Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области “Речевое развитие”
учебно-методический материал (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение №28

г.п. Красный Бор

 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области

“Речевое развитие”

«У солнышка в гостях»

(с использованием пальчиковых игр)

        Младшая группа        

Выполнил:

Воспитатель первой квалификационной категории 

МКДОУ №28 г.п. Красный Бор

Павлова Н. И

2021г.

Цель: Проработать с детьми различные приемы  для развития мелкой моторики рук путём использования здоровьесберегающих технологий (пальчиковые игры)

Задачи:

- Совершенствовать артикуляцию и мелкую моторику, тактильные ощущения;
координацию речи с движениями;

-Учить детей владеть устной речью;

- Формировать познавательный интерес, эмоционально положительные взаимоотношения между воспитанниками.

-воспитывать любовь и бережное отношение к природе, вызвать эмоциональный отклик от совершённых действий.

Способы:  проблемные вопросы,
здоровьесберегающие технологии: пальчиковые игры.
Средства: карандаши, резинки,  крышки, шишки в корзинке,  модель солнца, прищепки,  фариук с карманами.  
Словарня  работа: муравьишка, муравейник, солнечная погода, ласковое, лучистое солнышко.

Ход занятия:

Организационный момент:
Воспитатель: Все собрались?
Все здоровы?
Бегать и играть готовы?
Ну, тогда подтянись,
Не зевай и не ленись.

 Воспитатель  -Ребята, какое время года наступило? (весна)

                       -Как вы определили?(ответы детей)
                      -А какая погода на улице? (солнечная, теплая)

  Сюрпризный момент. Приглашение  в гости от Солнышка.

 Воспитатель:  Сегодня утром по дороге на работу я встретила Солнышко. Оно мне рассказало, что каждый день заглядывает к нам в окошко и видит, что дети в нашей группе добрые и воспитанные и пригласило нас к себе в гости. 

                Солнышко обещало сделать нам подарок, от которого в группе всегда будет тепло, светло и уютно. Принимаем  приглашение? (Да)

               Ну что же, отправляемся в дорогу. Только нехорошо идти в гости без подарка? Конфет у нас нет, цветов тоже, что же мы с вами можем подарить солнышку?     (Хорошее настроение, доброе слово, улыбки, песню, танец, стихотворение, игру.)

Основная часть

Воспитатель : Прежде чем отправиться, мы должны в дорогу одеться.

1.  «Шапка» (крышки)

Шапки пальцам раздадим

Вот так. вот так.

И чуть-чуть пошевелим

Вот так. вот так.

Если шапки не упали,

Значит, хорошо держали.

Снимем, сложим их в ладошки,

Погремим слегка немножко.

Воспитатель : Молодцы! Ребята, смотрите, какая перед нами появилась дорога. По ней мы отправимся в гости.

2. «Дорожка» (коврик с пуговицами)

По дорожке мы шагаем,

Дружно, весело идем.

Всем в пути мы помогаем,

Мы нигде не пропадем.                                                

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите! А  это кто спешит, торопиться?

 Загадка   Кто в лесу без топоров

                     Строит избу без углов? (муравей)- показ изображения муравья

- Муравей какой? (маленький, крошечный, сильный, трудолюбивый)

- Как можно назвать ласково  муравья? ( муравьишка, муравейка, муравлик, муравушка).

- Как называется жилище муравья? (муравейник)

Давайте поможем муравьишке перенести «бревнышки» (карандаши).

3.  «Муравей» (карандаши)

Муравей домой спешил

И соломинку тащил.

Братцы строят новый  дом,

будут жить весною в нем.

Положить карандаш между указательным и средним пальцами.  Перебирать пальцами, стараясь не уронить карандаш.

Воспитатель: Молодцы, поработали здорово! Но нам надо торопиться. А чтоб веселее было идти, давайте поиграем. Ну-ка, посмотрите, что у меня есть в кармашке? (резинка)

4. «Гармошка»(резинки)

На гармошке я играю

Целый день, целый день.

На гармошечке играть

Мне не лень, мне не лень.

Надеть резинку на ладошки, растягивать ее, имитируя «игру» на гармошке.

Воспитатель: А теперь давайте немножко погреемся, что бы не заболеть.

5.  Массаж шишками

Шишку я в руках катаю,

Между пальчиков кручу

Непременно кажый пальчик

Быть послушным научу.

Воспитатель: Вот и мы и пришли. А Солнышко спит. Как же его разбудить?

 -Ребята, давайте позовём солнышко.

Солнышко- ведрышко,

Выгляни в окошко
Согрей, обогрей
Телят, ягнят
Ещё маленьких ребят. 
                                                                                                                                                        Солнышко не просыпается 

   Воспитатель: Что же делать? ( варианты детей)- сделать лучики                 

5. «Солнышко» (прищепки)

Воспитатель: Какое солнышко у нас получилось (веселое).

- Посмотрите, какое солнышко замечательное! Протяните ладони к солнцу и погрейте их. Вы видите, какое оно ласковое.

- Ребята, а как можно ещё сказать о солнышке? Какое оно, на что похоже? (ответы детей: веселое, доброе, ласковое, теплое, игривое)

Солнышко: Какие, вы, ребята молодцы, помогли мне, спасибо. Я хочу подарить вам Частичку своего тепла и света – маленькие солнышки.

Воспитатель: Спасибо, солнышко, мы нарисуем им солнечные лучики и они засияют еще ярче и станут излучать тепло и радость еще больше.

Творческая мастерская «Дорисуй солнышко».                                            

Заключительная часть

Рефлексия

Ну вот, ребятки и закончилось наше с вами путешествие.

Мы рисовали и играли и, конечно же, устали!

-А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Мы немножко покружились, в детский садик возвратились.