овощами». Побуждать ребенка к сопряженному, отраженному или произвольному произнесению. «Как дует ветер, капает дождь» Обогащать словарь: звукоподражания, лепетные слова, предметный словарь по лексическим темам, словарь |
Развитие речи и мелкой моторики | Развитие артикуляционной моторики «Улыбка». Формировать умение называть предметы по теме. Обучать детей умению соотносить предметы с их словесным обозначением. Развитие зрительного внимания игра «Парные картинки». Построение речевых высказываний «Дай». Предлог «На». Развитие мелкой моторики, учить детей выполнять знакомые ранее игры с пальцами по речевой инструкции. Знакомить с обобщающим словом «Овощи» игра «Лото». Учить детей правильно понимать смысловую нагрузку графического изображения слова. Активизировать самостоятельную речь. Работа над увеличением числа спонтанных высказываний развитию внешней речи. |
Мышление | Создавать предпосылки для развития у детей наглядно-образного мышления: формировать обобщенные представления о предметах-орудиях, их свойствах и качествах, а также об их роли в жизни и деятельности людей. Игра «Сложи картинку» |
Обучение игре и театрализованная деятельность | Учить детей драматизировать знакомые сказки «Репка» |
Работа с родителями | Оформление выставки «Чудо овощи», драматизация с помощью родителей сказки «Репка» |
НОД | Основное содержание |
ТЕМА НЕДЕЛИ «ФРУКТЫ» | |
Социальное развитие и ознакомление с окружающим | Расширять представления детей об овощах, фруктах, формировать представления о вишне, винограде, арбузе, дыне. Игра «Чудесный мешочек», прослушивание песенки «Урожайная». Формировать обобщенные представления детей о фруктах. Игра лото «Фрукты», упражнение «Соотнеси», упражнение «Четвертый лишний» |
Математика | Активизация счетных умений до 3-5,умение соотносить количество с количеством пальцев на руках, развитие мыслительной и речевой деятельности. Упражнять в различении геометрических фигур и форм предметов. Длинный – короткий. Упражнение «Фрукты большие и маленькие» Стр. 37 |
Математика и сенсорное развитие | Упражнять в различении форм предметов (круглый, треугольный, квадратный) Упражнение «Найди место» стр . 36 |
Развитие речи и сенсорное, слуховое восприятие | Продолжать формировать понимание речи. Упражнение «Покажи» Формирование навыков, касающихся понимания названий действий.«Послушай и повтори» Развивать слуховое восприятие, внимание, память, речевое дыхание. «Собери картинку», «Где гремит?», «Фруктовое дерево» Побуждать ребенка к сопряженному, отраженному или произвольному произнесению. Обогащать словарь: звукоподражания, лепетные слова, предметный словарь по лексическим темам, словарь |
Развитие речи и мелкой моторики | Развитие артикуляционной моторики «Иголочка». Формировать умение называть предметы по теме. Обучать детей умению соотносить предметы с их словесным обозначением. Развитие зрительного внимания игра «Парные картинки». Предлог «в».построение речевых высказываний «На…». Развитие мелкой моторики, учить детей размазывать пальцами пластилин по дощечке, по картону. Знакомить с обобщающим словом «Фрукты» игра «Лото». Учить детей правильно понимать смысловую нагрузку графического изображения слова. Активизировать самостоятельную речь. Работа над увеличением числа спонтанных высказываний развитию внешней речи. |
Мышление | Создавать предпосылки для развития у детей наглядно-образного мышления: формировать обобщенные представления о предметах-орудиях, их свойствах и качествах, а также об их роли в жизни и деятельности людей. Игра «Найди похожее» |
Обучение игре и театрализованная деятельность | Учить детей играть в коллективе с использованием крупного напольного конструктора, создавая игровое пространство «Фруктовые деревья» |
Работа с родителями | Оформление коллажа совместно с родителями «Фруктовый сад» |
НОД | Основное содержание |
ТЕМА НЕДЕЛИ «ГРИБЫ. ЯГОДЫ» | |
Социальное развитие и ознакомление с окружающим | Расширять представления детей об ягодах, грибах. Игра «Собери ягоды». Формировать обобщенные представления детей о ягодах, грибах. Упражнение «Поможем Белочки посушить грибы», игра «Собери ягоды в корзину», игра лото «Грибы, Ягоды». |
Математика | Активизация счетных умений до 3-5,умение соотносить количество с количеством пальцев на руках, развитие мыслительной и речевой деятельности игра «Посчитай и покажи». Сравнение множеств: больше — меньше. Использование приемов наложения, приложения. Упражнение «Клюква» стр. 44 |
Математика и сенсорное развитие | Учить детей называть основные цвета — красный, синий, желтый, зеленый. Учить детей находить знакомые цвета в окружающем. Упражнение «Найди такой же». Учить детей в игровой деятельности использовать цвет в качестве сигнала к действию игра «Светофор» |
Развитие речи и сенсорное, слуховое восприятие | Продолжать формировать понимание речи. Упражнение «Покажи» Формирование навыков, касающихся понимания названий действий.«Послушай и повтори». Развивать слуховое восприятие, внимание, память, речевое дыхание. «Собери картинку», «Где гремит?», «Грибы в лесу» Побуждать ребенка к сопряженному, отраженному или произвольному произнесению. Обогащать словарь: звукоподражания, лепетные слова, предметный словарь по лексическим темам, словарь |
Развитие речи и мелкой моторики | Развитие артикуляционной моторики «Грибок». Формировать умение называть предметы по теме. Обучать детей умению соотносить предметы с их словесным обозначением. Развитие зрительного внимания игра «Парные картинки». Развитие мелкой моторики, учить детей выкладывать горох, семечки на подготовленную дощечку с размазанным пластилином по контуру простого предмета (контур рисует педагог). Предлоги «В,На…». Знакомить с обобщающим словом «Ягоды» игра «Лото». Учить детей правильно понимать смысловую нагрузку графического изображения слова. Активизировать самостоятельную речь. Работа над увеличением числа спонтанных высказываний развитию внешней речи. |
Мышление | Создавать предпосылки для развития у детей наглядно-образного мышления: формировать обобщенные представления о предметах-орудиях, их свойствах и качествах, а также об их роли в жизни и деятельности людей..Игра «Больше –меньше» |
Обучение игре и театрализованная деятельность | Учить детей драматизировать знакомые сказки В. Сутеев. «Под грибом») |
Работа с родителями | Оформление альбома «Грибы нашего края», оформление газеты «В лес мы ходили» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/01/picture-95637-1359741707.jpg)
Итоговое занятие "Дары осени" с использованием ИКТ:презентация для детей ppt/в рамках проекта "Осень".
Занятие проводилось с детьми старшего возраста, у которых тяжелые нарушения речи. Цель: закрепление знаний детей об осеннем времени года в разных видах музыкальной деятельности.Задачи:Развитие эмоцион...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/10/picture-291107-1381394787.jpg)
Конспект НОД по проекту "Осень золотая" в старшей группе "В гости к осени"
Данный материал будет полезен при проведении итогового НОД по лекической теме "Осень". Образовательная область социализация, интеграция- познание, коммуникация, чтение художественной литературы, худож...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/04/picture-396261-1391517555.jpg)
Проект: «Осень, осень, в гости просим!» во 2 младшей группе.
Реализация проекта, изготовление поделок родителями "Дары осени"....
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/21/picture-208309-1363870682.jpg)
Мини проект_Осень – чудная пора, Любит осень детвора!
ЦельРасширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умение чувствовать и понимать красоту окружающего мира....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/14/picture-973815-1510684750.jpg)
Творческий проект «Осень золотая». Краткосрочный Продолжительность проекта: 3 недели; Вид проекта: художественно-творческий
Актуальность: Осень – одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дошкольники обращают внимания на многие признаки этого замечательн...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/13/picture-364657-1386949971.jpg)
недельный проект Дата: 28.09.2020-02.10.2020 Тема проекта: «Осень золотая, чудесные листья и цветы» старшая группа Цель: создание условий для формирования элементарных представлений об осени.
Дата: 28.09.2020-02.10.2020Тема проекта: «Осень золотая, чудесные листья и цветы» старшая группаЦель: создание условий для формирования элементарных представлений об осени.Основные виды де...