Конспект занятия по познавательному развитию детей среднего дошкольного возраста "В заколдованном лесу"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по ООД в средней группе «В заколдованном лесу» (экологическое воспитание)

Цель: 

Повышение уровня экологической культуры детей средней группы.

1. Образовательные задачи:

— расширять знания о лесе и его обитателях;

— закреплять правила поведения на природе.

2. Развивающие задачи:

— развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы и загадки;

— развивать умение давать полный содержательный ответ на вопросы.

3. Воспитательные задачи:

— воспитывать познавательный интерес;

— воспитывать бережное отношение к природе.

Ход занятия:

Воспитатель читает телеграмму:

«Срочно приходите, срочно помогите,

Происходят чудеса, не поделим мы леса.

Нас волшебник напугал,

Нас он всех заколдовал.

Мы забыли, кто мы есть.

Выручайте, приходите и нас срочно помирите»

Жители леса.

Воспитатель : Ребята, а можете ли вы назвать животных, которые живут в лесу?

Дети : Лиса, волк, заяц, белка, ёжик и др.

Воспитатель: Как вы думаете, сможем ли мы расколдовать животных?

Дети: Да.

Воспитатель : Сегодня день у нас особый,

Я приглашаю всех друзья,

А вы со мной идти готовы?

В чудесный мир зову вас я!

Там побывать мечтает каждый,

Чтоб прикоснуться к волшебству.

Мы оживлять животных будем,

И в этом я вам помогу.

Воспитатель : Ребята, а вы любите путешествовать (Да)

Нам необходимо взять с собой в дорогу дружбу, знания, дисциплину, взаимовыручку. Вы согласны?

Дети : Да.

Воспитатель: Нам надо спешить. Давайте поедем на волшебном транспорте. Пусть это будут наши стульчики. Сядьте поудобнее, закройте глаза и наши стульчики полетят на помощь животным.

Воспитатель: 1 , 2, 3, стульчик мой лети. (в этот момент открываю доску, на которой нарисован волшебный лес)

Вот мы и в лесу. (раздаётся плач Лесовика)

Воспитатель: Да,э то Лесовичок. Что же ты плачешь?

Лесовичок: Вы, наверное, получили от зверей телеграмму? Злой волшебник заколдовал зверей. Они забыли, как их зовут, как зовут их детёнышей. Что же делать ведь скоро зима, многие ложатся в спячку, а волшебник их запутал. Поэтому я и плачу. Вот послушайте, что говорит злой волшебник :Если выполните мои задания, то я расколдую зверей так и быть, а вы найдёте дорогу домой.

Воспитатель: Лесовичок, не переживай, ребята наши помогут тебе и зверятам. Правда?

Дети: Да.

Воспитатель : Давай задание (отдаёт свиток).Нужно отгадать загадки и мы узнаем, каких животных заколдовал волшебник

Зубовато, серовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. (волк)

***

У косого нет берлоги,

3. Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода- кора (заяц)

Воспитатель: А кто из вас знает загадки о лесных жителях?

Белка

С ветки на ветку, По деревьям скок-скок,

Быстрый, как мяч, А орешки щёлк-щёлк.

Скачет по лесу

Рыжий циркач.

Лиса

Повыше кошки рост,

Живёт в норе, в лесу,

Пушистый рыжий хвост-

Все знаем мы ?

Медведь

Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает.

Ёж.

В клубок свернётся,

А зять не даётся.

Под соснами, под ёлками

Лежит мешок с иголками.

Воспитатель :Теперь мы угадали, каких зверей заколдовал Волшебник. Давайте их назовём (ребята их называют)

Лесовичок :Молодцы, с первым заданием вы справились, а вот следующие задания сложнее. И чтобы с ним справиться надо работать дружно и слажено. Вам надо разделиться на три команды. Одна команда должна собрать листочки, разрезанные на 4 части, они разной формы и разного цвета.

4. Один будет собирать жёлтый листик, второй -оранжёвый, третий- зелёный.

Вторая команда собирает из геометрических фигур- силуэты животных по образцу. Надо собрать -зайца, лису, медведя.

Третья команда -выбрать из картинок животных, которые не живут в лесу.

Когда объясняю задания, сопровождаю их показом.

Воспитатель: Кто будет собирать листья? Нужно 3 человека и т. д. Лесовичок сказал, что нужно работать дружно, тогда всё получиться.

Воспитатель:1,2,3-начни.

Лесовичок ходит и хвалит ребят.

Воспитатель: Все закончили? Тогда давайте проверим, правильно ли собраны листья? А теперь правильно ли собрали животных? Правильно ли отобрали животных, не живущих в лесу?

Лесовичок: Ребята, хорошо потрудились, а теперь пора отдохнуть: Отдых нам- физкультминутка,

Занимай свои места.

Раз- присели, два привстали,

Сели-встали, сели-встали-

Ванькой -встанькой словно стали.

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч.

Воспитатель :Ребята, под елкой лежит какой-то конверт. На нём задание-игра: «Узнай по описанию»(рассаживайтесь по местам)Я раскладываю карточки с изображением животных у себя на столе и начинаю описывать животного. Кто его угадает, поднимает руку, выходит к столу и выбирает животное, о котором я рассказывала и будет его заселять в волшебный лес на доске. Но помните, у всех дома разные: кто живёт в дупле, кто в берлоге, кто в норе, 5. кто под деревом. Например: Рыжая, пушистая, хитрая, наверное -это лиса. Ищу картинку, беру её .Так лиса живёт под деревом или кустом, вывешиваю. Ясно?

Воспитатель: Слушайте, о другом животном

* * *

Большой, коричневый, косолапый, зимой спит в берлоге.

* * *

Рыжая, пушистая, маленькая, живёт в дупле,

* * *

Серый, злой, зайчиков ищет, воет от голода и холода.

* * *

Маленький, трусливый, зимой белый.

* * *

Коротенькие ножки, живёт в норе, весь в иголках.

Воспитатель: Вот мы и расколдовали животных, теперь давайте расколдуем их детёнышей. Например: У лисы -лисёнок, у зайца –зайчонок, у белки- бельчонок, у медведя -медвежонок, у ежа-ежонок.

Воспитатель: Вот мы и расколдовали всех. Давайте напомним зверям, что скоро зима и им надо готовиться к зиме. Как готовиться к зиме заяц? Как белка? Как лиса? Как медведь? Как ежик?

Лесовичок: Спасибо, ребята. Спасли зверей. Навели порядок в лесу.

Звучит голос Волшебника

Какие вы молодцы, умные, добрые, дружные! Я больше никогда не буду обижать зверей.

6. Воспитатель: Мы молодцы, ребята, помогли братьям нашим меньшим, только благодаря нашей дружбе, знаниям. Нам пора домой, в д/с. Ребята, давайте скажем до свидания нашим друзьям: До встречи. Рассаживайтесь поудобнее,1,2,3 лети. Вот мы и дома в детском саду, понравилось Вам наше путешествие (Да). Наше занятие закончилось.