Проект: " Доброта вокруг нас".
проект (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Золотая рыбка» № 476 Проект: «Доброта вокруг нас». Выполнили воспитатели : Орлова Ирина Николаевна Клевцова Ольга Валерьевна г Новосибирск 2020 год

Слайд 2

Проект «Доброта вокруг нас». Участники проекта : дети, воспитатели, родители. Возраст детей: 3-4 года. Сроки реализации проекта : октябрь – ноябрь. Вид проекта : групповой, социально – личностный, познавательный, творческий. Интеграция образовательных областей : социально – коммуникативное, художественно – эстетическое, физическое и речевое развитие .

Слайд 3

Актуальность. Дети приходят в коллектив, детского сада, не имея навыков, социального общения друг с другом. Часто в современных семьях растёт один ребёнок. У него нет необходимости делиться игрушками с друзьями, принять условия игры друга, попросить принять его в игру и т.д. Ребёнок не понимает, почему дома всё только для него, всё можно, а в детском саду, по-другому. В общении между детьми часто приходиться наблюдать жестокость, нежелание помочь сверстнику, посочувствовать, порадоваться вместе с ним. На данном этапе развития детей, главной целью, является формирование представлений о доброте, воспитывать добрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении. Условием развития нравственных чувств у детей является создание доброжелательной обстановки вокруг него. Доверие взрослых, их постоянная забота, поддержка способствуют положительному эмоциональному развитию ребенка: он охотно и легко общается со сверстниками, делится своими радостями и огорчениями.

Слайд 4

Цель проекта: Воспитывать у детей доброе отношение к своим близким родственникам, друзьям, окружающим людям, животному миру и окружающей природе. Способствовать формированию понятия «доброты», развивать социальные чувства, взаимопомощь.

Слайд 5

Задачи проекта: Формировать доброжелательные, дружеские взаимоотношения между детьми; положительное отношение ко всем людям. Углублять представление детей о доброте, как ценном, неотъемлемом качестве человека. Закреплять знание правил вежливого общения. Уточнять представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умение высказывать свою точку зрения. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других, принести им пользу. Активизировать словарь детей, пополнить его словами вежливого общения с друзьями и взрослыми, словами приветствия и прощания.

Слайд 6

Подготовительный этап: Работа с родителями : беседы с детьми о доброте и о добрых делах; выставка детских книг о доброте ; оформление плаката с символикой, дня доброты, и героев любимых детских сказок. Создание условий для реализации проекта : Подготовка методической и художественной литературы; подготовка тематических фотографий и плакатов о доброте и добрых делах; дидактические игры ; разработка занятий и бесед. Подборка аудио сказок и мультипликационных фильмов.

Слайд 7

Ожидаемый результат. У детей формируется представление о доброте и добрых поступках. Формируется умение оценивать свои поступки и поступки окружающих людей. Развивается стремление совершать хорошие поступки. Формируется доброе отношение к животному миру и окружающей природе. Обогатиться словарный запас детей. Дети узнают пословицы, поговорки и стихи о доброте. В литературном центре, будет организована выставка книг «Книги о доброте». В приемной и групповой будет проведена выставка фотографий «Добрые дела». Формируется умение сдерживаться в конфликтах, уступать, подчиняться правилам.

Слайд 8

План реализации: Беседы с детьми дома и в детском саду о доброте и добрых делах. Выставка любимых, добрых книг для детей, принесенных из дома. Чтение книг, принесенных детьми, обсуждение и оценивание поступков героев произведений. Обсуждение поговорок и пословиц о доброте. Чтение стихов о доброте. Выставка фотографий добрых дел. Обсуждение правил поведения детей в группе. Способы разрешения конфликтов между детьми, умение уступать. Прослушивание аудио сказок и мультфильмов о доброте. Обсуждение поведения героев сказок и мультфильмов. Рассказы детей о добрых поступках. Покормить белочек и птичек в парке и детском саду.

Слайд 9

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА: Развитие речи: Беседы с детьми о доброте и вежливости : «Вежливые слова»; «Что такое доброта и добрые поступки?»; «Добрый человек не оставит в беде» , «Добро и зло в сказках», «Какие добрые поступки мы совершаем», «Как мы можем заботиться о малышах», «Как играть инее ссориться с другом», «Поможем другу», «Утешаем друга» ; «Добрые дела в природе» и т.д. Речевые игры с детьми: «Кто больше скажет теплых и добрых слов»; «Назови ласково»; «Оцени поступок»; «Я радуюсь когда…»; «Что доброго делают люди на работе? »; «Что такое хорошо, что такое плохо»

Слайд 10

Чтение художественной литературы и стихов о доброте: В. Сутеев сказки – «Мешок яблок», «Под грибом». В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо». Русская народная сказка «Крошечка Хаврошечка». Чтение и обсуждение стихов о доброте и добрых поступков. Чтение и обсуждение поговорок и пословиц о доброте. Отгадывание загадок о доброте и добрых делах. Дети, совместно со взрослыми приготовили рассказы о своих домашних любимцах, с удовольствием о них рассказывали.

Слайд 11

Организована выставка любимых книг о доброте, которые дети принесли из дома. Книги находились в доступном для детей месте, их все прочитали и обсудили, в беседах поступки героев произведений.

Слайд 12

Просмотр мультфильмов: «Цветик Семицветик», «Новые приключения Кота Леопольда», «Гора Самоцветов». Правила поведения в группе: Дети совместно со взрослыми обсудили правила поведения в группе и выработали способы разрешения конфликтов: договариваться о правилах игры или совместного дела, уступать другу, помогать другу, использовать стишки «мирилки».

Слайд 13

Выставка фотографий «Добрых поступков». Воспитатели вместе с детьми рассмотрели и обсудили фотографии добрых поступков детей и взрослых.

Слайд 14

Наблюдение с обсуждением «Жизнь птиц зимой и как мы им можем помочь » . Дети кормят птичек в кормушках детского сада , для этого приносят из дома семечки и крошат остатки хлеба.

Слайд 15

Художественно продуктивная деятельность: Дети, обсуждали , какие добрые дела могут сделать и раскрашивали картинки с добрыми делами из повседневной жизни. Родители участвовали в оформлении плаката, с героями из добрых сказок.

Слайд 16

Результаты работы над проектом: В результате работы над проектом у детей расширились представления о добре, добрых поступках . Стало развиваться желание совершать хорошие поступки для окружающих людей и оценивать свои поступки. Благодаря работе с художественной литературой, загадками, пословицами, поговорками, просмотру мультипликационных фильмов дети получили опыт оценки положительных и отрицательных поступков героев произведений. Дети стали применять полученные знания при разрешении конфликтов в группе, стали больше сдерживаться и соблюдать правила поведения. В группе, между детьми, развиваются более дружественные отношения. У детей развивается более доброе отношение к животному миру и окружающей природе.