Социальное взросление через научение неагрессивному поведению
презентация

Слайд 1

Социальное взросление через научение неагрессивному поведению Подготовил: воспитатель высшей категории Логинова Светлана Анатольевна ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «БАЛАШИХИНСКИЙ РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ «РОСИНКА»

Слайд 2

Что такое — детская агрессия? Детская агрессия — это способ реагирования ребенка на невозможность сделать то, что хочется, именно так, как хочется. Источники детской агрессии : ограничения, индивидуальные особенности, подражание реакции взрослых, эмоции, недостатки семейного воспитания.

Слайд 3

Подходы, основанные на оценке намерений агрессора ( Креч Д., Кратчфилд Р., Ливсон Н) На оценке поведения агрессия — это любой вид поведения, приносящего вред другому. Доступный наблюдению критерий: вред был причинен На понятии намерения агрессия — это любое действие, имеющее целью причинение вреда другому Намерения не поддаются наблюдению

Слайд 4

Поведение взрослых по отношению к ребенку Правильное вовлечение детей в интересную деятельность, создание ситуаций, демонстрирующих ребенку уважение к нему, его мнению, исключение наблюдения отрицательных форм поведения и оценка их в случае, если ребенок все же может их наблюдать, обучение малыша способам положительного неагрессивного поведения постоянное внимание родителей и воспитателей к внутреннему миру ребенка Неправильное в воспитании опираются на негативные методы жестокого или жесткого обращения с детьми; не проявляют к ребенку уважения, не учитывают его мнения и желания, унижают ребенка; требуют безоговорочного выполнения правил и требований без разъяснения их детям; родители показывают, что агрессивное поведение – это норма общения в семье и обществе целом; не обучают ребенка неагрессивным способам поведения; поддерживают и поощряют агрессивные формы поведения.

Слайд 5

Социализация агрессии Многие психологи считают, что агрессия является врожденной . Контроль над агрессивными импульсами и непрямое их выражение, однако, не являются врожденными: они результат научения . Процесс научения контролировать свои агрессивные устремления или выражать их в формах, приемлемых в рамках данной цивилизации, называется социализацией агрессии .

Слайд 6

Потребность в справедливости Справедливость понимается как равенство и беспристрастность; ее наличие или отсутствие особенно чувствительно в любой системе Существует множество путей исправления несправедливости: одни из них честные и объективные, другие — нереалистические, но относительно безвредные, некоторые же безответственные и пагубные. Психологически, справедливые отношения определяются равенством пропорции вклад/благо. Реакция на допущенную в отношении другого человека несправедливость зависит от наличия возможности ее исправить.

Слайд 7

Исследование : снисходительность и строгость наказания Группа Стиль поведения родителей Число агрессивных детей (%) Мальчики Девочки А Низкий уровень снисходительности, низкий уровень склонности к наказаниям 3,7 13,3 В Низкий уровень снисходительности, высокий уровень склонности к наказаниям 20,4 19,1 С Высокий уровень снисходительности, низкий уровень склонности к наказаниям 25,3 20,6 D Высокий уровень снисходительности, высокий уровень склонности к наказаниям 41,7 38,1

Слайд 8

Что делать? Не фиксировать внимание всех на нежелательном поведении ребенка и не впадать самому в агрессивное состояние Наиболее адекватное поведение взрослого – это веское осуждение агрессии ребенка, но без жестоких наказаний в случае проступка Старайтесь выявить причину агрессии и спокойно, тактично её устранить Дайте возможность ребенку снять агрессию, выплеснув эмоции через игры, беседы, упражнения и т.д. Старайтесь лишний раз приласкать ребенка, показав, что его ценят, что он всем нужен Реагируйте и отвлекайтесь на любые позитивные сдвиги в поведении ребенка, даже незначительные