ПОВЫШЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ В ИГРОВОМ ПРОЕКТЕ «МОЙ ДОМ – МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»
проект (средняя группа)

   Всем нам известно, что круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Поэтому успех в работе по безопасности детей, может быть, достигнут только при тесном взаимодействии с родителями воспитанников. Предметы домашнего обихода, бытовые ситуации могут стать причиной несчастных случаев. Поэтому работу по формированию основ безопасности у детей – дошкольников в средней группе я начала с игрового проекта «Мой дом – моя безопасность».  Этот проект я проводила при тесном сотрудничестве родителей.

Перед проектом я провела анкетирование родителей для уточнения направления работы с ними.

Первым этапом проекта стали  консультации родителям для ознакомления с возможными опасными ситуациями и сохранение от травм своих детей.

Привлекла родителей к созданию плаката «Опасные - не опасные предметы дома!» Предложила им приготовить вырезки из журналов на эту тему, для создания коллажа детьми в группе.

Мы рассмотрели эти вырезки, обсудили какие картинки опасные для детей и почему, а какие нет.

Родителям разъясняла значимость бесед и чтение художественной литературы, просмотров мультфильмов на тему безопасность в доме.

На протяжении всего проекта, дети просматривали мультфильмы: «Кошки дом», «Волшебная книжка: Правила безопасности дома» и тд.

Так же просматривали презентацию «Правила безопасности дома в стихах»

Проводились с детьми игры «Опасно - не опасно», «Съедобно – не съедобно», «1,2,3… что может быть опасным найди» - играя в такие игры, дети видят правильные и неправильные поступки и их последствия.

Привлекла родителей и детей к созданию выставки «Безопасность дома». Дети  принесли свои рисунки, которые рисовали вместе со своими родными по безопасности дома.

Чтобы лучше обратить внимание родителей, на эту проблему, предложила детям совместно изготовить памятки для родителей «Если ребенок дома один».

В конце проекта было проведено итоговое мероприятие. Совместное развлечение детей и родителей на тему: «Мой дом – моя крепость». Вместе с родителями, дети моделировали ситуации в быту опасные для жизни ребенка. Так родители учились выходить из трудных ситуаций, а дети играя, понимали какие неправильные поступки могут привести к последствиям. Вместе помогали Незнайке понять, чем нельзя играть дома и какие последствия могут быть. В конце мероприятия дети вручили родителям памятки.

В результате проекта совместно с родителями, мы заложили основы безопасности жизнедеятельности детям. В дальнейшем я буду продолжать привлекать родителей в формировании основ безопасности  детей. Так как родители являются главными педагогами для детей.