Конспект открытого занятия по духовно-нравственному воспитанию "Путешествие в страну Добросветию" в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное образование Тазовский район

Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение детский сад «Радуга»

Микрорайон Геолог, д. 15 п. Тазовский, Тазовский район, Ямало-Ненецкий автономный округ

Тел. 8(34940)2-19-20

Конспект открытого занятия

по духовно-нравственному воспитанию

«Путешествие в страну Добросветию»

(Старшая группа)

Воспитатель:

Жарких И.А.

п. Тазовский

2020-2021г.

Цель: продолжать формировать представления детей о добре и зле.

Задачи:

 – воспитывать умение сопереживать ближнему;

– развивать умение анализировать и оценивать поступки сверстников, литературных героев;

 – формировать умения ориентироваться на внутренние качества сверстника, умению разглядеть положительные качества в людях;

 – развивать внимание к ближним, способность понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно реагировать на него.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, музыкальная.

 Материал к занятию: 

Песня «Что такое доброта» (Барбарики);  песня Шаинского «Облака- Белогривые Лошадки», запись «Сказочная мелодия»; сундучок, в котором находятся картинки с изображением добрых и злых сказочных героев; очки (игрушечные), ноутбук, интерактивная доска; запись со злой волшебницей; смайлики с добрым и злым выражением, большое сердце из цветной красной бумаги, квадраты из самоклеящейся бумаги (по количеству детей), ковер –самолет ( покрывало).

Ход образовательной деятельности:

Дети заходят в группу и встают в круг!

Воспитатель: - Ребята, я рада вас приветствовать сегодня на нашем занятии. Скажите мне, какие приветствия вы знаете? («Здравствуйте», «Привет», «Доброе утро» и т д.) Все верно. А можно еще поприветствовать друг друга без слов. Кто знает, как это?
- Протянем и пожмем друг другу руку.
- Обнимем друг друга за талию
- Кивнем головой.
- Вам понравилось здороваться?
Воспитатель: - Замечательно мы с вами поздоровались и своим приветствием пожелали здоровья и добра друг другу. (В это время включается запись песни о доброте).

Воспитатель: — Какая замечательная песня, о чем поется в этой песне? (в песне поётся о доброте)
— А как вы понимаете, что такое доброта? (Доброта — это наше ласковое слово; улыбка, подаренная людям; это умение сострадать, порадоваться, откликаться на чувства других.)

Воспитатель: — Ребята, я хочу сегодня пригласить вас в страну Добросветию, которая находится на опушке Радости, у Приветливой Речке, рядом с Улыбчивой поляной в Заботливой чаще. А отправимся мы туда на ковре самолете.

Дети садятся на покрывало, расположенные на ковре (фоном песня Шаинского).

- Сядьте поудобнее, закройте глаза, глубоко вдохните и выдохните. Представьте, что вы сидите на пушистом облаке, похожем на мягкую гору пушистых подушек. Ваши облака медленно поднимаются в небо. Чувствуете, как ветер овевает ваши лица? Вы проплываете мимо ласкового лучика солнышка, которое касается вас своими лучами. Оно решило поиграть с вами. Щекочет ваши носики и ушки, погрейтесь под его лучиками, а теперь
открываем глазки.
Ну вот мы с вами и очутились в стране добра и дружбы.

Ну что здесь происходит? На экране (интерактивной доске) появляется картинка с изображением волшебного, сказочного города с жителями (черно-белая картинка) (В это же время на экране появляется злая волшебница и включается аудио запись).

 Волшебница: — Ха-ха-ха. Я злая волшебница. Я всю волшебную страну и всех жителей города заколдовала, и теперь там всегда будет царить зло. Если вы хотите помочь им, вы должны выполнить мои задания. Справитесь с заданиями, я расколдую жителей этой страны, а не справитесь, тогда здесь всегда будет царить зло. Ха-ха-ха.

Воспитатель: — Ой, ребята, что же делать? Выполним задания злой волшебницы? (Ответы детей)

Первое задание «Герои сказок».

Волшебница: — Распределите добрых и злых героев сказок (на столе стоит сундучок: в нем находятся картинки с изображением сказочных героев, очки и волшебная палочка).

 Воспитатель: — Сейчас вам нужно вспомнить сказочных героев и разложить их к добрым и злым смайликам. Тех сказочных героев, которые совершали добрые поступки, мы положим к добрым смайликом. А со злым смайликом мы положим картинки тех сказочных героев, которые совершали плохие поступки. (На столе лежат картинки с изображением героев сказок (добрых и злых)) (Дети раскладывают добрых и злых героев в коробки, на которых изображены смайлики с добрым и злым выражением). — Почему вы считаете, что это добрые герои? — Какие добрые поступки они сделали? (Айболит любит животных, Золушка — добрая и трудолюбивая и т. д.) — А на какого героя вы хотели бы быть похожим и почему?

Воспитатель: — Молодцы ребята! С этим заданием вы справились! Давайте послушаем злую волшебницу, она нам хочет следующее задание сказать (дети слушают второе задание от злой колдуньи) (включается аудиозапись)

Второе задание «Доскажи словечко»

Волшебница: — На столе лежит конверт, откройте его и выполните задание о добре.

Воспитатель: Я начну, а вы заканчивайте, подняв руку, отвечайте.

Растает ледяная глыба от слова теплого (Спасибо),

Зазеленеет старый пень, когда услышит (Добрый день),

Если ругают за шалости, надо сказать (Простите, пожалуйста),

Если друг попал в беду (Помоги ему),

Решай споры словами, а (не кулаками),

Третье задание «След от обиды»

 Волшебница: — Ответьте на мой вопрос можно ли словом обидеть? Воспитатель: — Ребята, как вы считаете, словом можно обидеть человека? (ответы детей).

— Вам когда-нибудь приходилось обижать друга или близкого человека? (ответы детей).

Воспитатель: — Посмотрите, перед вами лежит круг, и листок самоклеящейся бумаги. Представьте, что круг — это кто-то из ваших друзей или близких, а кусочек бумаги — это обидное, плохое слово или фраза, которое мы произносим. Ребята, возьмите, и приклейте листок самоклеящейся бумаги на этот кружок. Приклеили? Теперь оторвите его. Получилось? (Да.) Но след остался, а у некоторых даже образовывалась дырочка на этом месте. Вот так и у человека, которого обидели словами, — остаются боль и обида. Поэтому слово — очень сильное оружие. Воспитатель: — А как надо поступить, если вы обидели кого-то, пусть даже нечаянно? (Извиниться, попросить прощения.)

Воспитатель: — А как бы вы извинились? (ответы детей) (дети слушают следующее задание от злой колдуньи)

Четвертое задание «Волшебные очки»

Волшебница: — В сказках есть волшебные предметы: скатерть-самобранка, волшебное зеркальце, ковер-самолет. А у меня есть волшебные очки. Но для чего они нужны, я уже и не помню. Попробуйте догадаться, в чём их волшебство!

Воспитатель: — Ребята, посмотрите здесь лежат очки! Это ребята непростые очки, а волшебные, все, кто их надевает, становится добрым и начинает говорить всем комплименты. Давайте проверим.
Стоя в кругу, коммуникативная игра «Комплименты» (дети говорят друг другу комплименты и передают очки по кругу, одевая их на глаза). Воспитатель: — Ну что ребята справились мы с заданиями злой колдуньи? (Сюрпризный момент: включается слайд с изображением и записью доброй волшебницы.)

 Волшебница: Ваши добрые дела изменили и меня, Солнце лучиком пригрело, и совсем я подобрела. Я, теперь совсем другая, я хорошая, не злая! Волшебница: — Я поняла, что дорогою добра идти хорошо, и никогда не буду делать людям зла. Я вижу, вы добрые ребята, и я расколдую жителей города. Спасибо вам ребята! До свидания (на экране появляется слайд города с жителями) (цветная картинка).

Воспитатель: — Вот какие чудеса творят добрые дела, ребята, даже злая волшебница стала доброй, и расколдовала жителей страны Добрасветии!

— А как вы думаете, что помогло нам справиться со всеми заданиями? (доброе отношение друг к другу, взаимопомощь, дружба).

Воспитатель: — Ребята, а можем ли вы быть добрыми у нас в группе? (ответы детей) — Что вы можем сделать, чтобы в нашей группе царило ДОБРО? (ответы детей: не обижать товарищей, делать добрые поступки, слушаться взрослых, и т. д.)

 Заключительная часть

Рефлексия.

(Вопросы детям):

1.Где мы сегодня с вами побывали?

 (Ответы детей).

2.Что такое доброта?

 (Ответы детей).

3. Какие задания выполняли злой волшебницы?

 (Ответы детей).

 Дети не забывайте делать добрые поступки для своих близких, знакомых и не знакомых людей. Относитесь с добром к животным, птицам.

Всем спасибо!