"Трудовая деятельность детей среднего дошкольного возраста"
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Трудовая деятельность детей среднего дошкольного возраста

Слайд 2

Образовательные задачи Продолжать учить малышей самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать и вешать (в шкафчик, на стульчик) предметы гардероба, приводить одежду в надлежащий вид под присмотром взрослого (сушить, чистить), прививать стремление к опрятности. Учить дошкольников подготавливать рабочее место к продуктивной деятельности, а также убирать его по завершении работы (промывать кисточки, непроливайки, протирать стол и т. д.). Формировать умение содержать в порядке своё групповое помещение (уборка игрушек), участок (подбирать мусор, в зимнее время расчищать снег, осенью – сгребать листья), содействовать педагогу в мелком ремонте книг, коробок и т. д. Учить дошкольников дежурству по столовой: объяснять, как правильно расставлять чашки и блюдца, глубокие тарелки, салфетницы , хлебницы, раскладывать столовые приборы в определённом порядке. Закладывать основы правильного ухода за комнатными растениями: аккуратно поливать их, рыхлить землю, протирать пыль на листьях. Также учить малышей кормить рыбок, наливать воду в поилку, мыть её, накладывать для птиц корм в кормушки (все эти действия осуществляются при помощи педагога). Приобщать ребят к работе на огороде, в цветнике (высевать семена, поливать клумбу, грядки, помогать взрослым или старшим дошкольникам в сборе урожая). Учить помогать педагогу приводить в порядок инвентарь, который используется в процессе трудовой деятельности (чистить и просушивать его, относить в положенное место). Учиться выполнять поручения — как индивидуальные, так и коллективные. При выполнении коллективного задания учить дошкольников распределять обязанности, стремиться своевременно завершить совместную работу. Расширять представления дошкольников о трудовой деятельности взрослых, различных профессиях, вызывать интерес к тому, какие профессии у родителей.

Слайд 3

Развивающие задачи Трудовая деятельность помогает развитию мыслительных операций, познавательной активности: в процессе труда малыши узнают для себя много нового, интересного, приобретают важные знания, начинают их анализировать, сравнивать, сопоставлять. Труд совершенствует способности к концентрации внимания, развивает сообразительность и творческое воображение . Выполнение того или иного вида работы способствует социализации дошкольников, помогает учиться выстраивать отношения со взрослыми и ровесниками, договариваться, оказывать взаимопомощь.

Слайд 4

Воспитательные задачи Трудовая деятельность воспитывает в детях такие важные качества, как уверенность в себе, самостоятельность, усидчивость, силу воли, умение планировать своё время, формирует активную жизненную позицию. В процессе труда затрагиваются и вопросы эстетического характера: малыши учатся видеть красоту природы, рукотворных вещей, замечать некоторые недостатки в окружающей среде и стремиться их устранить.

Слайд 5

Виды трудовой деятельности в детском саду и формы их организации углубление и расширение представлений о рабочей деятельности взрослых людей; самообслуживание (удовлетворение своих повседневных потребностей); хозяйственно-бытовой труд (приведение в порядок группового помещения и участка); ручной труд (простейший ремонт игрушек, подклеивание книжек и коробок); трудовые задания в природе (работа на огороде, цветнике, в экологическом уголке комнаты группы ). поручения (индивидуальные либо же объединяющие нескольких человек); дежурства ; коллективные задания; игры (подвижные, дидактические, речевые).

Слайд 6

Расширение представлений о профессиональной деятельности взрослых Наблюдения за трудом взрослых, воспитание позитивного отношения к труженику (труд воспитателя, няни, музыкального руководителя, дворника, повара и т.д.); Воплощение наблюдений через сюжетно –ролевые игры: «Поварята», «Прачечная», «Детский сад», «Строители» и т.д.; Дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Кем быть?», «Профессии» и т.д.; Подвижные игры: «Съедобное – несъедобное» и др.; Рассматривание картинок, чтение художественных произведений, пословицы и поговорки, загадки о профессиях и труде взрослых: Б. Захадер «Строители», «Шофер» С.Маршак «А что у вас?», «Почта» А Карандашов «Наш доктор» В.Берестов «Больная кукла» и др.

Слайд 7

Самообслуживание Основной вид самостоятельной трудовой деятельности в среднем дошкольном возрасте — это самообслуживание . Ребенок в возрасте от 4 до 5 лет может уметь: отлично одеваться и раздеваться, застегивает пуговки, молнии и развязывает шнурки , вывернуть носочки, футболку, шорты; его хорошо слушаются ложка и вилка; у знать , как застилать кроватку; н алить воду-сок-молоко в стакан; в ытереть брызги после себя; и спользовать салфетку за столом; накрывать на стол для себя и других. Убирать со стола за собой посуду, помыть чашку; и спользовать ершик в туалете; в ыбирать одежду по погоде ; б росать мусор в мусорное ведро; у брать игры и игрушки на свое место

Слайд 8

Хозяйственно-бытовой труд п ротереть влажной тряпочкой полки в ымыть в тазике игрушки с нять с кукол одежду и постирать ее д ежурство по столовой н а участке очистить скамейки или беседку от снега, подмести листья с дорожки Продолжительность деятельности не более 10минут

Слайд 9

Ручной труд Работа с бумагой: намазать клеем большую поверхность Умение пользоваться ножницами и линейкой Умение пользоваться точилкой для карандашей Бережное отношение к вещам

Слайд 10

Труд в природе Участие в сборе урожая на огороде Подкормка пернатых на участке Наблюдение за взрослыми в весенний период за перекопкой огорода, цветника, обрезкой кустарников, посадкой цветов и овощей Участие в уборке сорняков и складывание их в определенном месте Летом уход за цветущей клумбой Уход за комнатными растениями: под присмотром взрослых поливают, рыхлят землю, протирают листочки