Мини-проект "Моя малая Родина"
проект (подготовительная группа)

Республика Бурятия.

МБДОУ Могойтинский детский сад «Солнышко».

Мини-проект

«Моя малая Родина»

Составила воспитатель:

Яковлева Н.В

2018г.

Тот уголок земли, где ты увидел мир, где сделал первый шаг, всегда должен быть для тебя самым лучшим на свете.                         (Э. Межелайтис)

Введение

Данный мини- проект является первой ступеней по приобщению детей к народным истокам.  Взрослые должны научить ребенка видеть достопримечательности, замечать окружающую красоту, отмечать неповторимые особенности родной улицы и своего села. Эта работа осуществляется каждый день воспитателями, а родители закрепляют все это, выражая свое отношение к увиденному, услышанному и изученному детьми. В ребенке будут формироваться гражданские чувства.

Актуальность

Как объяснить ребенку дошкольного  возраста, что такое любовь к Родине? Это сложный вопрос, но  всё сложное начинается с простого, как  это детское стихотворение:

«Я узнал, что у меня  есть огромная семья:

И тропинка и лесок, в поле каждый колосок,

Речки небо голубое-это всё моё родное!».

Семья, родной дом, родная страна- вот первые понятия у ребенка, которые мы закладываем  в понятие «любить Родину». Знакомство с местом, где родились, с добрым отношением к близким и родным людям воспитывает у детей первоначальные патриотические чувства.

Цель проекта

Приобщение дошкольников к истории и культуре родного села, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к малой родине, желание сохранить традиции и обычаи края.

Задачи:

способствовать становлению понятия «малая родина – мой дом»;

вызвать интерес к познанию истории родного села «Могойто»;

пробудить уважение к сельским труженикам, интерес к их труду;

приобщать родителей к активному участию, воспитанию у детей любви к родным местам, проявлению уважения и интереса к труженикам села.

Вид проекта: творческо- исследовательский

Продолжительность: краткосрочный (сентябрь)

Участники проекта:

Материал рассчитан на детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 7 лет).

Предполагает: активное взаимодействие педагогов детского сада и родителей воспитанников.

План реализации проекта

Первый этап – подготовительный:

• изучение методической литературы;
• составление перспективного плана;
• создание развивающей среды;
• подбор игр и оборудования;
• создание условий для изобразительной и продуктивной деятельности

Второй этап – реализация проекта:

• тематический план работы по ознакомлению детей с родным краем;
• разработка конспектов НОД.

Третий этап – презентация проекта:

• оформление альбомов;
• проведение НОД
• путешествие по фотографиям, оформление фотовыставок;
• знакомство с достопримечательностями села.
• экскурсии;
• рисование на тему: «Моя улица»;
• выставка детских работ;
• конструирование с крупным строительным материалом «Улица нашего села»;
• рассматривание картин, книг и открыток о родном селе, республике.
• знакомство с историей возникновения села, знакомство с легендой нашего села.
• Заключительное мероприятие- участие в празднике, посвященном Дню пожилого человека.

Образовательные области:

Предполагаемые результаты:

Дети:

Знают и называют, где они проживают (село, район, республика).

Знают основные достопримечательности своего села и некоторые предприятия.

Знают свой домашний адрес, ФИО родителей.

Знают место работы родителей, значимость их труда и испытывают гордость и уважение к их труду взрослых.

Проявляют уважение к ветеранам, пожилым людям.

Взаимодействие с родителями:

Повышение интереса к работе ДОУ.

Активное участие различных мероприятиях (конкурсы, фотовыставки, изготовлении тематических альбомов и  атрибутов для  предметно- развивающей среды).

Помощь в проведении экскурсий.

Участие в праздниках и развлечениях.

Взаимодействие с социумом:

Могойтинская сельская библиотека

МоСОШ имени В.С.  Анищенко

Могойтиский Сельский Дома Культуры

Могойтинская пожарная часть

Пекарня.

Список литературы:

1.Н.В.Микляева , Ю.В.Микляева, А.Г.Ахтян «Социально-нравственное воспитание детей от 2-5 лет» 2009год (дошкольное воспитание и развитие).
2.Г.М.Блинова «Познавательное развитие детей 5-7 лет» методическое пособие 2006 год.
3.О.В.Сакавичене «Патриотическое воспитание дошкольников» журнал «Ребёнок в детском саду» №2, 2006 год.
4.Т.Н.Тебенева «Проектная культура как часть профессионализма педагогов ДОУ» журнал «Управление ДОУ» № 1, 2007 год.
5.В.Степанов «Учебники для малышей «Моя Родина—Россия»

6. Абзаев Ж.М., Воронина Н.Н., Гаськова Т. В. «Село, в котором мы живем- Могойто». 2010 год.
7. Интернет ресурсы.

Приложение №1

Анкетирование детей «Я и моя семья».

Спасибо за сотрудничество!

Анкета для родителей «Приоритетные ценности семьи»

Спасибо за сотрудничество!

Приложение 1.

Легенда о Могойто из источников СМИ.

О названии нашего села существует легенда, которую знает каждый житель Могойто, об этом еще писал в статье "Край, в котором мы живем" в 1997 году Анищенко В. С.

Давно это было. Еще до революции. В самом начале многострадального  века. В том месте, где сегодня  расположено село Могойто, на невысоком холме стояла богатая юрта нойона Ракши Цыбикмитова, а все земли вокруг ему принадлежали. На прибрежных разнотравьях вольготно паслись его многочисленные коровы и овцы, в знойный летний полдень выходящие на песчаные отмели реки Баргузин испить прохладной водицы и немного отдохнуть. А на обширных степях Больших Куйтунов, заросших буйными травами, его верные пастухи стерегли гордость хозяина – великолепных лошадей, которых было у Цыбикмитова, говорят, более тысячи.

На удобном месте стояло жилище богача – кругом отменные пастбища, недалеко лес, а река и озеро совсем рядом. Одно только мешало -  змей здесь в ту пору водилось слишком много. Вот и прозвали местные жители эту излучину реки «могойто», что в переводе на русский язык означает «змеиное место». Друзья советовали Ракши  откочевывать чуть в сторону, но он не хотел даже об этом слушать, так как был от природы человеком упрямым, да к тому же еще один знакомый лама сказал ему, что от напасти этой можно избавиться при помощи лошадей, так как змеи их не любят и совершенно не терпят запаха лошадиного пота и посоветовал пригонять табуны на водопой обязательно сюда и держать здесь подольше, чтобы те змей еще топтали. Прислушался богач к совету ламы, и через некоторое время змеи действительно  куда-то ушли.

Змей не стало, а слово «могойто» до сих пор живет. Когда после революции поселились здесь бедные буряты-скотоводы Урбазаевы, Цыбиковы, Ринчиновы и другие, имя своему улусу они долго не выбирали. Вот с тех пор на всех малых, а потом и на картах побольше и поважнее появилось Могойто.

Источник: статья в газете «Огни Курумкана», 26 сентября 1997года, № 69, «Край, в котором ты живешь. Могойто».

Приложение 2. 

Театрализованная постановка.

 «Легенда о Могойто». Автор: Яковлева Н.В.

Я хочу рассказать вам легенду о том,

Как Могойто моё появилось.

Чтобы предки  гордились своим селом,

Чтобы сердце любовью светилось.

Распростер свои степи Большой  Куйтун

Там богатая юрта найона стояла,

А вокруг табунов коней не счесть

В тех степях вольготно паслось немало.

Но пришла в те края вдруг злая напасть,

Много змей в том краю появилось.

И, решив показать пред людьми свою власть,

На людей царство змей ополчилось.

- Вот Могойто - «змеиное место», - шепчась,

Поговаривать стали люди.

- Не осилить нам страшную эту напасть,

Уходить отсюда мы будем!

Но нойон Ракша Цыбикмитов призвал

Лам с дацанов помочь в несчастье,

И от них он мудрый совет узнал,

Как спастись от змеиной власти.

-Ты,  к реке лошадей почаще  води,

Запах пота их змеи не любят.

Скакунами своими, ты, змей топчи

И змеиное войско отступит.

Табуны понеслись к излуке реки.

Змей топча под копытами грозно.

Поползли змеи в страхе наперегонки

Уходя от  врага грациозно.

И, покинув, просторы долины моей,

Ушли змеи высоко в горы

И с тех пор змей не стало в наших краях,

А названье  - Могойто осталось.

И пасутся кони на берегах,

Благодать на Могойто спускалась!