Современные формы взаимодействия с родителями
консультация

Консультация

Современные формы взаимодействия с родителями

Подготовили: Кириллова Н.В., Леонова О.С.

20.01.2020г.

Воспитание ребенка всегда происходила при помощи двух основных социальных институтов: семьи и общества. Дошкольное образовательное учреждение ставит перед собой задачу образования, воспитания и всестороннего развития дошкольника с учетом его индивидуальных особенностей. И для благоприятного развития личности дошкольника необходимо тесное сотрудничество с семьей воспитанника, именно семья – является первым социальным институтом в жизни ребенка.

Семейное и дошкольное воспитание должно быть единой системой, а не разрозненными общностями. Для этого педагоги должны находить подход к каждой семье, учитывая ее индивидуальность, вовлекать семьи воспитанников в жизнь дошкольной группы, повышать уровень педагогического знания родителей и помогать им в воспитании и охране жизни и здоровья детей.  Для достижения объединения систем семейного и дошкольного воспитания необходимо использовать разнообразные формы работы с родителями как традиционные, так и вариативные.

К традиционным формам работы с родителями относятся: родительские встречи, индивидуальные консультации с педагогами, информационные стенды и отчетные праздники, участие в субботниках.

К вариативным формам работы с родителями можно отнести:

• мастер – классы, подготовленные педагогами для детей и родителей, для родителей;
• мастер – классы, подготовленные одним или несколькими родителями для детей, для педагогов;
• участие родителей в проектная деятельность группы или создание и представление своего собственного семейного проекта для группы;
• совместное участие в досуговых мероприятиях;
• проведение «круглых столов», брифингов и педагогических гостиных;
• проведение вебинаров со всей группой или в малых группах по интересующим темам;
• проведение открытых занятий, дней открытых дверей;
• использование карт достижений ребенка, почтового ящика ответов и вопросов, информационных сайтов о деятельности группы и т.д.

Большинство вариативных форм работы с родителями направлены на формирование «открытости» дошкольного учреждения для родителей, стремление в установлении диалога с родителями, установления доверительных трёхсторонних отношений родитель – ребенок – педагог. При взаимодействии сотрудничества развитие и воспитание детей становиться наиболее эффективным, так как для ребёнка выбран единый вектор развития, которого придерживаются все участники педагогического и воспитательного процесса.