Конспект занятия в старшей группе на тему: «Царь, который изменил Россию: наши открытия о Петре Великом»
план-конспект занятия (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вступительная часть

Утреннее приветствие

Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!

Основная часть

Воспитатель: Сегодня к нам пришло очень интересное письмо (показывает старинное письмо) в нём загадка: «Я царь, но не простой сидел на троне, я строил корабли, города и новую жизнь для России. Кто я?

Как вы думаете,  о ком это?» ( поле ответов детей показывает портрет Петра 1)

Воспитатель: Верно! Давайте отправимся в удивительное путешествие в прошлое, чтобы узнать о великом русском царе. Но для этого нам надо быть очень внимательными и любознательными

Сегодня мы станем юными историками! Историки изучают прошлое, чтобы лучше понимать настоящее! Готовы?

«Я страну свою люблю,

Знать о ней я всё хочу

Машина времени включается

И в путешествие мы отправляемся»!

Как нам найти правильную дорогу? Что нам может помочь? Правильно карта. Давайте посмотрим уда же нам надо идти.

Слайд №1 портрет Петра!

Он был очень необычным царём. Он не только правил, но и сам учился, работал руками, много путешествовал и всё время думал, как сделать Россию лучше и сильнее! Петра назвали Великим – за его огромные дела и перемены, которые он принес.

Следующий остров нарисована камера, чтобы это значило?

Слайд №2 Фильм о Петре 1

Посмотрите на карте изображён остров и моряки, что бы это значило?

 Давайте и мы побудем моряками.

Физминутка «Моряки»

А сейчас мы с вами превращаемся в смелых моряков. Которые служат на флоте Петра 1

• Мы по морю плыли, плыли (покачиваемся корпусом из стороны в сторону)
• На волнах качались (руки вверх, вниз)
• Вправо, влево погляди (повороты головы)
• Штурвал быстро крутим,  крутим! (вращение руками)
• Паруса поднимали (руки вверх)
• Громко «Ура! Кричали»

Воспитатель: следующий остров «историческая игра»

 Среди русских царей, только Петра Первого именовали Великим. За время его царствования появляется много нового в России. Давайте поиграем в историческую игру 

«Что стало по новому» какие  новшества  Пётр 1  принес в жизнь России.

• 1 карточка ёлка  (празднование нового года 1 января. Стали наряжать ёлку, устраивают народные гулянья. Раньше год начинался 1 сентября)
• 2  карточка школа (стали строить первые школы, где учились богатые и бедные дети)
• 3  карточка Учебник (появились первые учебники)
• 4  карточка газета (вышла первая газета)
• 5  карточка картошка (Пётр Первый привёз в Россию картофель. Раньше на Руси картофель не употребляли в пищу)
• 6  карточка платье (изменилась мода, у мужчин и женщин, нельзя было носить бороду, нужно носить парики)
• 7  карточка армия, флот (Пётр первый создал армию и флот)

Воспитатель:   Следующий  остров нарисованы корабли. Как вы думаете что надо будет сделать?   А теперь давайте с вами попробуем создать свой флот, только на бумаге (дети на бумаге рисуют  корабли, разукрашивают шаблоны кораблей)

Какая большая флотилия у нас получилась.

Ребята, вы сегодня создали большую флотилию, я надеюсь, что на этих кораблях мы сможем совершить новые путешествия в историю нашей страны.

Дети: О Петре 1

Дети: да хотим.

Дети: Да готовы

Дети: карта

Дети: В детстве Петр 1 любил играть в корабли и моряков

.

Дети: выбирают карточки и называют, что нового ввёл

 Петр 1

Дети:

Заключение (Рефлексия)

На карте нарисован детский сад. Нам пора возвращаться.

 «Я страну свою люблю,

Знать о ней я всё хочу

Машина времени включается

В детский сад мы возвращаемся»

Итог занятия:

О каком русском царе мы сегодня говорили?

Что нового вы  узнали на занятии?

Давайте попрощаемся с нашими гостями и пригласим их еще к нам в гости.

Ответы детей

-До свидания.