Комплексное занятие с детьми средней

Место проведения: Дача. Город Зеленогорск. Лиственная 12. Психоневрологический дом ребенка №6.

Воспитатели:  Никитина Марина, Логинова Мария и Трунова Виктория.

Занятие проводится с детьми второго года жизни.

«Здравствуй солнышко»

Цель занятия:  Развитие наглядно действенного мышления у детей с помощью природного материала.

Задачи:

1. Расширять сенсорный опыт ребенка при действии с различным материалом (вода, песок, краски, морковь, капуста). Упражнять детей в различении предметов по внешнему виду «Такой - не такой»

2. Обогащать двигательные навыки детей (ходьба в разных направлениях и ограниченной поверхности, пальчиковая гимнастика, танцевальные движения).

3. Тренировать зрительное и слуховое внимание (слушать пение птиц, следить за перемещением облаков)

4.  Расширять пассивный словарь: знакомить детей с характерными признаками лета (солнце, облака, ветерок, огород, овощи растут на грядках, листья на деревьях), активизировать  активный словарь с помощью вопросов (Где? Что? Кто?) и слов (иди-иди, дай, на, тук-тук, Пай)

5. Воспитывать эмоциональную отзывчивость и доброжелательное отношение друг к другу. Развивать интерес к окружающей жизни.

Материалы для занятия:

Солнышко и облачка из картона.

Нарядные заячьи ушки  (по кол-ву детей)

Костюм зайца.

Нарисованная заготовка солнышка (на ткани).

Передники по (кол-ву детей)

Пальчиковые краски. Желтый и красный.

Тарелочка для краски 2шт.

Ёмкости с песком (грядки) 2шт.

Ёмкость с водой и салфетки для вытирания рук.

Леечка.

Морковь и картофель (по 3шт. на ребенка).

Ёмкость для урожая.

Корзинки 2шт.

Угощения (морковь)

Ход занятия.

1. Вступление.

Воспитатель выводит детей на украшенную веранду, дети слышат пение птиц. Воспитатель предлагает послушать, как поёт птичка и найти её. Воспитатель водит детей в разных направлениях (птичку не нашли) «Ай! Где птичка? Улетела.  Дети садятся на лавочку. Воспитатель обращает внимание детей на солнышко (солнышко из картона). Солнышко прикрыто облачками (из картона).

Солнышко ясное,

Покажись!

Нашим деткам ласково

Улыбнись!

Воспитатель предлагает детям подуть на облачка.

2. «Зайка в домике сидит».

Воспитатель предлагает детям подойти к домику по дорожке.

Мы шагаем ножками. Топ-топ-топ.

По дорожке ровненькой. Топ-топ-топ.

Ножки поднимаем. Топ-топ-топ.

Весело шагаем. Топ-топ-топ.

По дорожке весело -  мы идём.

И все вместе песенку – мы поём.

ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ.

«Пришли к домику. Тук-тук-тук. Кто в домике живёт? Тук-тук-тук. Чьи там ушки торчат? Тук-тук-тук. Чей там хвостик дрожит?  Это заинька там спрятался.  (Я не спрятался, я тут живу это мой домик.)  «Позовём заиньку к нам. Иди - иди к нам зайка, иди – иди, выходи. (Зайчик выходит из домика.) Здравствуй зайка. Мы пришли к тебе в гости. (Зайчик здоровается, дети рассматривают зайчика, зайчик приглашает детей танцевать.)»

3. Танец «Солнечные зайчики»

Воспитатель показывает  движения. (Зайка качает ушками, машет хвостиком, подпрыгивает)   Дети выполняют по подражанию.  

 «Ай-да зайчики. Как красиво танцевали»

Наши ножки танцевали.

Ох – устали, ох – устали.

Наши ручки танцевали.

Ох - устали, ох – устали.

Сядем. Отдохнём.

4.Игра «Капуста» (Пальчиковая гимнастика.)

     Дети садятся на полянку (ковёр) в полукруг. Воспитатель показывает движения, дети выполняют по подражанию.

5. Зайка плачет.

«Что ты заинька не весел свои ушки что повесил? Что случилось зайка? Почему ты плачешь?»  (Солнышко опять спряталось и мне стало грустно.)  «Не плачь зайка. Мы тебе поможем»  

6. Поделка « Солнышко»

Заранее, на ткани рисуют круг 40-50см. (Солнце) ткань закрепляют на круглом столе, соответствующем росту детей. Задача детей нарисовать «лучики» методом «примакивания  ладошкой»  Краску наносят на ладошки детей и прикладывают к ткани. «Ах! Какое солнышко. Красивое. Подарим это солнышко Зайке. На зайка, не плач»  

7. «Заюшкины грядки».

 Зайчик приглашает детей к себе на огород. Дети помогают зайчику «собрать урожай» на грядках (ёмкости с песком)  Дети вытаскивают из песка морковь за « хвостик» и выкапывают картофель совочком или руками. Овощи складывают в ёмкость. Затем воспитатель предлагает детям вымыть овощи и ручки.   «Ай! Ай! Ай! Какие ручки у Миры – грязные, и у Кати и у Юры, и морковка  и картошка, всё грязное. Нужно помыть» Дети моют овощи в тазу с водой а затем ручки из лейки.  

8. Игра « Сортировка»  

Собранные овощи отдают зайке. Зайка рассыпает овощи по «полянке». Воспитатель и зайчик берут по корзинке и начинают собирать морковь в одну корзинку, картофель в другую. Дети помогают собирать зайчику морковку, а воспитателю картофель.  

9. Заключение. (Угощения.)

«Ах! Какие мы молодцы. Помогли зайке. Скажем зайке до свидания. Пока-пока зайка, помашите зайке ручкой. (Зайчик угощает детей морковкой)