Конспект занятия в средней группе по теме «Царь Петр Первый»
методическая разработка (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе

по теме «Царь Петр Первый»

Подготовила воспитатель Тимофеева Галина Владимировна

Цель:

 Поддерживать интерес детей к истории своей Родины..

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с исторической личностью – Петром Первым

Развивающие:

-способствовать развитию мелкой моторики пальцев, координацию движения рук;

-развивать в детях стремление изучать историческое прошлое своей Родины, развивать нравственные качества – доброту, ответственность, чувство долга;

-развивать коммуникативные навыки, умение вести диалог.

Воспитательные:

-воспитывать патриотические чувства, любовь к своей истории.

- Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, истории России

- подвести детей к выводу, что человек славен делами; учить различать плохое и хорошее в поступках людей, воспитывать стремление к добрым делам.

Оборудование: компьютер, мультимедийная доска, изображение морского флота, пластилин, доска, стека, зубочистка, лист белой бумаги (треугольник), карандаши.

Методические приёмы: беседа, рассматривание картин на экране,  физкультминутка,  объяснение педагога, практическая деятельность детей, анализ.

Предварительная работа: Беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий.

Ход занятия:

1. Организационный момент

         Воспитатель:

Ребята, сегодня мы  поговорим о нашей стране.

-Как называется наша страна? (Россия)

- Как называется главный город- столица нашей Родины? (Москва)

- Как называется город, в котором мы живём? (Пионерский, Калининградская область)

-Кто главный у вас дома? (мама, папа, дедушка…)

-Кто главный у нас в детском саду? (заведующая)

-А кто главный у нас в стране? (президент)

А сейчас я расскажу вам, кто был главным, когда не было таких городов как сейчас, не было машин, люди жили в деревянных домах.

 Давным-давно жил да был царь и звали его Петр 1(показ портрета Петра 1) Отца Петра,  рано не стало и воспитывала его мать. Когда Пётр  был маленьким, то ему всё хотелось знать и понимать. Он любил учиться и трудиться. А в свободное время Петр, как и вы, любил играть, играть в солдатики. У него было много друзей и товарищей, и все они играли вместе и дружно. Петр принимал играть с собой всех ребят: и богатых, и бедных. Он учил ребят маршировать,  строить игрушечные крепости и штурмом брать их. Такое его детское войско все называли «потешное войско». А вот когда все его солдаты выросли, Петр стал  царём, то его «потешное войско превратилось в самые лучшие полки – Преображенский и Семёновский»

Физкультминутка

Вместе весело шагаем

И колени поднимаем.

Пальцы в кулаки сжимаем,

Их за спину убираем.

Руки в стороны, вперед,

Вправо-влево поворот.

Руки в стороны и вниз,

Встали смирно. Подтянись!

Воспитатель: Молодцы, ребята, из вас получатся отличные солдаты! А теперь слушайте дальше.

Когда Пётр стал царём, Россия была страной, где люди жили очень бедно. Не было даже школ. Петру хотелось, что – бы в его стране люди жили хорошо.  

А в других странах люди жили лучше. Там было много заводов, фабрик, школ, где дети могли учиться. Петр Первый хотел превратить Россию в сильное государство. И стал он учиться у иностранцев. В первую очередь царь решил создать свой флот. Тогда-то он и едет за границу, чтобы научиться строить корабли.

Ребята как вы думаете кто раньше строил корабли?

Дети: Кораблестроители, плотники, кузнецы.

 Воспитатель: Петр Первый работал и кораблестроителем, и плотником, и кузнецом. Он освоил много профессий. Работать было очень трудно, потому что орудия труда были не такими как сейчас. Машин не было вообще, и работать приходилось вручную. (строительство-физкультминутка)

«А сейчас все дружно встанем

И строительство начнём.

Пилами мы рубим,

Топором стругаем,

Гвозди прибиваем,

Мачту поднимаем.

На корабль мы поднялись

И довольны все остались»

Петр Первый очень много сделал для своей страны:

-по его указу новый год стал начинаться с первого января, а раньше начинался в сентябре;

-в России в каждом доме стали наряжать новогоднюю елку;

-впервые стали выпускать газеты и журналы;

-все дети, и богатые, и бедные, стали учиться в школах;

-Петр Первый завез в Россию картофель, раньше русские люди его никогда не пробовали. Давайте и мы попробуем помочь нашему детскому саду и завезем картофель.

Игра «Перенеси картофель»

Две команды переносят картофель ложкой в корзину.

Воспитатель:

-Ребята сейчас каждый берет свой стульчик и садится за столы

2. Практическая работа

    Воспитатель: Продолжаем, Пётр I создал первый русский флот (иллюстрации и модели).

Который потом стал самым сильным в Европе! Я предлагаю вам пополнить российский флот кораблями, чтобы он стал ещё сильней.  Для этого посмотрите, что перед вами лежит на столе. ( пластилин, стека, доска, карандаши, лист бумаги, зубочистка)

       Воспитатель: Какие правила безопасности при работе с пластилином мы знаем. Мы начнем свою работу с паруса, берем лист бумаги. На какую геометрическую фигуру  он похож? (треугольник) Цвет? (Белый)

Воспитатель: на парусе можно нарисовать какой-либо предмет (солнце, цветок и т.п.), можно украсить парс узорами или разноцветными полосами.

Дальше приступаем к лепке корабля. У цельного бруска пластилина с одного узкого края отрезаются углы при помощи стека, так, чтобы получился острый нос корабля. Отрезанные треугольные кусочки крепятся с другой стороны кораблика - это кормовые надстройки. Все детали приглаживаются и выравниваются. Раскрашенный бумажный парус протыкается зубочисткой и втыкается в центре кораблика. Можно предложить детям сделать из пластилина флаг на мачте. Отмечается оригинальность и проявление творчества в детских работах. Работы размещаются на заранее подготовленном панно «Море»

Вот какой флот получился у нас. Наше занятие подошло к концу. Мне хотелось бы узнать, что вы запомнили.

-Ребята о ком мы сегодня говорили? (о Петре первом)

-Когда он был маленький во что он играл? (в солдатиков)

-Что привез Перт Первый в Россию (картофель)

-А мы во что играли? (Переносили картофель)

-Что мы с вами мастерили? (корабли)

Молодцы ребята вы очень хорошо трудились на занятии, спасибо!