Конспект образовательной деятельности по экономическому воспитанию старшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по экономическому воспитанию старшего дошкольного возраста.

Тема: Путешествие в страну «Экономика»

Цель: Создание социальной ситуации для формирования элементарных экономических знаний у детей.

Задачи:

Образовательные:

- Ввести детей в мир экономических отношений, и познакомить с понятиями «бюджет», «доходы», «расходы»

- Создать условия для обучения основам планирования семейного бюджета.

Развивающие:

- Создать условия для развития речи, логического мышления, внимания, сообразительности, интереса к экономической сфере жизнедеятельности и желания принимать активное участие в обсуждении бюджета семьи;

Воспитательные:

- Создать условия для воспитания бережного отношения к природным ресурсам и другим материальным ценностям; на основе логического мышления учить делать самостоятельные выводы.

Материал и оборудование: ноутбук, сделанная из бумаги монетка, письмо, деньги, картинки.

Ход занятия:

1. Вводная часть (Организационный момент):

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад на моем столе лежало письмо. Хотите я его прочитаю?

Дети: да.

Воспитатель читает.

Уважаемые дети, я сказочная монетка,

Приглашаю вас в гости в страну «Экономика»,

Где я расскажу много чего интересного, и мы с вами поиграем.

Воспитатель: Хотите туда попасть?

Дети: да.

Воспитатель: Хорошо, чтобы попасть в сказочную страну нам нужно встать в круг, закрыть глаза и повторять за мной.

«Вокруг себя повернись, и в сказочной стране очутись».

Воспитатель: вот мы и очутились в сказочной стране.

2. Основная часть:

Воспитатель: Посмотрите, нас встречает монетка.

Монетка: здравствуйте ребята.

Дети: здравствуйте.

Монетка: Я волшебная монетка и очень рада вас видеть у нас в стране «Экономика».

Монетка: Ребята, вы любите смотреть мультфильмы?

Дети: Да!

Монетка: Сейчас мы с вами посмотрим мультфильм «Три котенка».

Ребята, о чем поют котята?

Дети: о деньгах.

Монетка: А что такое деньги?

Дети отвечают.

Монетка: Ребята, деньги бывают разными - у каждой есть своё название. Кто знает как называются деньги, которыми мы пользуемся?

Дети: Рубли.

Монетка: молодцы, правильно.

Для чего нужны деньги? - как вы думаете?

Дети: Покупать продукты, платить за детский сад, ездить на автобусе, покупать необходимые вещи и т.д.

Монетка: правильно, без денег в современном мире не прожить.

Монетка: ребята, я предлагаю вам поиграть «Что можно купить за деньги?»

(Показывает картинки: солнце, камень, хлеб, молоко, сахар, снег и т.д).

Монетка: Молодцы ребята справились с заданием.

Воспитатель: дети, давайте немного разомнемся?

Физ.минутка

Раз, два, три, четыре, пять-

Мы идем с тобой играть! (маршируем под первые две строчки)

Руки выше поднимаем,

Спинку лучше прогибаем (прогибы назад можно повторить 2-3 раза)

А теперь наклон вперед!

Кто носочки достает? (наклоны вперед, ноги не сгибаем, стараемся достать пальчиками носочки- 2-3 раза)

Поднимаем руки вверх-

Обнимаем дружно всех (поднять руки и затем развести их в стороны как будто обнимая окружающих-2-3 раза)

Монетка: Ребята, а откуда у нас появляются деньги в семье?

Дети: ответы.

Монетка: а как можно назвать все деньги, которая заработала семья?

Дети: ответы.

Монетка: Семейный бюджет (доход).

Монетка: Семейный бюджет или доход семьи вся семья складывает куда? (в кошелек)

Дети: Ответы.

Монетка: Молодцы.

Представьте, что вы распоряжаетесь семейным бюджетом, на что вы потратите деньги в первую очередь?

Дети: ответы.

Монетка: Все вместе это называются расходы! Давайте вместе повторим это слово –расходы. Расходы - это деньги, которые мы тратим на наши потребности.

Монетка: а как можно сэкономить деньги?

Дети: бережно относится к вещам, игрушкам, экономить свет…

Монетка: правильно, молодцы.

Монетка: я предлагаю вам поиграть в игру «Оцени поступок».

найти ошибку в действиях;

-Рано утром заглянуло солнышко в окошко Вовиной комнаты. Проснулся мальчик, сладко зевнул, потянулся, включил свет и начал делать гимнастику.

-Решила Маша постирать платье своей куклы. Выбрала она самую большую чашку, налила в нее воды доверху, взяла мыло и начала стирать. Очень старалась Машенька, и платьице стало чистым и красивым.

Монетка: Как вы думаете, в чем здесь ошибка?

Дети: Вова включил свет утром, когда светит солнышко. Не экономно относится к свету.

Маша не экономно относится к воде, она могла взять маленькую чашку и постирать платьице.

Монетка: Правильно.

3. Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, нам уже пора возвращаться в детский сад. Давайте прощаться с монеткой и скажем ей спасибо, что пригласила нас в гости к себе в страну, рассказала много интересного и поиграла с нами в игры.

Дети: До свидания.

Монетка: До свидания.

Воспитатель: Встанем в круг, закрываем глаза и повторяем за мной

«Вокруг себя повернись, в детском садике очутись»

Воспитатель:  Вот мы и в детском саду. Вам понравилось путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: Что мы сегодня с вами делали? Что нового узнали?

Дети: ответы.

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы умнички, много знаете, умеете! Спасибо вам!