Конспект итогового занятия во второй младшей группе «Поможем Чебурашке»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект итогового занятия во второй младшей группе «Поможем Чебурашке»

Форма организации обучения: подгрупповая.

Цель занятия: Продолжать формировать элементарные математические представления. Выявить знания детей, полученные в течении года.

Задачи:

Образовательные: Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат). Закреплять знание основных цветов.  Закрепить умения различать части суток: утро, день, вечер, ночь.  Закреплять умение различать и называть пространственное расположение предметов.

Развивающие: Развивать память, внимание, мышление, воображение, слуховое восприятие.  Активизировать словарь детей.  Развивать речь.

Воспитательные: Воспитывать умение слушать воспитателя. Воспитывать интерес к математическим занятиям. Воспитывать доброжелательность.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений), речевое развитие (развитие произносительной стороны речи, способствовать формированию предпосылок связной речи),социально-коммуникативное (развитие игровой деятельности, приобщение к элементарным нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и со взрослыми),физическое развитие (физминутка).

Материалы: геометрические фигуры, вырезанные и заламинированные (на каждого ребенка и воспитателя), геометрические фигуры для создания какртины, картина с изображеиевремен года, маленькие кружочки с изображением признаков вермен года(на липучках), изображения частей суток. Игрушка Чебурашка, коныерт с письмом

Планируемый результат: побуждать малоактивных детей к речевой деятельности;  дети выполнят все задания правильно, с удовольствием помогут Чебурашке, вспомнят (узнают) что такое школа.

Ход занятия

Дети проходят в зал и садятся на стульчики. (как захотят). Из-за ширмы появляется Чебурашка. И просит о помощи.

Ч: Ребята, здавствуйте!  

Д: Здравствуй!

Ч: Узнали ли вы меня?

Д:Да! Ты чебурашка!

Ч: Ребята, я уже хожу в школу и там задают интересные задания! Мне очень нравится ходить в школу! Но к сожалению я один не смогу справится с этими заданиями(растроенный). Я вижу вы такие добренькие, умненькие и дружные , уверен что вы не откажитесь мне помочь! Поможете!

В: Ребята надо ведь помогать друзьям! Давайте поможем Чебурашке??

Д: Дааа!

Ч: Тогда вот вам конверты там такииие интересные задания, вы их решайте,  а я вместе с вами буду учится их решать!

Выбирается 1 конверт. Задание написано на конверте. Игра с временами года

В: Ребята посмотрите на эту картинку. Разве верно что зимой купаются, а летом лепят снеговика?

Д: Нет!

В: Тогда давайте по очереди подойдем и прикрепим правильно картинку.

2 конверт. Задание: Отправится в гости к Гене.

В: Ребята мы с вами поедем на поезде, но что бы отрпавится на поезде нужно получить билетик (раздаются геометричесике фигуры). Теперь ребята присаживайтесь на свой стульчик с геометрической фигурой.

В: Ребята а поезд то не едет просто так! Надо помочь поезду. Вспоминаем как у поезда колеса крутятся(движения круговые руками, согнутые в локте), какой звук издает поезд чух- чух-чух. Теперь колеса постучали по рельсам и поезд наш сдвинулся с места( ногами немного потопать). Наш поезд проезжает мимо станции и гудит ту-туууу. Ребята я вижу Крокодила Гену! Надо тормазить, ножками не стучим, посезд издает звук тсссссс. Приехали!

Г: Здравствуйте, ребята! Быстро вы приехали! У меня не получается найти свой дом, я только помню что к нему вела узкая дорожка, расскажите мне пожалуйся как запомнить что бы я не путался!

2 домика  к каждому домику ведет дорожка узкая и широкая, дома разного цвета. Найти узкую дорожку и напомнить Гене какого цвета его дом.

Г: Спасибо вам большое теперь я не забуду путь к своему дому. До свидания ребята!

Д: до свидания!

В: Какие вы все же отзывчивые и добрые ребята!

 3 конверт Помоги зверям найти свой дом.

На столе игрушки домашних и диких зверей.

В: ребята посмотрите какие у нас звери?

Д: дикие и домашние

В: Где живут дикие, где домашние?  

Д: В лесу , рядом с домом(в доме).

В: давайте отравим наших животных в их дом.

Давайте мы сядем в наш поезд и прощаемся с Чебурашкой.

Ч: спасибо большое ребята! Теперь я понял как делать все! Я буду хорошо учиться! Досвидания!

Д: Досвидания Чебурашка! Пожалуйста.

В: Пора отправляться в детский сад. Ребята вам понравилось помогать? Кому мы помогали? Чебурашка оставил вам в группе угощенье.