перспективное планирование в группе дошкольного образования "Улыбка" МБОУ СОШ с. Калмашево
рабочая программа (старшая группа)

Опубликовано 19.10.2021 - 12:24 - Карачурина Зульфия Мухаметзакировна

Перспективное планирование для старшей подгруппы МБоу СОш с. Калмашево

Скачать:

Вложение	Размер
perspektiva_novaya_2019_1.docx	154.55 КБ

Предварительный просмотр:

1.Комплекс утренней гимнастики № 5. (с гимнастической палкой)

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 13.09.2021 – 17.09.2021года

по теме «Какой я? Что я знаю о себе? Я человек! Я гражданин! Мои права.»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

13.09.2021

14.09.2021

15.09.2021

16.09.2021

17.09.2021.

1.Развитие речи

Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель».

Цель: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.

В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

Стр. 40 – 41

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. (старшая подгруппа)

«Что ты больше всего любишь рисовать»

Задачи: Учить задумывать содержание своего рисунка; вспоминать необходимые способы изображения; анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.36

2 половина дня.

3.Физическая культура. №7.

Задачи: Упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1 мин, в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени, в подбрасывании мяча вверх.

Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Стр.15. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

«Фрукты для игры в магазин»

Цель: Закреплять умение передавать в лепке форму овощей (моркови, свеклы, огурца, помидоры)

Т.С.Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Стр. 32-33

2.Познавательное развитие. Ознакомление с природой. (старшая подгруппа)

«Во саду ли в огороде»

Задачи: расширять

представления детей о

многообразии мира растений,

учить узнавать и правильно

называть овощи,

фрукты.ягоды, формировать

представления о пользе

овощей и фруктов,

формировать желание делиться

впечатлениями.

(Ознакомление с природой)

стр.36

2 половина дня

2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану музыкального рабтника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП №3.

Программное содержание: Продолжат учить составлять числа из 7 и 8 из единиц. Уточнять представления о цифре 8. Закреплять последовательное. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.32

3.Развитие речи.

Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…»

Цель. Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обработке О. Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки…».

В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

Стр. 34 - 35

2.Физичекая культура №8

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (Ориентир кубик или кегля), развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие, повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке.

Стр.15 Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим.«Права и обязанности дошкольника»

Цель: Продолжат рассказывать об общественной значимости детского сада и труда его сотрудников, познакомить с правами (право на игру, право на занятия, право на прогулку) и обязанностями (содержать свое тело и одежду в чистоте, соблюдать правила гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам) детей.

Стр.58 Н.В.Лободина «Комплексные занятия »

2.Физическая культура. (На воздухе) №9.

Задачи: Упражнять в чередовании ходьбы и бега, развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами.

Стр.16 Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (право на семью) «Я и мои родители»

Цель: Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями, вызвать радость от созданного изображения. Закрепить умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, совершенствовать умение составлять сюжет по теме.4стр.92 Комарова

2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану музыкального работника.

1.Комплекс утренней гимнастики № 5 (с гимнастической палкой)

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 20.09.2021 по 24.09.2021 года по теме «День дошкольного работника»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

20.09.2021

21.09.2021

22.09.2021

23.09.2021

24.09.2021

1.Развитие речи.

Беседа на тему: «Я мечтал…». Дидактическая игра «Подбери рифму».

Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.

В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

Стр.70-71

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование скатерть для воспитателя.

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приёмы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в неё элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы.,

2 половина дня.

2.Физическая культура. №10.

Задачи: Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя, в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях, в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнуры.

Стр.16 Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

1.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.

«Блюдо с фруктами и ягодами»

Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.

2.Познание. ФЦКМ. «Мой любимый воспитатель»

Формирование первичных представлений и положительного отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду, как ближайшему социуму.

2 половина дня.

2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану музыкального работника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП №4.

Программное содержание: Познакомить с сотавом числа 9 из единиц. Уточнять представления о цифре 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.34.

3.Коммуникация.

Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.

Цель. Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

Стр.30 В.В.Гербова

«Развитие речи в детском саду»

2 половина дня.

2.Физичекая культура №11

Стр.18 Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

1.Познавательное развитие.

«Мой любимый воспитатель» беседа, составление рассказа.

Стр.99. «Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» Н.В.Лободина

2.Физическая культура. (На воздухе) №12

Стр.16 Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

1.Художественно-эстетическое развитие.

Рисование «Что ты больше всего любишь рисовать?»

Программное содержание:

Приучать детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и и рисунки товарищей.

Т.С.Комарова. стр 9.

2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану музыкального работника.

Развлечение:

« ОТ ВСЕЙ ДУШИ»

1.Комплекс утренней гимнастики № 12.

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «УЛЫБКА» с. Калмашево с 04.2021 – 8.10..2021 года по теме

«Моя Республика - Башкортостан»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

04.19..2021

05.10.2021

06.10.2021

7.10.2021

8.10.2021-

1.Развитие речи Чтение художественной литературы «рассказы альфии» М. Карима

Цель: Учить детей понимать образное содержание и идею сказки: воспитание уважения к старшим, воспитание трудолюбия..

2.Художественно-эстетическое развитие. (старший возраст)

Рисование на тему: «Башкирская орнамент

Задачи: создать условия для отражения в рисунке впечатлений от рассматривания иллюстраций, бесед. Учить рисовать простые сюжеты, передавая движения человека. Подводить к описанию изображений на рисунках.

Стр 130. «Я Родину свою хочу познать» Р.Х.Гасанова.

2 половина дня.

3.Физическая культура.

№ 13.

Задачи: Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами, упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках, развивать ловкость в упражнении с мячем.

Стр. 20 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка из теста «Вак бэлеш»

Цель: Продолжать знакомить детей с народными блюдами. Закрепить навыки лепки, учить планировать работу – отбирать нужное количество материала, определять способ лепки.

2.Познавательное развитие. «Красная книга Башкортостана»

Задачи:

Формировать представления о том, что человек часть природы;

Развивать творчество,

инициативу и

умение работать в коллективе; воспитывать

осознанное бережное

отношение к миру природы.

Ознакомление с

природой

стр. 41

2 половина дня

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Песни о Башкортостане

1.Познавательное развитие.Фэмп.№5

Программное содержание: Уточнять представления о цифре 9 Закрепить представления о количественном составе числа 8 из единиц. Закреплять умение сравнивать два передмета по величине(длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого листа.

Стр.24. И.А.Помораева, В.А.Позина.

3.Коммуникация.

Тема: Малые фольклорные формы башкирского народа. Составление рассказов по пословицам.

Цель: дать детям представления о жанровых особенностях, назначении пословиц и поговорок, их отличии от произведений других малых фольклорных форм; учить осмысливать значение пословиц, составлять по ним небольшие рассказы, сказки, отражающие это значение.

О.С.Ушакова, с. 91

2 половина дня.

2.Физическа культура. №14

Стр. 21 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

Познавательное развитие. Окружающий мир.

«Моя республика Башкортостан»

Цель: Развивать у детей общий кругозор.

Обобщать, что узнали о Башкортостане

2.Физическая культура (на прогулке) №18.

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения с мячом.

Стр. 24 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1Рисование: «Природа Башкортостана»

Музыка : Башкирские Композиторы и их песни.

2 половина дня.

2.Физическа культура. №15

Стр. 21 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Комплекс утренней гимнастики №8

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 12.10.2021 по 15.10.2021 года по теме «Веселый светофорчик»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

11.10.2021праздник

12.10.2021

13.10.2021

14.10.2021

15.10.2021

1.Развитие речи

Тема: Составление рассказов «Мой путь от дома до сада»

Задачи: учить составлять описательный рассказ по безопасному пути до сада, используя схему маршрута.

Стр.83 .В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

2.Художественно-эстетическое развитие. (старшая подгруппа) рисование.

Тема: «Придумай дорожный знак».

Цель: донести до сознания детей, что каждый знак о чем-то предупреждает участников дорожного движения, развивать фантазию детей.

Стр. 66 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2 половина дня

2.Физическая культура.

№16

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу).

Стр. 23 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно – эстетическое развитие.

«Светофор».

Цель: учить детей составлять из заранее заготовленных кругов и прямоугольника изображение предмета и наклеивать его. (Аппликация Колдина с детьми 3-4 лет №24 с.37)

2.Познавательное развитие.(старшая подгруппа)

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Какие бывают машины»

Цель: познакомить со специальным транспортом, закрепить обобщающее понятие «транспорт», обогатить словарь детей новыми словами, развивать мелкую моторику.

(книга «Ты и дорога» Л.Радзиевская, стр. 4)

2 половина дня

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз.работника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП. №2

Программное содержание:

Проодолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть осенние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из едениц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.103.

2.Развитие речи (старшая подгруппа)

Заучивание стихотворения Р.Фархади «У любого перекрестка нас встречает светофор». Составление детьми рассказов «Что я видел на улице, когда шел в детский сад».

Задачи:

Развивать умение использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, развивать память.

Воспитывать положительное отношение к выполнению правил дорожного движения.

2 половина дня

Физичекая культура. №17

Стр. 24 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир.

«Дорожная азбука» Цель: Развивать у детей азы дорожной грамоты. (Уроки для самых маленьких, обучающие картинки)

2.Физическая культура (на прогулке) №18.

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.

Стр. 24 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно – эстетическое развитие. Рисование: «Автомобили»

Задачи:

Формировать умение правильно передавать форму каждой части, ее характерные, правильно располагать части при их изображении. Развивать воображение, творчество.

Стр. 76

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз.работника.

1.Комплекс утренней гимнастики № 4

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 21.10.2018 – 25.10.2017 года по теме

«Труд взрослых профессии»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

21.10.2018

22.10.2018

23.10.2018

24.10.2018

25.10.2018

1. Развитие речи.

Веселые рассказы Н.Носова.

Цель:Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н.Носова.

Стр. 48-49 В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

2.Художественно-эстетическое развитие. (старший возраст) Знакомство с городецкой росписью.

Цель: Познакомить детей с городецкой росписью; учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цвета); продолжать учить рисовать эти элементы; развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного; вызывать желание создавать красивый узор.

Стр. 43-44 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2 половина дня

2.Физическая культура.

№ 19.

Задачи: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, повторить упражнения в ведении мяча, ползании, упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Стр. 24 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. . Лепка «Олешек»

Задачи: Учить создавать изображение по мотивам дымковской игрушки: лепить из целого куска пластилина, передавать форму отдельных частей приемом вытягивания. Воспитывать уважение к народному прикладному творчеству.

Стр. 49 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Познавательное развитие. Ознакомление с природой.

«Осенние хлопоты человека»

Задачи: дать детям понятие об

осенних приготовлениях

человека к зиме на огороде в

саду; развивать эстетическое

восприятие окружающего.

Экология стр. 27

2 половина дня.

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП. №7.

Программное содержание: Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движении объектов, отражать их в речи их пространственное положение. И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.38

2.Развитие речи.

Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней.

Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину; учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

Стр. 46 – 47 В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду»

2.Физичекая культура. №20

Стр. 26 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир.

«Все работы хороши»

Цели: Закрепить знания о профессиях; расширить кругозор и познавательный интерес детей к профессиям; формировать уважение к труду взрослых разных профессий.

Комплексно тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа. Стр. 34

2.Физическая культура (на прогулке) №21

Задачи: Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя, развивать точность в упражненияхс мячем.

Стр. 26 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. . Рисование «Закладка для книги»

Задачи: Продолжать обогащать представления о народном искусстве. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов, при рисовании гуашью. Развивать эстетический вкус. Вызывать чувство удовлетворения от умения делать полезную вещь.

Стр.50. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз.работника.

1.Комплекс утренней гимнастики № 4

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 28.10.2019 – 1.11.2019 года по теме «День народного единства»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

28.10..2019

29.10.2019

30.10.2019

31.10.2019

1.11.2018

1.Развитие речи.

Заучивание стихотворения З.Александровой «Родина»

Цель: Помочь детям понять смысл стихотворения (Родина бывает разная, но у всех она одна), запомнить произведение. Формирование патриотических чувств на основе обогащения знаний о Родине. Закреплять знания детей о Родине на основе приобретенных сведений, формировать представления о малой родине, воспитывать чувство восхищения и годости малой и большой Родиной.

Стр.76.В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

2.Художественно-эстетическое развитие. (старший возраст)

По замыслу «С чего начинается Родина»

Задачи:Создать условия для отражения в рисунке представлений о месте своего жительства как одном из уголков Родины. Продолжить учить рисовать несложные сюжеты или пейзажы (по выбору). Развивать творческие способности к композиции. Воспитывать патриотические чувства. Интерес к познанию своей Родины.

Стр. 40. И.А.Лыкова. «Изобразительная деятельность в детском саду»

2 половина дня.

2.Физическая культура.

№ 22.

Задачи: Закреплять навык ходьбы со сменой темпа движения. Упражнять в беге врассыпную, в ползании на четвереньках с дополнительным заданием, повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре.

Стр. 27 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация сюжетная «Наш город»

(Коллективная композиция)

Цель: Учить детей вырезать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам. Совершенствовать технику вырезания ножницами: на глаз по прямой, (стены домов) по косой (крыши), по сгибам (окошки). Развивать композиционные умения – при создании панорамы города ритмично располагать дома рядами.

Стр.30 И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Познавательное развитие.

«Осенние заботы

животных»

Задачи: уточнить знания детей об осенних изменениях в природе, о трудных и важных заботах животных перед

долгой зимой; развивать

интерес к закономерностям в живой природе; воспитывать

бережное отношение к

животным в осенний период.

(Экология стр. 23

2 половина дня.

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП. №8.

Программное содержание: Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.44

2.Развитие речи.

Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный».

Цель: Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным; познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И.Корнауховой), помочь понять ее смысл.

Стр. 47 - 48 В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду»

2 половина дня

2.Физичекая культура. №23.

Стр. 28 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир.

История моего села.

Формировать любовь к родному селу и интерес к его прошлому и настоящему; познакомить с историей села, воспитывать чувство гордости за своих земляков.

2.Физическая культура (на прогулке) №24

Задачи: Повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе, упражнять в прыжках и переброске мяча.

Стр. 28 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

Презентация «Необъятная моя Россия»

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Идёт дождь»

Задачи: Развивать умение образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни; закреплять умение строить композицию рисунка; учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке; упражнять в рисовании простым и цветными карандашами (цветными восковыми мелками).

Стр.37. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Песни о Родине

1.Комплекс утренней гимнастики №6.

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 5.112018– 08.11.2018 года по теме «Осень»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

04.11.2019

05.11.2019

06.11.2019

07.11.2019

08.11.2019

1.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «На лесной полянке выросли грибы»

Цель: Развивать образные представления детей. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять неложную красивую композицию. Учить разрывать неширокую полоску бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.30

2.Познавательное развитие.

«Пернатые друзья»

Задачи: формировать

представления детей о

зимующих и перелётных

птицах; учить отгадывать

загадки; развивать

любознательность, интерес к миру пернатых, развивать

внимание, творческую

активность; формировать

желание заботиться о птицах.

(Ознакомление с природой)

стр. 49

2 половина дня.

2.Музыка.

По плану муз. работника

3.Познание. Конструирование/Ручной труд.

Тема:«Постройки по чертежам» Л.В.Куцакова

Учить выполнять постройки по заданным чертежам.

1.Познавательное развитие.ФЭМП №9.

Упражнять в делении множества на части и объединения частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2и 4 равные части, сравнивать и называть их. Закреплять умение6 различать и называть знакомые геометрические фигуры.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.46

2.Развитие речи.

Тема: «Знакомство с отрывком из поэмы А. С. Пушкина «Евгений Онегин «Уж небо осенью дышало…»

Цель: Учить детей читать наизусть стихотворения А. С. Пушкина.

Н.В.Лободина «Комплексные занятия» стр.15

2 половина дня.

2.Физичекая культура №5

Задачи: упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанций, развивать координацию движений в прыжках с достованием до предмета, повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его.

Стр.13 Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

1.Познавательное развитие.ФЦКМ.

Во саду ли в огороде.

Цель: Расширять представление детей о многообразии мира растений. Учить узнавать и правильно называть овощи и фрукты. Формировать представление о пользе овощей и фруктов. Расширять представление о способах ухода за садово-огородными растениями.

О. А. Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду.

Стр. 36-37

2.Физическая культура. (На воздухе) №6

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей длруг другу, развивать внимание и быстроту движений.

Стр.11 Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Осенний лес»

Цель: Учить отражать в рисунке осенние впечатления; рисовать разнообразные деревья; по-разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.30

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Осенние песни.

Итоговое мероприятие:

«Осенний вальс»

1.Комплекс утреннеолдю/0й гимнастики №8

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 16.11.2020– 20.11.2020 года по теме «Моя семья»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

16.11.2020

17.11.2020

18.11.2020

19.11.2020

20.11.2020

1.Развитие речи

Мой дом, моя семья.Русская народная сказка «Лисичка сестричка и волк»

Цели: Дать детям знания о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление о родственных отношениях, вызвать интерес, чувство гордости и уважения к предкам, формировать уважительное, заботливое отношение к своим близким познакомить с терминами родства: прадедушка, прабабушка, приучать понимать образное содержание произведения, главную мысль русской народной сказки, совершенствовать умение связно передавать содержание произведения. Н.В.Лободина «Комплексные занятия» стр.49.

3.Художественное творчество. (старший возраст)

«Папа (мама) гуляет со своим ребенком по улице»

Программное содержание: Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать изображение на листе в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.45

2 половина дня

2.Физическая культура.

№ 28

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу;

Стр.32 Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Символ нашей семьи»

Программное содержание: Учить самостоятельно намечать содержание лепки, тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работы товарищей. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

3.Познавательное развитие. (старшая подгруппа)

«Осенины»

Задачи: формировать представления о

чередовании времён года; расширять

представления об овощах и фруктах;

формировать эстетическое отношение к

природе; развивать познавательную

активность, творчество.

«Ознакомление с природой»

стр. 45

2 половина дня

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз. работника

1.Познавательное развитие.ФЭМП №3.

Программное содержание: Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивиать умение ориентироваться в постранстве с помощью условных обозначений и схем.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.51

3.Развитие речи (старшая подгруппа)

Работа со звуками Ж –Ш.

Цель: Упражнять детей в отчетливом произношении слов со звуками ж и ш, развивать фонематический слух, упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифферинцировать звуки ж и ш в словах, приучать находить в рифмовках и стихах со звуками ж и ш, совершенствовать интонационную выразительность речи, отрабатывть речевое дыхание.

Стр. 51 – 52 В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду»

2 половина дня

2.Физичекая культура №29

Стр.34 Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

1.Познавательное развитиеФЦКМ.

«Дружная семья»

Задачи: Обобщать и ситематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга,заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи, активизировать познавательный интерес к семье, к бдизким, воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

О.В.Дыбина

«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Стр.29

2.Физическая культура. (На воздухе) №30

Задачи. Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом.

Стр.34 Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

Выставка детского творчества «Я и моя семья»

1.Художественно-эстетическое развитие.

Рисование «Я с родителями иду домой с садика»

2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз. работника.

Фотовыставка «Моя семья»

1.Комплекс утренней гимнастики № 4.

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 19.04.2021 по 23.11.2019 года по теме «Комнатные растения»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

19.04.2021

20.04.2021

21.04.2021

22.04.2021

23.04.2021

1.Развитие речи.

Звуковая культура речи: работа со звуками ж –ш.

Цель: Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж ш в словах; учить находить в рифмофках и стихах слова со звуками ж и ш; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Стр.53.В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

2.Художественное творчество. (старший возраст) Рисование по замыслу «Красивые цветы».

Задачи: Закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно-прикладного искусства. Учить задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки. Развивать творчество, воображение. Закреплять технические навыки рисования разными материалами.

Стр. 99 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2 половина дня.

2.Физическая культура.

№34.

Задачи: Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость, разучить в лазании на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой, повторить упражнения в прыжках и на равновесие.

Стр. 37 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация

Цель: Учить детей работать по готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая её. Развивать умение складывать части выкройки по линиям сгиба. Воспитывать внимательное отношение к товарищам. Закреплять умение осторожно обращаться с ножницами.

Л.В.Куцакова Конструирование иручной труд в д/с стр.52 № 15

2.Познавательное развитие.(старшая подгруппа)Ознакомление с природой.

«Тайны птичьего мира»

Задачи: развивать у детей

интерес к жизни птиц;

познакомить с загадками и

тайнами живой природы;

продолжать активизировать

познавательные

способности детей.

(Экология стр. 37)

2 половина дня

2.Музыка.

По плану муз.работника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП. №7

Программное содержание: Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее. Посследующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной мерки.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.44

3.Развитие речи. (старшая подгруппа)

Обучение рассказыванию.

Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обработке Д.Нагишкина; в сокращении).

Стр. 56 В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду»

2 половина дня.

2.Физичекая культура. №35.

Стр. 45 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир.

«Мир комнатных растений».

Цель:

Расширить и систематизировать знания детей о комнатных растениях.

Учить детей узнавать растения по внешнему виду, называть их, знать родину комнатных растений.

Закреплять знания о том, что для роста и жизни растений необходимы свет, тепло и вода.

Вызвать интерес к уходу за комнатными растениями, воспитывать бережное и заботливое отношение к ним.

2.Физическая культура (на прогулке) №36.

Задачи: Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения, упражнять в поворотах прыжком на месте, повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы, упражнять в выполнении заданий с мячем.

Стр. 46 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие.. Рисование: «Комнатное растение»

Программное содержание: Учить чередавать в рисунке характерные особенности растения (строение и направления стебля, листьев), форму цветочного горшка. Формировать умение видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения). Формировать умение регулировать рисовальное движение по силе, удачно распологать изображение на листе.

Стр.43. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Музыка.

По плану муз.работника.

Выставка детского творчества

1.Комплекс утренней гимнастики № 11.

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашевос 25/11/2019 по 29/11/2019 года по теме «Мир предметов и техники»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

25.11.2019

26.11.2019

27.11.2019

28.11.2019

29.11.2019

1.Развитие речи Чтение художественной литературы. Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет».

Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми; помочь запомнить стихотворение Р.Сефа «Совет», научить выразительно читать его.

Стр. 48-49 В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

2.Художественно-эстетическое развитие. (старший возраст) Рисование по замыслу.

Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали; учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

2 половина дня

Физическая культура.

№ 34

Стр. 37 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Вырежи и наклей какую хочешь картинку»

Цель: Учить задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять полученные приемы и навыки вырезывания. Воспитывать активность , самостоятельность.

Стр. 88 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Познавательное развитие. Природа на участке д/сада

Задачи: знакомить детей с

природой ближайшего

окружения, учить различать части растений, формировать представления о связях растений и животных между собой, развивать познавательный интерес, воспитывать бережное отношение к природе.

(Л. Парамонова, стр. 12)

2 половина дня

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитие..ФЭМП. №6.

Программное содержание: Познакомить с составом числа 10 из единиц, уточнять представления о цифре 0, продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. Уточнять представления о весе предметов. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, раньше, позже.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.38

2.Развитие речи. Звуковая культура речи: дифференциация звуков с –ц.

(Старший возраст)

Закрепить правильное произношение звуков с – ц, учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из речи, называть слова с этими звуками; закреплять умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе; познакомить с новой загадкой.

Стр. 44-46 В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду»

2.Физичекая культура. №35

Стр. 23 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие.. Окружающий мир.

«Телевизор в нашем доме»

Цели: Познакомить с телевидением как неотъемлемой частью современной жизни, с профессиями людей, работающих на телевидении, учить выразительно, в собственной манере прочесть стихотворение. Иметь представление о принципе работы телевизора, знать и соблюдать правила безопасного просмотра телепередач.

Стр.367 159 «Комплексные занятия» Н.В.Лободина.

2.Физическая культура (на прогулке) №36

Стр. 39

«Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Весёлые игрушки.

Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек; выбирать материал для рисования по своему желанию. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию.

Стр. 39. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз.работника.

Альбом «Наши бытовые помощники»

1.Комплекс утренней гимнастики № 5 (с флажками)

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 30.11.2020– 04.12.2020 года по теме «Зима пришла»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

30.11.2020

01.12.2020

02.12.2020

03.12.2020

04.12.2020

1.Развитие речи

Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»

Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»)

Стр.60-61.В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

2.Художественно-эстетическое развитие. (старший возраст) «Большие и маленькие ели»

Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу); учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее); развивать эстетические чувства, образные представления.

Стр. 56-57 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2 половина дня.

2.Физическая культура.

№1.

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе/ в усложненной ситуации (боком приставным шагом, с перешагиванием). Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Стр. 40 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Девочка в зимней шубке»

Учить лепить фигуру человека, правильно передавать форму одежды, частей тела, соблюдая пропорции. Закреплять умения использовать ранее изученные приемы. Продолжать учить оценивать свои работы и работы других детей.

Стр. 60-61 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Познавательное развитие. (старшая подгруппа)

«Времена года. Зима»

Задачи: Закреплять знания о

временах года и связанных с

ними природными явлениями и

изменениях в жизни людей;

Развивать связную речь детей,

умение делать выводы;

(Л. Парамонова)

стр. 273

2 половина дня

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитиеФЭМП. №8.

Программное содержание: Закреплять представление о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерения вело с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в пространстве в заданном напрвлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.64

2. Развитие речи. Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела».

Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обработка В. Глоцера и Г.Снегирева), учить пересказывать ее.

Стр. 63-64 В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду»

2 половина дня

Физичекая культура. №2.

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе в усложненной ситуации (боком приставным шагом, с перешагиванием). Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Стр.41 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир.

«Как живут пернатые животные зимой»

Предложить детям вспомнить, каких птиц они знают, разделить их на группы. Обобщить знания детей о птицах.

Стр.354 (Воронкевич)

2.Физическая культура (на прогулке) №3.

Повторить ходьбу в колонне по одному"с остановкой по

сигналу воспитателя; упражнять детей в продолжительном беге (продолжительность до 1,5 минуты); повторить упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом.

Стр. 41 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Зима»

Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в селе. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.

Стр.55 - 56 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз.работника.

Конкурс кормушек»Синичкин праздник»

1.Комплекс утренней гимнастики № 5

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 7.12.2020 – 11.12.2020 года по теме «Твоя безопасность»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

7.12.2020

8.12.2020

9.12.2020

10.12.2020

11.12.2020

1.Развитие речи. Составление рассказа по картинке «Катаемся на санках»

связ. р: учить правильно отвечать на вопросы воспитателя, составлять рассказ по картинке из двух трех предложений с помощью воспитателя. словарь: закрепить названия известных детям животных, игрушек, их признаков (цвет, величина, детали).

звук. кул. речи: закреплять правильное

произношение звуков т - ть, д - дь, н -нь; учить говорить с разной силой голоса; обратить внимание на вопросительную интонацию.

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3- 5лет» ст.47-49

2.Художественное творчество. (старший возраст) Рисование по замыслу «Морозные узоры»

Цель: Рисование морозных узоров в стилистике кружевоплетения

И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с.92

2 половина дня

Физическая культура.

№4

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно; повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом.

Стр. 41 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Птицы»

Цель: Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание)

Т.С. Комарова

Художественное творчество стр.66

2.Познавательное развитие. (страшая подгруппа)

Ознакомление с природой.

«Животные в природе и

дома»

Задачи: познакомить с

особенностями диких и

домашних животных»

учить различать их и

называть взрослых

животных и их детёнышей;

формировать

представления о значении

животных в природе и для

человека; развивать умение

высказывать свою точку

зрения, с интересом

отгадывать загадки

(Комп. занятия стр. 101)

2 половина дня

2.Художественно-эстетическое развитие.Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познаваельное развитие. ФЭМП. №2

Программное содержание: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления об измерении времени, познакомить с песочными часами.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.69

2.Развитие речи. (Старшая подгруппа)

Звуковая культура речи: дифференциация звуков с –ц.

(Старший возраст)

Стр. 44-46 В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду»

2.Физичекая культура. №5.

Стр.42 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие.Окружающий мир. «Подкормим птиц зимой»

Закреплять знания о зимних явлениях природы. Показать кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах

О.А.Соломейнникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада» Ст.15-16

2.Физическая культура (на прогулке) №6.

Задачи. Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения на
равновесие, в прыжках, на внимание.

Стр. 43 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Зимний пейзаж»

Цель: Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание

Т.С. Комарова Художественное творчество стр.72

2.Музыка.

По плану муз.работника.

1.Комплекс утренней гимнастики № 5

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 14.12.2020 – 18.12.2020 года по теме «Дикие животные»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

14.12.2020

15.12.2020

16.12.2020

17.12.2020

18.12.2020

1.Развитие речи.Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение главы из книги АМилна «Винни Пух и все-все-все». Творческие задания.

Цель: Вызвать у детей радостное настроение от встречи с любимыми сказочными героями, развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, последовательность событий, придумывать новые эпизоды, названия.

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3- 5лет» ст.47-49

2.Художественно-эстетическое развитие. . (старший возраст) Рисование тема «Нарисуй свое любимое животное»

Цель: Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных, выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учитьь рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

Т.С.Комарова 78. Изобразительная деятельность в детском саду с.92

2.Физическая культура.

№7.

Задачи. Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии.

Стр. 45 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация тема: «Красивые рыбки в аквариуме» (коллективная работа)

Цель: Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе равных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции (учить красиво распологать рыбок по цвету друг за другом по принципу высветления или усиления цвета). Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания. Продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные изображения.

Т.С. Комарова

Художественное творчество стр.77

2.Познавательное развитие.

«Путешествие в

Зимний сад»

Задачи: познакомить

детей с комнатными

растениями; учить

понимать связь

ухода за растениями

с их условиями

обитания на родине;

развивать умение

ухаживать за

растениями

(Л.П. стр.412)

2 половина дня

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз. работника.

3.Познание.

1.Познавательное развитие..ФЭМП. №3.

Программное содержание:

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.71

2.Речевое развитие.

Тема: Чтение английской сказки «Три поросенка»

Цель: учить детей понимать эмоционально-образное содержание сказки, ее идею; развивать образность речи детей: умение подбирать определения, сравнения к заданному слову; подводить детей к пониманию значения фразеологизмов, пословиц.

О.С.Ушакова с.81

Материал: книжка-сказка «Три поросенка», загадки, пословицы.

2 половина дня

2.Физичекая культура. №8.

Стр.46 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир.

Тема: «Животный мир полярных районов Земли»

Цель: Расширять представления о диких животных. Познакомить с животными Крайнего Севера: белым медведем, тюленем, моржом; с культурным наследием народа, проживающего на данной территории. Учить составлять описательный рассказ о животном; сравнивать, замечать особенности в строении и поведении животных. Развивать любознательность.

П.п.с.79

2.Физическая культура (на прогулке) №9.

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; повторить задания с мячом, упражнения в прыжках, на равновесие.

Стр. 46 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование

Тема: «Нарисуй свое любимое животное»

Цель: Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

Материал: цветные карандаши, восковые мелки, акварель, листы бумаги.

Т.С.Комарова, с.78

2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз.работника.

1.Комплекс утренней гимнастики № 6.

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыька» с. Калмашево с21.12.2020 – 25.12.2020 года по теме «Новый год»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

21.12.2020

22.12.2020

23.12.2020

24.12.2020

25.12.2020

1.Развитие речи

Тема: Литературная викторина «Поэты-детям» Чтение стихотворений А. Барто, С. Михалкова.

Цель: систематизировать знания детей о литературном творчестве А.Барто, С.Миалкова; добиваться выразительного чтения детьми стихотворений; умение придумывать сказки и загадки по предложенному началу, на заданную тему.

Материал: книги, портреты А.Барто, С.Михалкова, атрибуты к драматизации, игрушки.

О.С.Ушакова, с.112

2.Художественное творчество (старшая подгруппа) Рисование

Тема: «Наша нарядная елка»

Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства, образные представления.

Материал: альбомные листы, акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка.

Т.С.Комарова, с.69

Т.С.Комарова 78. Изобразительная деятельность в детском саду с.92

2 половина дня

Физическая культура.

№10.

Задачи. Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону; упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»; повторить упражнение в прыжках и на равновесие.

Стр. 47 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие.. Аппликация

Тема: «Новогодняя поздравительная открытка»

Цель: Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.

Т.С.Комарова, с.68

2.Познание.(старшая подгруппа)

Новогодний праздник»

Цель: Формировать представления детей о праздновании Нового года.
Задачи:

- Расширить представление детей о праздновании Нового года на Руси;

- Развивать интерес к событиям происходящим в жизни людей, к традициям;

- Воспитывать желание дарить близким людям и своим друзьям подарки.

О.В.Дыбина

«Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада»

Стр.32

2 половина дня.

Художественно-эстетическое развитие Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитие..ФЭМП. №3.

Программное содержание:

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.71

2.Речевое развитие.

Тема: Чтение английской сказки «Три поросенка»

О.С.Ушакова с.81

Материал: книжка-сказка «Три поросенка», загадки, пословицы.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир.

Зимние явления в природе.

Закреплять знания о природных явлениях в природе в зимнее время. Закреплять знания о зимних месяцах .Активизировать словарный запас. Закреплять познавательную активность.

Резиновый мяч, розетки со снегом, маленькие и большие льдинки в форме кубиков, емкость с водой ,соль ложечка поднос, белые краски.

О. А. Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду.

Стр. 57-59

2.Физическая культура (на прогулке) №12.

Задачи. Упражнять в ходьбе в колонне по одному; беге между предметами; ходьбе и беге врассыпную; повторить игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке; провести подвижную игру «Два Мороза».

Стр. 51 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие.

Рисование Праздничная елочка»

Цели: учить детей рисовать праздничную ёлочку. Продолжать освоение формы и цвета как средств образной выразительности. Показать наглядно взаимосвязь общей формы и отдельных деталей (веток). Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками ( 3-5 цветов).Развивать творческое воображение, мелкую моторику. Учить ориентироваться в пространстве.

И.А.Лыкова. стр 55

2. Художественно-эстетическое развитие Музыка.

1.Комплекс утренней гимнастики № 6

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашевос 18.01.2021 по 22.01.2021 года по теме «Юные волшебники.(неделя художественного творчества)»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

18.01.2021

19.01.2021

20.01.2021

21.01.2021

22.01.2021

1.Развитие речи..

Обучение рассказыванию по картине «Зимние разв лечения»

Учить детей целенаправленному рассмотрению картины; воспитывать умение составлять логичный эмоциональный и содержательный рассказ.

Картина «Зимние развлечения», загадка.

Стр. 72-74

2.Художественно-эстетическое развитие. . (старший возраст)

«Кто то в рукавичках живет» И.А. Лыкова

Программное содержание: Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур в движении. Продолжать учить удачно располагать изображения на листе.

Т.С.Комарова 78. Изобразительная деятельность в детском саду с.92

2 половина дня

Физическая культура.

№13

Задачи. Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствие.

Стр. 49 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка

«Два жадных медвежонка.»

Учить передавать в лепке впечатление от праздника. Закреплять умение лепить людей и разнообразных животных. Развивать память , воображение.

Пластилин, доска, стек.

И.А. Лыкова стр 86-88

Художественное творчество

3.Познавательное развитие (старший возраст)Игры во дворе

Программное содержание. Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона «03» (научить вызывать «Скорую медицинскую помощь»).

О.В.Дыбина

«Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада»

Стр 33

2 половина дня

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП. №5

Программное содержание:

Продолжать учить решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.95

3.Развитие речи

Чтение сказки Б.Шергина «Рифмы», стихотворения Э.Машковской «Вежливое слово».

Познакомить детей с необычной сказкой Б.Шергина «Рифмы», стихотворением Э.Машковской «Вежливое слово»; обогащать словарь детей вежливыми словами.

Книга для чтения с детьми 5-6 лет.

Стр. 74-75

2 половина дня

Физичекая культура. №14.

Стр.51 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир. Зимние явления в природе.

О. А. Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду.

Стр. 57-59

2.Физическая культура (на прогулке) №15

Стр. 51 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1. Художественно-эстетическое развитие.

«Как розовые яблоки,на ветках снегири.»

Развивать умение передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника создавать образ нарядной елки; развивать образное восприятие, эстетические чувства.

Альбомный лист, краски, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребёнка).

Стр. 92И.А.Лыкова.

2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз.работника.

1.Комплекс утренней гимнастики №6.

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 25.01.2021 по 29.01.2021года по теме «Транспорт»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

25.01.2021

26.01.2021

27.01.2021

28.01.2021

29.01.2021

1.Развитие речи.

Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж

Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з – ж.

Стр.75.В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

3.Художественно-эстетическое развитие.(старший возраст) «Поезд, в котором мы ездили на дачу»

Программное содержание: Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе, воображение

Стр. 38 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2 половина дня

Физическая культура.

№16.

Задачи. Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.

Стр. 52 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.3.Художественно-эстетическое развитие . Аппликация

Троллейбус.транспорт г. Уфе

Учить детей передавать характерные особенности формы тройллебуса (закругление углов вагона)Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники –окна, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов.

Стр. 46. Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду.

3.Познавательное развитие

В мире металла

Программное содержание. Познакомить детей со свойствами и качествами металла; научить находить металлические предметы в ближайшем окружении.

О.В.Дыбина

«Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада»

Стр 19

2 половина дня

Художественно-эстетическое развитие Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП. №6.

Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 10. Развивать умение делить целое на 4 равных частей и сравнивать целое и его части. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.96

2.Развитие речи.

Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И.Сурикова «Детство».

Задачи: Приобщать детей к восприятию поэтических произведений; помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И.Сурикова «Детство» (в сокращении).

Стр. 56 В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду»

2 половина дня.

2.Физичекая культура. №17.

Стр. 53 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир.

«Транспорт»

Цели: Расширять представления о видах транспорта, познакомить с видами транспорта, с профессиями людей, работа которых связана с транспортом, рассказать об истории развития транспорта.

Стр.167.

Н.В.Лободина «Комплексные занятия»

2.Физическая культура (на прогулке) №18.

Задачи. Провести игровое упражнение «Снежная королева»; упражнение с элементами хоккея; игровое задание в метании снежков на дальность; игровое упражнение с прыжками «Веселые воробышки».

Стр. 54. «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет по улице»

Цель: учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других ребят.

Материал: простой карандаш, цветные карандаши, альбомные листы.

Т.С. Комарова, с.52

2.Художественно-эстетическое развитие Музыка.

По плану муз.работника.

1.Комплекс утренней гимнастики № 7

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 01.02.2021 по 5.02.2021 года по теме «Посуда»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

01.02.2021

02.02.2021

03.02.2021

04.02.2021

05.02.2021

1.Развитие речи.

Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи словечко».

Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта; упражнять в образовании слов-антонимов.

Стр.82 .В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

2.Художественно-эстетическое развитие (старший возраст)

«Дети гуляют зимой на участке»

Развивать умение передавать в рисунке несложный сюжет; закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног; упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками).

Стр. 66 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2 половина дня.

Физическая культура.

№25

Задачи. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Стр. 59 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка с рельефом “Миска с узором”

Учить передавать в лепке форму миски; украшать рельефным выпуклым узором –налепами.

Швайко ,с. 72

2.Познавательное развитие.

Ознакомление с окружающим миром (экология ) на тему «Две вазы». Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета.

О. В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением для детей 6-7 лет стр. 42

2 половина дня

Художественно-эстетическое развитие

Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП. №1

Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.101

2развитие речи «Рассматривание посуды» буква Б и звук б

Цель: выделение заданного согласного звука в начале,

и в середине слов, из потока слов, из текста;

понятие «слог»;

воспроизведение и чтение звуковых рядов из двух и трех звуков; слов из трех звуков;

чтение предложений из 3-х слов, анализ предложений.

2 половина дня

Физичекая культура. №26

Стр. 60 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир.

«Из чего делается посуда»

Дать знания о том, что одинаковые по назначению вещи могут быть сделаны из разного материала; закрепить признаки признаки, отличающие один материал от другого: внешний вид, прочность, хрупкость, пластичность, прозрачность, окрашиваемость, способы обработки, использование; уметь рассказывать о свойствах посуды из разных материалов, сравнивать эти свойства. Развивать внимание, память, зрительное, тактильное восприятие, осязание, речь; формировать бережное отношение к посуде как результату человеческого труда.

2.Физическая культура (на прогулке) №27

Задачи. Упражнять летей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровое задание с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками.

Стр. 39 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование:

Городецкая роспись

Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приёмам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.

Стр. 67

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз.работника.

Театральное представление «Федорино-горе»

1.Комплекс утренней гимнастики №8

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 8.02.2021 по 12.02.2021 года по теме «Культура общения»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

8.02.2021

9.02.2021

10.02.2021

11.02.2021

12.02.2021

1.Развитие речи

«Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»

ЦельПродолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р.Сефа «Совет», научить выразительно читать его.

Стр.48 .В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

2.Художественно-эстетическое развитие. (старший возраст)

Рисование «Как мы играем в детском саду»

Программное содержание:

Закреплять умение детей отражать врисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно распологать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Стр. 55. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2 половина дня.

2.Физическая культура.

№28

Стр. 59 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Праздничный хоровод»

Программное сожержание: Обучать составлять издеталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета.

Стр. 51

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Познавательное развитие (старший возраст)

Конструирование

«Ворота»

Цель: Учить делать постройку соразмерную игрушке (ворота, соразмерные матрёшке); уточнять понятия «высокий», «низкий».

2 половина дня

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП. №2

Программное содержание:

Проодолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из едениц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.103.

2.Развитие речи

Задачи:

Развивать умение использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, развивать память.

Воспитывать положительное отношение к выполнению правил дорожного движения.

2 половина дня

2.Физичекая культура. №29

Стр. 60 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир.

«Этичные и неэтичные поступки»

Цель: Предложить детям рассмотреть различные ситуации, определить, как нужнопоступать в каждой из них. Формировать навыки культуры поведения

дома, в детском саду, в общественных местах.

Стр.23.Е.Е.Корнеичева.

2.Физическая культура (на прогулке) №30.

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.

Стр. «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие.

Рисование: «Нарисуй, что интересного произошло в детском саду»

Программное содержание: Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения. Развивать фантазию, творческую активность. Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами. Развивать умение замечать интересные темы, выделять их и высказывать свои суждения о них.

Стр. 82

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз.работника.

Театрализованное представление «Яблоко» Сутеева

1.Комплекс утренней гимнастики №8

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Каклмашево с 15.02.2021 по 19.02.2021 года по теме «Защитники Отечества»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

15.02.2021

16.02.2021

17.02.2021

18 .02.2021

19.01.2021

1.Развитие речи.

Тема: Рассматривание картины и составление рассказа «Зимние забавы»

Цель: формировать умение составлять небольшой сюжетный рассказ. Закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков. Побуждать рассказывать о своих впечатлениях.

Формы работы:

Показ, объяснение, рассматривание и описание картины, физминутка, описание картины детьми.

Стр.83 .В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

3.Художественно-эстетическое развитие

(старший возраст) рисование.

Тема: «Пограничник с собакой»

Цель: Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и частей. Учить удачно располагать изображение на листе. Закрепить приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками)

Материал: альбомные листы, цветные и простой карандаши.

Формы работы:

Рассматривание образцов, показ способов рисования, физминутка, индивидуальная работа с детьми, анализ детских работ, итог занятия.

Стр. 85 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду

2 половина дня

Физическая культура.

№31

Задачи. Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге (по кругу), в метании мешочков, лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнения на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания.

Формы работы:

Показ, объяснение, выполнение упражнений, индивидуальная работа по основным движениям, подвижные игры.

Стр. 59 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.3.Художественно-эстетическое развитие

Лепка.

Тема: «Лепка по замыслу»

Цель: Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

Материал: пластилин, доска для лепки, стека.

Формы работы:

Рассматривание готовой работы, обсуждение методов лепки, показ, объяснение, физминутка, анализ детских работ.

Т.С.Комарова, с.87

3.Позновательное развитие. (старший возраст)

«Экскурсия в зоопарк»

Задачи: расширять

представления детей о

разнообразии животного мира, о

том, что человек – часть

природы, и он должен охранять,

беречь и защищать её;

формировать представления, что

животные делятся на классы;

развивать познавательный

интерес, любознательность,

эмоциональную отзывчивость.

(Ознакомление с природой)

стр. 63

2 половина дня

Художественно-эстетическое развитие

Музыка.

По плану муз. работника.

1.Позновательное развитие.ФЭМП. №3

Программное содержание:

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: ран ьше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение определять отрезок прямых линий и измерять его длину по клеткам. Развивать представления о величине предметов.

Формы работы:

Показ, объяснение, индивидуальная работа с детьми, физминутка, итог и анализ занятия.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.106.

2.Развитие речи. (старший возраст)

Тема: Беседа о Дне защитника Отечества

Цель: продолжать совершенствовать диалогическую речь. Воспитывать уважение к защитникам Отечества.

Воспитывать гордость за свою Отчизну.

Формы работы:

Показ, объяснение, рассматривание и описание иллюстраций, подвижные игры на военную тематику.

П.п. с.40

2 половина дня

Физичекая культура. №32

Формы работы:

Показ, объяснение, выполнение упражнений, индивидуальная работа по основным движениям, подвижные игры.

Стр. 60 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие.

Ознакомление с окружающим

«Наша Армия»

Программное содержание: Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы.

Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.

Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Формы работы:

Показ, объяснение, рассматривание иллюстраций, индивидуальная работа с детьми, физминутка, итог и анализ занятия.

Н.Голицына стр.46

2.Физическая культура (на прогулке)

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.
Показ, объяснение, выполнение упражнений, индивидуальная работа по основным движениям, подвижные игры.

Стр. 61 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «Наша Армия родная»

Программное содержание: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу.

Формы работы:

Стр. 65

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Художественно-эстетическое развитие

Музыка.

По плану муз.работника.

1.Комплекс утренней гимнастики №9

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 25.02.2020 по 28.02.2020 года по теме «Народное творчество, культура и традиции»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

25.02.2019

26.02.2019

27.02.2019

28.09.2019

1.03.2019

1.Развитие речи

Тема:«Мой край - Башкортостан» (познавательное развитие)

Рассматривание открыток «Уфа», «Чишмы», «Уразбахты» фотоальбома «Башкортостан»

Расширять представления воспитанников о родной стране, о труде ,природе и богатстве республики;

воспитывать любовь , интерес и желание больше узнавать о родном крае. Расширение знаний о республике, её столице, о родном городе;

закреплять умение узнавать и называть достопримечательности родного города, памятник национальному герою Салавату Юлаеву;

воспитывать патриотические качества.

3.Художественно-эстетическое развитие. (старший возраст) рисование.

«Укрась башкирский фартук»

Закреплять умение самостоятельно расписывать фартук элементами башкирского орнамента, используя раннее полученные знания

2 половина дня

Физическая культура.

№34

Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнения на равновесие и прыжки.

Стр. 59 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Народная игрушка» Программное содержаниеСоздать условия для формирования умения детей раскатывать шар круговыми движениями ладоней, лепить предмет из нескольких частей, планировать свою работу; учить отщипывать большие, маленькие кусочки пластилина в зависимости от величины изображаемых предметов, закреплять умение соединять элементы способом прижимания.

3.Познавательное развитие (старшая подгруппа)

Ознакомление с окружающим миром. «Русская народная культура и традиции».

Формировать представление детей о культуре, традициях и быте русского народа. Расширять знания о народных промыслах и ремёслах. Дать детям почувствовать гордость за богатое прошлое своей страны. Передать свои впечатления через художественное творчество – городецкую роспись.

2. Учить детей классифицировать предметы старинного быта и называть их, развивать умение видеть различие и сходство с современными предметами. Развивать логическое мышление и внимание, творческое воображение.

3. Продолжать учить детей поддерживать беседу, расширять знания об устной народной речи, высказывать свою точку зрения, отвечая на вопросы сложными, сложноподчинёнными, сложносочинёнными, простыми и сложными предложениями. Расширять словарный запас.

Конспект занятия

2 половина дня

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП. №4

Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку , выполнять задания по словесной инструкции.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.109.

2.Развитие речи. (старший возраст)

Рассматривание: «Татарский национальный костюм»

Цель: Дать детям представление об истории возникновения татарского национального костюма, о названии элементов мужского (камзол, т?б?т?й, читек) и женского (кулм?к, алъяпкыч, калфак, читек) костюмов; формировать у детей умения и навыки составления узоров по мотивам народного орнамента; формировать художественный вкус и эстетическое восприятие предметов народного быта; воспитывать ценностное отношение к семейным традициям и совместному труду взрослых и детей.

2 половина дня

Физичекая культура. №35

Стр. 60 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир.

Тема: «Знакомство с русской избой»

Задачи:знакомить с традиционно- бытовой культурой русского народа, расширять активный словарь, развивать интерес к предметам рукотворного мира прошлого, воспитывать бережное отношение к ним

Н.Голицына стр.69

2.Физическая культура (на прогулке) 33

Стр. 61 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие.

Рисование: Тема: «Украсим сарафаны для матрешек»

Задачи: Познакомить детей с историей создания народной игрушки, ее внешним видом, особенностями росписи, развивать чувство цвета, умения самостоятельно украшать силуэт сарафана, располагая узор по всему силуэту или по краю

Стр. 65

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз.работника.

1.Комплекс утренней гимнастики №9

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с01.03.2021 по 05.03.2021 года по теме «Женский день»

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
01.03.2021	02.03.2021	03.03.2021	04.03,2021	05.03.2021
1.Развитие речи Тема: Стихотворение «Наши мамы». Цель: Познакомить детей с новым стихотворением; помочь выучить его наизусть; учить отвечать на вопросы по содержанию; развивать внимание, память, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к маме и ко всей своей семье. Стр.83 .В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду. 2.Художественно-эстетическое развитие. (старший возраст) Рисование «Цветы для мамы» Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием; повторить задание в прыжках, эстафету с мячом. Стр. 66 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» 2 половина дня 2.Физическая культура. №1 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием; повторить задание в прыжках, эстафету с мячом. Стр. 72 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.	1.Художественно-эстетическое развитие Аппликация: "Поздравительная открытка для мамы" Цель: Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности. Формы работы: Рассматривание образцов, показ способов лепки, физминутка, индивидуальная работа с детьми, анализ детских работ, итог занятия. 2. Познавтельное развитие. Продолжать изготовление подарков для мамы. 2 половина дня 2.Художественно-эстетическое развитие Музыка. По плану муз. работника.	1.Познавательное развитие. ФЭМП №5. Программное содержание: Продолжать приучать составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. Формы работы: Счет и отчет предметов, показ, объяснение, решение примеров. И.АПозина, В.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» стр 111 2. Развитие речи. (старшая подгруппа) Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» и А. Барто «Перед сном» Цель. Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. Стр.50..В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду. 2 половина дня 2.Физическая культура. №2 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием; повторить задание в прыжках, эстафету с мячом. Стр. 72 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.		1.Рисование «Моя мама» Утренник «Я люблю тебя мама»
			Позновательное развитие ознакомление с окружающим миром.Мир комнатных растений» Расширять представления о многообразии комнатных растений. Учить узнавать комнатные растения. Рассказать о профессиях связанных цветами. Формировать желание помогать взрослым по уходу за комнатнвми растениями.О.А. Соломенникова 2.Физическая культура на свежем воздухе	1.Рисование «Моя мама» Утренник «Я люблю тебя мама»

1.Комплекс утренней гимнастики №12

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашево с 9.03.2021по 19.03.2021года по теме «Ранняя весна»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

8.03.2021

9.03.2021

10.03.2021

11.03.2021

12.03.2021

1.Развитие речи

Тема: «Заучивание стихотворения А.Прокофьева «Веснянка»

Цель: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, чувствовать напевность языка, передавать с помощью интонации радость от прихода весны, ее жизнеутверждающую силу; формировать образную речь: понимание образных выражений в поэтическом тексте, умение самостоятельно подбирать эпитеты, сравнения для описания картин весенней природы

О.С.Ушакова, с 122

2.Художественно – эстетическое развитие.(старший возраст) Рисование.

Тема: «Нарисуй какой хочешь узор»

Цель: Учить задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая её колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

Материал: бумага белого цвета в форме круга, полосы, квадрата, гуашь, палитра, кисти, банки с водой.

Стр. 96 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2 половина дня.

Физическая культура.

№4.

Задачи. Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках, ползании; задания с мячом.

Стр. 74 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1. Художественно-эстетическое развитие. . Лепка.

Тема: «Птицы на кормушке»

Цель: Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям.

Материал: пластилин, доска для лепки, стека.

Т,С.Комарова, с.92

2.Познавательное развитие. (старший возраст)

«Растения-лёгкие земли»

Задачи: дать представление о

значении растений; показать

зависимость всего живого от

состояния растительного

покрова; воспитывать интерес

к растениям, учить понимать

происходящие в природе

процессы.

(Экология стр. 84)

2 половина дня.

Художественно – эстетическое развитие.Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП.

Программное содержание:

Проодолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры. Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20-ти.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.134

2.Развитие речи. (старший возраст)

Тема: рассматривание картины «Весна»

Составление рассказа по ней

Цель: учить внимательно рассматривать картину, отвечать на вопросы по содержанию. Развивать эстетическое восприятие картины.

Воспитывать интерес к искусству.

П,п. с.42

2 половина дня

Физичекая культура. №5.

Стр. 75 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательная развитие. Окружающий мир.»Приметы весны»

Составление описательных рассказов по пейзажной картине Каменева «Весна»

Цель: учить детей составлять описательные рассказы по пейзажной картине, используя разные типы предложений; обогащать словарь детей определениями, активизировать глаголы, синонимы и антонимы; формировать образную речь.

О.С.Ушакова, с. 132

2.Физическая культура (на прогулке) №6.

Задачи. Упражнять детей в беге, в прыжках; развивать ловкость в заданиях с мячом.

Стр.75 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование:

Тема: «Весна в лесу»

Цель: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы.

Материал: большие полосы бумаги для панно, квадраты белой бумаги, ножницы, клей, салфетки, гуашь, кисти, банки с водой.

Стр. 90. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2. Художественно – эстетическое развитие.Музыка.

Разучивание песен о весне.

Выставка работ «Весенняя фантазия»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

15.03.2021

16.03.2021

17.03.2021

18.03.2021

19.03.2021

1.Развитие речи

Тема: стихи о весне

Цель: Приучать детей выразительно читать наизусть стихотворение, чувствовать напевность языка, передавать с помощью интонации радость от прихода весны, ее жизнеутверждающую силу; формировать образную речь: понимание образных выражений в поэтическом тексте, умение самостоятельно подбирать эпитеты, сравнения для описания картин весенней природы

О.С.Ушакова, с 122

2.Художественное творчество. (старший возраст) Рисование.

Тема: «Весна»

Цель: Приучать задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая её колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

Материал: бумага белого цвета в форме круга, полосы, квадрата, гуашь, палитра, кисти, банки с водой.

Стр. 96 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2 половина дня.

Физическая культура.

№14

Задачи. Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге; упражнения на равновесие, в прыжках, с мячом.

Стр. 81 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация

«Скворечник»

Цель: Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Обучать рисовать птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты рисования, радоваться созданным изображениям.

Материал: пластилин, доска для лепки, стека.

Т,С.Комарова, с.92

2. Познавательное развитие.(старший возраст)

«Весна - красна»

Изменения в природе

Задачи расширять знания о

весенних изменениях в

живой и неживой природе;

развивать умение

сравнивать различные

периоды; воспитывать

заботливое отношение к

пробуждающейся природе.

(Экология стр. 94)

2 половина дня

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Песни о весне

1.Познавательное развитие. ФЭМП. №8

Программное содержание:

Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10 – ти. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. Развивать память, внимание, логическок мышление.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.136

2.Развитие речи. (Старшая подгруппа)

Тема: Рассказ по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели» и составление рассказа по ней

Цель: Обучать внимательно рассматривать картину, отвечать на вопросы по содержанию. Развивать эстетическое восприятие картины.

Воспитывать интерес к искусству.

П,п. с.42

2 половина дня

Физичекая культура. №14

Задачи. Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге; упражнения на равновесие, в прыжках, с мячом.

Стр. 82 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир. В гостях у художника

Программное содержание. Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы.

О.В.Дыбина

«Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада»

Стр.20

2.Физическая культура (на прогулке) №15.

Задачи. Повторить игровое упражнение с бегом; игровые задания с мячом, с прыжками.

Стр.82 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие.

Рисование в технике «по мокрому»

«Весеннее небо»

Создать условия для свободного экспериментирования с акварельными красками и разными художественными материалами. Учить изображать небо способом цветовой растяжки «по мокрому». Создать условия для отражения в рисунке весенних впечатлений. Развивать творческое воображение.

Стр. 69 И.А.Лыкова

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз.работника.

1.Комплекс утренней гимнастики №1

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «»Улыбка»» с. Калмашево с 22.03.2021 по 26.03.2021 года по теме «Неделя книги»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

22.03.2021

23.03.2021

24.03.2021

25.03.2021

26.03.2021

1.Развитие речи.

(Гербова, 55)

Задачи: Совершенствовать умения детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь дошкольников. Воспитывать желание к общению друг с другом. Совершенствовать умение рассказывать распространенными предложениями.

Стр.55 .В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

2.Художественно – эстетическое развитие.(старший возраст) Рисование

« Закладка для книги»

Задачи: Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширить знания о городецкой росписи. Обратить внимание на яркость, нарядность росписи, составные элементы. Развивать худ. вкус. Вызвать удовлетворение от умения сделать полезную вещь.

5-6 лет: Формировать умение составлять узор на полосе. Составлять оттенки цветов при рисовании гуашью.

6-7 лет: развивать технику рисования концом кисти, познакомить с новыми элементами и их использованием.

Стр. 50 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2 половина дня.

Физическая культура.

№7

Задачи. Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

Стр.77 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. . Лепка «Персонаж любимой сказки»

Программное содержание: Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок, пользуясь освоенными ранее приемами лепки из целого куска пластилина и умение устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движения рук и ног.

Т,С.Комарова, с.89

2.Познавательное развитие. Ознакомление с природой.

(старший возраст)

«Леса и луга нашей Родины»

Программное содержание:

Закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представления о растениях и животных леса и луга. Расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира. Развивать познавательную активность, творчество, инициативность. Воспитывать бережное отношение к природе.. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Развивать чувство коллективизма.

Стр.71. О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»

2 половина дня.

Художественно – эстетическое развитие.Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП. №1.

Программное содержание:

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длнину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.138

2.Развитие речи. Ознакомление с худ.литературой.

Литературная викторина «Наши любимые книжки»

Задачи: Закреплять знания о прочитанных литературных произведениях, жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения, произведений малых фольклорных форм. Формировать образность речи (Умение понимать переносное значение пословиц, применять пословицы в соответствующей речевой ситуации).

Стр.133 О.СУшакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»

2 половина дня

Физичекая культура. №8.

Стр. 78 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир.

В гостях у художника»

Задачи: Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы. Рассмотреть работы художников-иллюстраторов. Развивать худ. вкус.(Дыбина,43)

2.Физическая культура (на прогулке) №9.

Задачи: Упражнять детей в беге на скорость, повторить игровые упражнения с прыжками и мячем.

Стр.78. «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование:

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Мой любимый герой из книги»

Задачи: Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.

5-6 лет: формировать умение передавать в рисунке несложный сюжет, совершенствовать умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног.

6-7 лет: формировать умение составлять сюжет композиции, развивать у детей эстетическое восприятие, эмоциональное отношение к изображению

Стр. 90. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2. Художественно – эстетическое развитие.Музыка.

По плану муз.работника.

Викторина по сказкам А.С.Пушкина

Презентация «Сказки гуляют по свету»

1.Комплекс утренней гимнастики №

2.Система образовательной деятельности с детьми дошкольной группы «Улыбка» с. Калмашевос 01.04.2019 по 12.04.2019 года по теме «Неделя здоровья»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

01.04.2019

02.04.2019

03.04.2019

04.04.2019

05.04.2019

1.Развитие речи.

Звуковой анализ слов пила и паук.

Учить детей: ориентироваться в заданиях, требующих полной характеристики звука; искать в словах одинаковые звуки; подбирать слова определенной звуковой структуры.

О.С.Ушакова, с 125

2.Художественное творчество. (старший возраст)

Рисование по замыслу.

Развивать творчество, образные представления, воображение детей; учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали; учить доводить начатое дело до конца; упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др.; закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

Стр. 96 Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2 половина дня

2.Физическая культура.

№7.

Стр. 76 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. . Лепка Натюрморт из пластилина "Фрукты".

Цель: учить смешивать пластилин, для получения новых цветов и оттенков;

- учить наносить колбаски-полоски по форме предмета, передавая его фактуру, форму.

Т,С.Комарова, с.102

2. Познавательное развитие. Ознакомление с природой.

«Во саду ли в огороде»

Программное содержание:

Расширять представления детей о многообразии мира растений: об овощах, фруктах и ягодах.

Учить узнавать их и правильно называть. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них.

Сир.36

О.А.Соломенникова

«Ознакомление с природой в детском саду»

2 половина дня.

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитие. ФЭМП. №2

Программное содержание:

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10- ти. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать в умении последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.140

2. Развитие речи.

Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства»

Цели: познакомить детей с рассказом В.Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчикаМатериалы: рассказ В.Драгунского «Друг детства»Литература: В.В.Гербова - Занятия по раз-витию речи (стр. 88)

2 половина дня.

2.Физичекая культура. №8.

Стр. 78 «Физическая культура в детском саду»

1.Познавательное развитие.. Окружающий мир.

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

Цель: продолжать уточнять знания о свойствах воды и воздуха, их функциональном значении для животных и человека; учить взаимодействовать с природой, связывать наблюдения с личным опытом. Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа (стр. 37)

2.Физическая культура (на прогулке) №9.

Задачи. Упражнять детей в беге на скорость; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Стр.78 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Дети делают зарядку».

Программное содержание: учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество.

Стр. 118. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

По плану муз.работника.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

5.04.2021

6.04.2021

7.04.2021

8.04.2021

9.04.2021

1.Развитие речи.

Звуковая культура речи: дифференциация звуков Л-Р

Цель: Упражнять детей в различении звуков л-р в словах, фразовой речи, учить лышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.

Стр.98 .В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

2.Художественно – эстетическое развитие.(старший возраст) Рисование по содержанию загадок и стихов. «Загадки с грядки»

Задачи: Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках, создавать выразительные цветовые и фантазийные образы, самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка, уточнять представления о хорошо знакомых природных объектах.

Стр. 44. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2 половина дня.

Физическая культура.

№13

Задачи. Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге; упражнения на равновесие, в прыжках, с мячом.

Стр.81 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Наша новая кукла»

Программное содержание: Закреплять умение детей создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей. Учить вырезывать платье из бумаги, сложенной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображение.

Т,С.Комарова, с.93

2.Познавательное развитие. (старший возраст) Ознакомление с природой.

«Весна - красна»

Изменения в природе

Задачи расширять знания о

весенних изменениях в

живой и неживой природе;

развивать умение

сравнивать различные

периоды; воспитывать

заботливое отношение к

пробуждающейся природе.

(Экология стр. 94)

2 половина дня.

Художественно – эстетическое развитие.Музыка.

По плану муз. работника.

1.Познавательное развитие.ФЭМП. №3.

Программное содержание:

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10-ти. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения.

И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.143

2.Развитие речи. Ознакомление с худ.литературой.

Чтение сказки «Сивка-бурка»

Цель: Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русскиз народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка-бурка»

Стр.97 .В.В.Гербова–Развитие речи в детском саду.

2 половина дня

Физичекая культура. №14.

Задачи. Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге; упражнения на равновесие, в прыжках, с мячом.

Стр. 82 «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Познавательное развитие. Окружающий мир. Детский сад.

Программное содержание. Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так (потому что детей «выращивают», заботятся и ухаживают за ними, как за растениями в саду). Показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада. Сотрудников детского сада надо благодарить за заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться.

Шаповалова Ю.В.Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада.

2.Физическая культура

Итоговоезанятие «Путешествие в страну здоровья».

Задачи: Повторить игровое упражнение с бегом, игровые задания с мячем, с прыжками.

Стр.82. «Физическая культура в детском саду» Л.И.Пензулаева.

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование: По замыслу

Программное содержание. Развивать умение детей задумывать содержание своего

рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать

творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои

работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

Стр. 71. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

2. Художественно – эстетическое развитие.Музыка.

По плану муз.работника.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Навигация

Библиотека

перспективное планирование в группе дошкольного образования "Улыбка" МБОУ СОШ с. Калмашево
рабочая программа (старшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

О.В.Дыбина

О.В.Дыбина

О.В.Дыбина

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективное планирование работы младший дошкольный возраст (3-4 года)

«ВОСПИТЫВАЕМ МАЛЕНЬКОГО ГРАЖДАНИНА» (ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ)

Перспективное планирование с детьми дошкольного возраста в летний период. (Старшая группа)

Перспективное планирование ознакомления детей дошкольного возраста с художественной литературой во 2 младшей группе.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОГУЛКИ ( МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ)

Перспективное планирование в группах старшего дошкольного возраста по НРК

Перспективное планирование для средней дошкольной группы : конструирование/позновательно-исследовательская деятельность

Навигация

Библиотека

перспективное планирование в группе дошкольного образования "Улыбка" МБОУ СОШ с. Калмашеворабочая программа (старшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

О.В.Дыбина

О.В.Дыбина

О.В.Дыбина

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективное планирование работы младший дошкольный возраст (3-4 года)

«ВОСПИТЫВАЕМ МАЛЕНЬКОГО ГРАЖДАНИНА» (ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ)

Перспективное планирование с детьми дошкольного возраста в летний период. (Старшая группа)

Перспективное планирование ознакомления детей дошкольного возраста с художественной литературой во 2 младшей группе.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОГУЛКИ ( МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ)

Перспективное планирование в группах старшего дошкольного возраста по НРК

Перспективное планирование для средней дошкольной группы : конструирование/позновательно-исследовательская деятельность

перспективное планирование в группе дошкольного образования "Улыбка" МБОУ СОШ с. Калмашево
рабочая программа (старшая группа)