Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста
статья (старшая, подготовительная группа)

Патриотическое воспитание  детей дошкольного возраста

             В настоящее время идея воспитания патриотизма и гражданственности стала задачей государственной важности.  В правительственных документах последних лет  воспитанию патриотизма у подрастающего поколения уделено особое место.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.
Дошкольный возраст - период становления личности, он имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым  относиться чувство патриотизма.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения - одна из актуальных задач нашего времени.
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста имеет свои особенности.
Патриотизм – любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам.
Понятие патриотизм многогранно, включает в себя следующие компоненты:

- чувство привязанности к местам, где человек родился и вырос;
- уважительное отношение к языку своего народа;
- заботу об интересах Родины;
- гордость за социальные и культурные достижения своей страны;
- уважительное отношение к историческому прошлому своего народа, его обычаям и традициям;
- стремление посвятить свой труд на благо могущества и расцвета Родины.                                                                                                                          Метод воспитания - способ воздействия на психику детей с воспитательной целью через своеобразную организацию их деятельности и отношений.

Основные методы патриотического воспитания:

1) Методы воспитания патриотических убеждений (доказательство, поисковый метод, дискуссионный метод),

2) Методы воспитания привычного поведения и формирования традиций патриотического поведения (эпизодическое ситуационное упражнение, приучение, педагогическая организация жизнедеятельности, общественное поручение),

3) Методы формирования эмоционально-волевых установок, патриотических чувств (личный пример воспитателя, игровой подход к организации деятельности, перспектива будущих дел, требование, сравнение, соревнование, доверие).

Задачи воспитания патриотизма решаются во всех видах детской деятельности (на занятиях, в играх, в труде, в быту):
-Прослушивание звуков или музыкальных произведений различного характера.
-Чтение сказок.
-Работа в книжном уголке
-Ручной труд.
-Изготовление подарков.
-Выставки и экспозиции.
-Развлечения, досуги, праздники, концерты.
-Совместная проектная деятельность.
-«Уроки доброты».
-Игры (дидактические, имитационные, сюжетно-ролевые, подвижные, настольные).
-Инсценировки, театрализации.
-Коллажи, посвященные Великой Отечественной войне.
-Создание фотоальбомов.

Большое значение имеет работа с семьей, среди которой можно выделить следующие формы:

-Консультации и беседы.
-Круглые столы.
-Организация фотовыставок («Мой любимый город», «Самое красивое место в нашем городе», «Мой любимый домашний питомец», «Мой папа служил в Армии», и т.п.)
-Совместное творчество родителей и детей как стимул единения семьи (создание рисунков, аппликаций, поделок).
-Поддержание групповых традиций (чаепития, утренники).
-Организация встреч с «интересными людьми».
-Родительский клуб.
-Оформление информационных стендов.
-Семейные экскурсии по району, городу.

Модель патриотического воспитания в дошкольном возрасте.
Семья. Детский сад. Родной город. Родная страна.
     Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, о Родине, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. Они формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.