Перспективное планирование Тема недели: "Здравствуй лето!"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

основные виды деятельности детей

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

нод

ФЦКМ

Лето красное пришло»

Музыка

Физкультура (на улице)

Развитие речи

Летние виды спорта. Физкультура

Конструирование  « Божья коровка»

Музыка

ФЭМП

Математическая ярмарка.

Физкультура

Хакасский язык

Тема: Сас аң-хустар (Дикие животные)

Ситуация: «Аңнар, хустар чыылығ иртiрчелер» (Собрание животных и птиц)

Музыка

Сказка - терапия

ПДД: «Как правильно переходить дорогу»

Кружок «Веселая аппликация»

«Жук»

познавательно – исследовательская деятельность

«Наблюдение за одуванчиком»

Цель: развивать познавательную активность

«Наблюдение за облаками»

Цель: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе.

«Наблюдение за бабочкой»

Цель: на основе непосредственного восприятия формировать знания о характерных особенностях внешнего вида бабочки.

Наблюдение за цветником

Цель: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

Наблюдение за грозой

Цель: знакомить с понятием «гроза»; формировать реальные представления о явлении природы

коммуникативная деятельность

Беседа с детьми о здоровом образе жизни.

● Д/и «Опиши цветок». Цель: развивать умение употреблять в речи прилагательные.

Инсценировка стихотворения В. Трутневой «Времена года»

● Д/и «Что в саду растет?» Цель: упражнять в правильном употреблении существительных.

Беседа о значении цветов, их пользе.

Отгадывание загадок о цветах, насекомых. - развивать мышление.

Д/игра «Хорошо - плохо» - солнце, дождь, ветер.

Д/игра «Что в саду растет?» - упражнять в правильном употреблении существительных

Беседа с детьми на тему:

«Вот и лето подоспело».

-развивать диалогическую речь

восприятие художественной литературы

Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько.

Чтение С. Маршак «Детки в клетке»

Чтение потешки «Радуга, радуга».

Сказки К. Чуковского  по желанию детей – развивать внимание

Чтение Л. Муур «Крошка Енот и Тот кто сидит в пруду»

конструктивная деятельность

Повторение названий строительных деталей деревянного конструктора:  

«Расставь фигуры по величине»  - повторяем и закрепляем понятие величины.

игровая деятельность

Д/ и «Опиши цветок»- развивать умение употреблять в речи прилагательные.

Игровая ситуация

«Собери куклу на прогулку» -закрепить название одежды.( хак. яз)

Настольно-печатная игра: «Собери картинку»- развивать внимание, память.

Сюжетно-ролевая игра

«Строительство плотины»-развитие интереса в игре.

Самостоятельные игры детей

Игры с конструктором-совершенствовать умение возводить постройки по предложенной схеме.

● Дидактическая игра

 «Чего не стало?»-развитие внимания и наблюдательности.

 Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская» - обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры.

Д/и «Какая, какой, какое?»- учить подбирать определения, соответствующие предмету, явлению.

 Настольно-печатные игры  по желанию детей                   «Парные картинки», «Домино», «Пазлы» -  воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

● Д/и   «Бывает — не бывает» (с мячом                        

двигательная деятельность

Подвижные игры «Спящая лиса» - упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.

«Перелет птиц» - учить выполнять действия по сигналу.

Игра малой подвижности: «Летает – не летает»

Подвижные игры «Не сбивай и поймай», «Дальше и выше» - продолжать учить преодолевать полосу препятствий, прыгать легко, беззвучно.

Игра малой подвижности: «»Звери, птицы, рыбы» - классификация.

Подвижные игры «Ловкая пара», «Мяч сквозь обруч» - учить бросать мяч под углом. \

«Пустое место» - развивать быстроту бега.

Игра малой подвижности: «Карусели»

Подвижная игра «Ловишки» - упражнять в беге в разных направления. «Палочка-выручалочка» - развивать ориентировку в пространстве и ситуациях;

«Достань до мяча» - продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног.

Игра малой подвижности «Кто позвал?».

Подвижные игры «Ловкая пара», «Мяч сквозь обруч» - учить бросать мяч под углом, «Мыши в кладовой» - тренировать в пролезании под дугу или веревку

Игра малой подвижности

 «Кто дальше?» - совершенствовать навыки метания предметов вдаль

изобразительная деятельность

 Альбомы раскраски на «Лето»

 Рисование с помощью трафаретов

 ● «Соедини по точкам» -  Учить детей соединять по точкам. Учить штриховать

«Веселая аппликация»

«Жук»

музыкальная деятельность

Слушание музыки «Солнышко смеется» (англ. нар. песенка).

Разучивание танца «В перед 4 шага»

самообслуживание и элементарный труд

Труд в игровом уголке: красиво расставить кубики

Полив комнатных растений.

Взаимодействие с родителями

 Консультация «О летнем отдыхе детей»

Рекомендация «Гуляем и учимся наблюдать изменения в природе»