Конспект непрерывной образовательной деятельности на тему: «Путешествие колобка в сказочный лес»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию сенсорных эталонов по средствам дидактической игры в первой младшей группе по теме: «Путешествие колобка в сказочный лес»

Разработала

Воспитатель первой категории

Донец Ольга Михайловна

г. Магнитогорск, 2021

«Путешествие колобка в сказочный лес»

1. Закреплять знания детей о сенсорных свойствах предметов (цвет, форма, величина)
2. Развивать различные ощущения детей – зрительные, тактильные, слуховые.
3. Воспитывать эмоционально – положительное отношение к игре и доброжелательное взаимоотношение;
4. Развивать активную речь (умение слышать воспитателя, повторять за ним определения предметов). Закреплять знание у детей цвета, формы, величины. Развивать воображение, память.
5. Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентироваться в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Оборудование: персонажи: колобок, заяц, волк, лиса; корзинка (большая и маленькая), морковь (большая и маленькая), ежики разного цвета (желтый, красный, зеленый, синий, прищепки для ежиков по цвету, геометрические фигуры.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Дети входят в группу.

1. Сюрпризный момент.

Ребята, сегодня к нам в гости пришел Колобок, посмотрите какой он.

Какого цвета? Формы? (желтый, круглый).

А колобок нас завет с собой в сказочный лес, познакомиться со сказочными героями.

(Колобок катиться по дорожке, давайте и мы пойдем за ним по дорожке)

Мы шагаем, мы шагаем ножки выше поднимаем.

Через камушки и кочки, через ямки и пенечки.

2. Основная часть. Закрепление знаний детей о сенсорных свойствах предметов.

1. Освоение сенсорного эталона «Величина». Дидактическая игра «Угостим зайчат морковкой»

Появляются зайчата.

Зайцы: здравствуйте ребята!

Посмотрите, ребята, зайчата шли по мостику и рассыпали морковь.

Поможем собрать морковь? Большому зайцу мы поможем собрать большую морковь, а маленькому зайцу маленькую?

Зайцы: спасибо ребята за помощь!

До свидания, зайчата!

2. Освоение сенсорного эталона «Форма». Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

И покатился Колобок дальше, а на пути мы встретили Волка.

Посмотрите, что у Волка в лапах? (мешочек). Но Волк не знает, как с мешочком можно играть, мы сейчас ему покажем как нужно! Мы будем искать предметы в мешочке, доставать и называть их.

Молодцы. Волку понравилось с вами играть, и он побежал в лес рассказать другим животным, чему мы его научили

3. Сенсорный эталон «Цвет». Дидактическая игра «Соберем колючки ежикам».

До свидания Волчонок! А мы с вами пойдем по лесной тропинке за колобком.

Мы шагаем, мы шагаем выше ножки поднимаем.

Через камушки и кочки, через ямки и пенечки.

Ребята, кто это? (Лиса). А почему же лисичка такая грустная, давайте спросим, что случилось?

Дети спрашивают.

Я хотела поиграть с ежатами, а они потеряли свои иголки.

Ребята поможем отыскать иголки? Да!

Мы сейчас с вами будем подбирать каждому ежику свои иголки.

Умницы ребята, помогли каждому ежику найти свои иголки, теперь лисичка не будет грустить, а будет играть с ежатами!

4. Итог занятия.

Ребята, скажите кто сегодня к нам приходил? (Колобок)

Какой он формы? (круглый)

Каких животных мы встретили в сказочном лесу?

Как мы помогали зверюшкам? (зайцам помогли собрать морковку, поиграли с волком, помогли ежам найти иголки).

Ребята, вы молодцы, сказочные герои вас благодарят за помощь. Давайте скажем всем «до свидания»! А нам пора возвращаться в группу.