"В гостях у бабушки Василины"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 "Ряжский детский сад №9"

Конспект  занятия

по сенсорному развитию

для детей младшей группы

«В гостях у бабушки Василины»

Подготовила :

воспитатель Потапова О. Ю.

г. Ряжск  2022г.

              Конспект занятия по сенсорному развитию                                  в младшей группе

«В гостях у бабушки Василины»

 Цель: Обогащать сенсорный опыт детей.

Задачи:

1. Закрепить знание основных цветов
2. Закрепить знание о геометрических фигурах: квадрат, круг, треугольник и прямоугольник.
3. Продолжать учить детей соотносить предметы по форме, цвету и величине.
4. Развивать внимание, цветовосприятие, побуждать детей отвечать на поставленные вопросы.
5. Воспитывать у детей доброжелательность, желание помогать.

Словарная работа: клубочек, зелёный, синий, красный, жёлтый, гладкий, мягкий, треугольник, прямоугольник.

Материал и оборудование: конверт с письмом, кукла –бабушка на руку, домик;  магнитная доска, коврик с дырочками и вкладыши: квадраты, треугольники, круги, прямоугольник; корзинка с клубочками красного, синего, желтого и зеленого цветов, 4 коробочки для игры;   бусины из пластилина,  лист А4 белого картона .

 Предварительная работа: дидактические игры по сенсорному воспитанию; занятие по лепке "Бусины".

Ход занятия:

1. Организационная часть

Воспитатель: Ребята, нам в группу пришло письмо. Давайте я прочитаю.

«Здравствуйте, ребята! У меня случилась беда. Мне нужна ваша помощь! Жду вас в гости. Бабушка Василина».

Воспитатель: - Ребята, поможем бабушке Василине?

Дети: - Да.

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь. Становитесь все за мной и повторяйте:

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Топ-топ, топ-топ.

По дорожки шли и к бабушкиному дому пришли!

2. Основная часть.

Воспитатель: - Вот мы и пришли к бабушкиному дому. Давайте я постучу.

А вот и бабушка! (Воспитатель надевает варежку-куклу и здоровается с детьми).

Бабушка: Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки! Хорошо, что вы ко мне пришли.

- У меня в доме завелись мыши и прогрызли мой любимый коврик. Помогите мне его зашить.

(Воспитатель вызывает по очереди 6 детей подобрать заплатку –геометрическую фигуру для коврика на магнитном мольберте. Уточняет форму заплатки и дырочки).

Воспитатель: - Молодцы, ребята, помогли бабушке зашить коврики.

Бабушка хвалит детей.

Воспитатель:. Дети у бабушки есть корзинка с клубочками.

-Какие они?

Дети: Разноцветные! Синие, красные, зеленые и желтые.

Воспитатель: Возьмите каждый по одному клубочку. (воспитатель высыпает клубочки на ковер). Потрогайте каждый свой клубочек.

Воспитатель: -Ребята, вам приятно гладить клубочек? Почему?

Дети: - Он мягкий, приятный, красивый.

Воспитатель: - А какой клубочек по форме?

Дети: - Круглый.

Педагог выставляет коробочки 4-х цветов.(прозрачные с ниточками 4- х цветов).
Воспитатель: – Ребята, давайте соберем  клубочки в коробочки по цвету. Смотрите-  не перепутайте!

Дети раскладывают клубочки по коробочкам.
Воспитатель: – Бабушка, пойдем, проверим, все ли клубочки нашли свою коробочку.
Воспитатель-бабушка вместе с детьми обсуждают цвет каждой коробочки, цвет клубочков в них.
Бабушка:  – Спасибо вам большое, ребятки. Вы хорошенько потрудились и мне помогли.

Воспитатель: - А теперь выходите на ковер, становитесь в круг и немножко разомнемся.

Физкультминутка «Кот Тимоша».

Кот Тимоша жил на крыше, (руки поднять вверх)

Ниже, в доме, жили мыши (наклон вперёд дотронуться до пола)

По стене взбирались мыши, (руками перебирать от ступни вверх по голени к коленям, к бедру)

Не боясь кота на крыше.

Караулил кот мышей, (поворот головы в сторону, руки к ушам)

Вынув пробки из ушей.

Он готовил мышеловки, (ладони захлопывают мышеловки)

Но мышата были ловки, (попрыгать на месте, руки на пояс)

Спрятавшись за спину Тишки (ладони перед лицом, выглядывать из- за них, то с одной, то с другой стороны)

В прятки с ним играли мышки.

Воспитатель: Ребята, что-то бабушка загрустила.

Бабушка: У меня рассыпались бусы и все бусины потерялись.

Воспитатель: Не волнуйся, бабушка! Ребята нашли твои бусины. Вот они!

Показывает коробочку с бусинами.

Воспитатель: Дети, на прошлом занятии по лепке сделали бусины, но ниточки у нас не было, чтобы собрать бусы.

Бабушка: У меня есть ниточка.

Воспитатель выставляет, на магнитную доску, лист картона изображением ниточки.

Воспитатель: - Ребята, какого цвета наши  бусины?

Ребенок: - Разноцветного.

Воспитатель: - Правильно.

Воспитатель: - Мы сейчас с вами соберем бусыбусы.

Дети по одному подходят к доске, берут бусины и придавливают к листу картона, на котором изображена линия( ниточка).

Воспитатель: - Давайте отдадим бабушке бусы.

4. Рефлексия.

Бабушка: Молодцы, ребята, помогли мне сегодня.

- А давайте вспомним, что же вы делали у бабушки?

Дети отвечают: - зашивали коврик (подбирали заплатки),

- собирали клубочки по коробочкам по цвету,

- подарили бабушке бусы.

Бабушка: - Ой какие вы хорошие, добрые и разумные.  Ну а мне пора. До свиданья.