индивидуальный маршрут сопровождения одаренного ребенка
статья (младшая группа)

Месяц

Используемые приемы:

Цель:

Применение детского творчества:

Сентябрь

Этюд «Весёлые человечки»

Этюд «В гости к Хозяюшке»

Участие в выставках

Развитие воображения, внимания, памяти, эмоциональности.

Развитие креативности, ассоциативного мышления.

Режиссёрские игры, драматизации, музыкальные игры.

Игры, упражнения, творческая продуктивная деятельность.

Октябрь

Разучивание стихотворений К.Бальмонт «Осень», А.Блок «Зайчик», А.Пушкин «Ветер, ветер! Ты могуч!..» ;

Игры «Семья слов», «Какой? Какая? Какое?».

Логические задачи.

И/у «Назови правильно цвет»

.Д/и «Цвета, формы»

Д/и «Чудо-крестики»
«Чудесные вещи». 

Участие в конкурсах Мир педагога «Осенняя фантазия»

Развитие воображения, обучение словесной импровизации
Развитие креативности мышления, обучение словесной импровизации

Развивать память, логическое мышление, учить находить признаки отличия одной группы фигур от другой;

Закрепить знания о цветах, учить моделировать форму из деталей конструктора.

Выступление в главной роли на осеннем утреннике

Придумывание сказок, составление рассказов, игровая деятельность
Художественная деятельность, творческие игры

Ноябрь

Сочинение сказки
Игра «Придумай, о чём может идти речь»
Творческое задание «Необычная машина»
Игра «Зверь, птица, насекомое, небылица»

Игры с блоками Дьенеша:

«Раздели блоки»

« Засели домики»

 « Угадай фигуру»

«Магазин»

Участие  в празднике «Синичкин день»

Обучение придумыванию и пересказываю сказки (последовательность, логика, эмоциональность) 
Обучение формированию фраз, согласованию частей речи
Развитие фантазии, обучение модифицированию сюжета
Развитие фантазии при сочинении небылиц, развитие чувства ритма
Развивать логическое мышления, представления о множестве, умение производить операции над множествами.

Продуктивная деятельность, творческие игры, сюжетно – ролевые игры.

Декабрь

Заучивание рифмованных текстов из цикла С.Маршака «Детки в клетке». Игра «Как лучше сказать?»
Творческое задание «Нарисуем портрет»
Рекомендации для родителей «Лучшие развивающие игры для творческих и одарённых детей»

Участие в конкурсах

Знакомить с яркими поэтическими образами. Упражнять в выразительном чтении стихотворения. Развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество. Обучение составлению схем разных рассказов.

Продуктивная деятельность, описательные рассказы, монологическая речь
Рассказывание по картинам, описательные рассказы,

Творческое задание

Январь

Работа с малыми фольклорными формами; слушанье потешек, музыкальных произведей

Игра «Хорошо – плохо»

Игра «Как мне повезло»

Участие  в конкурсах

Понимание образных выражений, формирование чувства рифмы
Формирование представлений об образно-выразительных средствах языка, обучение подбору эпитетов и сравнений.

Развитие диалектического мышления, преодоление стереотипных барьеров

Продолжать знакомить с инструментальной музыкой изобразительного характера.

Малые фольклорные формы (прослушивание потешок) 
Упражнения-фантазии по стихотворениям
Осмысливание значения пословиц, составление по ним небольших рассказов и сказок.

Игры

Февраль

Работа с рассказом А.Босева «Трое»
Сопоставительный анализ сказок
Работа со сказкой Хармса «Храбрый еж».    

Развитие математических представлений. Игры-головоломки:

«Чсть и целое»

«Танграм»

Участие в конкурсах

Развитие представления о композиции рассказа, обучение придумыванию продолжения и окончания рассказа
Понимание сходства и различия сюжетов в идеях сказок, использование выразительных средств для придумывания окончания сказок.
Продолжать учить играть в игры-головоломки, уметь выкладывать из комплекта геометрических фигур, самые различные силуэты.
Развивать пространственные представления , конструктивное мышление, логику, воображение,

Игровая деятельность.
Чтение художественной литературы, самостоятельное сочинение, продуктивная деятельность.
Самостоятельное сочинение, словотворчество,
Сочинение стихов, загадок.

Март

Игра-инсценировка «У матрешки новоселье»
Творческое задание по стихотворению С. Маршака «Сказка об умном мышонке»

Участие в сценке в празднике « День 8 марта»

Развитие математических представлений.

Участие  в выставке поделок

Воспитание желания выразить в слове свои переживания и впечатления
Обучение составлению лирических рассказов и сказок. Обучение умению чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения, подбирать эпитеты, сравнения и метафоры

Учить сравнивать, анализировать, формировать навыки ориентировки в пространстве и на плоскости. Развивать мелкую моторику рук

Чтение художественной литературы
Художественная деятельность и восприятие произведений искусства.
Словотворчество.

Апрель

Работа со стихотворением К. Чуковского «Муха-цокотуха»
Рассматривание иллюстраций и сюжетных картин к сказке «Гуси-лебеди»

Творческое задание «Придумай сказку»
Развитие математических представлений. Игры- головоломки

Участие  в конкурсах

Развитие способности замечать особенности поэтического строя, языка стихотворения, понимать переносное значение метафор, фразеологизмов
Развитие фантазии, умения активно использовать запас образной лексики в собственных сочинениях

 Продолжать учить играть в игры-головоломки, уметь выкладывать из комплекта геометрических фигур, самые различные силуэты.
Развивать пространственные представления , конструктивное мышление, логику, воображение, сообразительность. 
Развивать мелкую моторику.
Воспитывать терпение и усидчивость.

Сочинение рассказов, сказок, самостоятельное творчество
Самостоятельное придумывание сказок, продуктивная деятельность, игры - импровизации, драматизации
Сочинение сказок, их обыгрывание, участие в театрализованных праздниках, открытом занятии,
участие в конкурсах.

Май

Творческое рассказывание, придумывание сказки. (с использованием мнемо таблиц) Игра «Ассоциации»

Развивающая игра «Сказки»

Развитие математических представлений.

Формировать умение придумывать и рассказывать сказку последовательно, эмоционально, логично, используя мнемо таблицы. Совершенствовать умение правильно строить сложные предложения, грамотно задавать вопросы, придумывать сказки разные по содержанию

Развивать мышление, память, воображение, воспитывать интерес к словесному творчеству.

Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, сравнивать две равные группы предметов

 Способом приложения, обозначать результаты сравнения словами «столько, сколько, поровну, помогу».

Заучивание песен, стихотворений., участие в сценке.

Творческая продуктивная деятельность, сочинение историй.

Игры, упражнения, творческая продуктивная деятельность