Паспорт старшей группы "Солнышко"
проект (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение- детский сад

Общеразвивающего вида с приоритетным направлением познавательно- речевого развития

№202 «Золушка» города Буденновска  Буденновского  района

Паспорт старшей группы

группы №2

«Солнышко»

                                                                        Воспитатель:  

                                                                            Левашова О.В.

Содержание

1. Паспорт группы
2. Пояснительная записка
3. Информация о воспитателях группы
4. Информационная справка о раздевальной комнате
5. Информационная справка о групповой комнате
6. Информационная справка о спальной комнате
7. Информационная справка об умывальной комнате
8.  Принципы построения предметно-развивающей среды группы:

• Образовательная  область «Социально-коммуникативное развитие»

• Центр безопасности
• Центр трудовой деятельности

• Образовательная область «Речевое развитие»

• Центр театральной деятельности

• Центр художественной литературы
• Центр игры
• Центр Грамотейки

• Образовательная область «Познавательное развитие»

•      Центр краеведения и патриотизма

• Центр познавательно-исследовательской деятельности
• Центр экологического воспитания
• Центр занимательной математики

• Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

• Центр творчества
• Центр строительно-конструктивных игр
• Центр музыкальной деятельности

9. Методическая литература
10. Картотеки

Пояснительная записка

Группа - центр жизнедеятельности воспитанников ДОУ.

Центром всей методической работы группы является предметно-пространственная и развивающая среда. Ей принадлежит ведущая роль в укреплении психофизического здоровья ребёнка и его всестороннего развития, а также повышении компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения детей. Группа - это копилка лучших традиций, поэтому задача воспитателя – сделать накопленный опыт живым, доступным, уметь творчески переносить его в работу с детьми, так организовать работу группы, чтобы воспитанники чувствовали себя в нём, как у себя дома.

Условиями полноценности функционирования группы является его методическое и организационное обеспечение, соответствующее современным требованиям, а также необходимое техническое оснащение и оборудование и пособия, а также игрового материала для детей.

Группу возглавляют два воспитателя, назначенные заведующим ДОУ.

Задачи группы:

• Заключается в создании такой образовательной среды в учреждении, где бы полностью был реализован творческий потенциал воспитанника.
• Его задачей является оказание своевременной квалифицированной конкретной консультативно – методической помощи педагогам и родителям по вопросам развития, обучения и воспитания, а так же адаптации детей.
• Побуждать педагогов к совершенствованию профессионального мастерства, квалификации и общего образовательного уровня.
• Создание условий для творческой работы детей, совершенствования их знаний, умений, навыков.

 Профилактическая работа предусматривает:

1. Обучение и развитие детей и их родителей.
2. Обобщение и распространение передового педагогического опыта в ДОУ.
3. Подготовка методического обеспечения для осуществления образовательного процесса.
4. Координация деятельности группы и семьи в обеспечении всестороннего непрерывного развития воспитанников.
5. Своевременное предупреждение нарушений в становлении личности, развитии интеллекта и эмоционально-волевой сферы ребенка.
6. Формирование у детей, родителей или лиц их заменяющих, навыков и умений согласно программы, используя разные формы работы: лекции, беседы, тренинги, игры, праздники, досуги и т.д.
7. Анализ качества работы с целью создания условий для обеспечения позитивных изменений в развитии личности воспитанников через повышение компетенции родителей.

Консультативная работа включает:

• консультирование родителей по проблемам обучения и воспитания детей;
• консультирование родителей по их запросам.

Особенности организации предметно-пространственной среды для детей дошкольного возраста.

Предметно-пространственная среда группы организована с учётом возможности для детей играть, заниматься любимым делом индивидуально или отдельными подгруппами. Было спланировано гибкое зонирование предметно-пространственной среды с учётом детских интересов и индивидуальных потребностей. Пособия, игрушки при этом располагаются так, чтобы не мешать свободному перемещению детей. Нами подобраны соответствующие возрасту и потребностям детей игрушки и игры. В течение года регулярно обновляется игровой материал.

Строго соблюдаем требования безопасности предметно-пространственной среды для жизни и здоровья ребёнка: соответствие детской мебели, игрового и дидактического материалов возрастным и санитарно-гигиеническим требованиям. Важно, чтобы всё содержание образовательного процесса способствовало неуклонному развитию познавательной и эмоциональной сферы детей, обогащение личного опыта, самостоятельности и давало ребёнку ощущение единой дружной семьи и радости общения со сверстниками и взрослыми в детском саду.

Информационный лист

Ф.И.О. педагога группы: Левашова Ольга Владимировна

Год рождения: 1980

Должность: воспитатель

Образование: высшее педагогическое

Стаж работы

Общий: 22 лет

В должности: 22 года

Информационный лист

Младший воспитатель: Жуковская В.Н.

Информационная справка о раздевальной комнате

Общая площадь: 15,8 кв.м.

Освещение: лампы люминесцентные ,

Напольное покрытие: линолеум

Наличие дневного света: 1 окно

Мебель: шкафы для детской одежды: 2 лампы

Дополнительные средства для дизайна интерьера: ламбрекены 1 шт.; карниз 1 шт., ковер.

Цель: организация благоприятных условий для коммуникативного общения детей и взрослых, закрепления у воспитанников навыков самообслуживания.

Информационная справка о групповой комнате

Общая площадь:  60 кв.м.

Освещение: лампы люминесцентные , 4 шт

Напольное покрытие: линолеум

Наличие дневного света: 3 больших окон

Мебель: стол детский 10 шт.; стул детский 25 шт.

Дополнительные средства для дизайна интерьера: ламбрекены; палас 1 шт.; доска; карниз 2 шт.; музыкальная колонка 1 шт.;музыкальный шар1 шт мольберт 1 шт.; телевизор; интерактивный стол; уголок природы; набор кукольной мебели.; набор детской мягкой  мебели: кухонный уголок, парикмахерская, уголок  «Больница», театральный уголок, магазин, уголок для творческой деятельности, уголок патриотического воспитания, книжный уголок,  уголок настольных игр, игровая стенка, уголок дежурного.

Цель: оборудование группы для полноценного развития и комфортных условий пребывания детей в детском саду.

Информационная справка о спальной комнате

Общая площадь: 60 кв.м

Освещение: лампочное, 2 лампы

Напольное покрытие: линолеум

Наличие дневного света: 2 больших окна

Мебель: детские кровати 25 шт.; стул взрослый 1 шт., стол письменный 1 шт.

Дополнительные средства для дизайна интерьера: 

• постельное белье – 25 комплектов
• подушки – 25  шт.
• матрасы -25  шт.
• покрывало 25 шт.
• шторы 6 шт.
• список детей на кровати.
• комнатный термометр.

Цель: создание благоприятной обстановки для удовлетворения потребности детей в здоровом дневном отдыхе.

Информационная справка об умывальной комнате

Общая площадь: туалет  кв.м, умывальная:  кв.м.

Освещение:  ламп

Напольное покрытие: кафель

Наличие дневного света: 2 окна

Мебель:

Дополнительные средства для дизайна интерьера: 

• Раковины –  3 шт.
• Унитазы – 3 шт.
• крючки для полотенец – 2 шт.                                
• Ванная для мытья ног – 1 шт.
• Зеркало – 1 шт.
• Список детей на полотенца.
• Мыльницы – 3 шт.

Цель:  создание условий для формирования у детей культурно – гигиенических навыков.

Предметно-пространственная развивающая среда.

Цель: создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников, творческого и интеллектуального развития, обеспечение условий для личностного и гармоничного роста.

Социально-коммуникативное развитие.

«Центр безопасности»

 «Центр трудовой деятельности»

Речевое развитие

«Центр театрализованной деятельности»

«Цент художественной литературы»

«Центр игры»

«Центр Грамотейки»

Познавательное развитие

«Центр краеведения и патриотизма»

«Центр познавательно - исследовательской деятельности»

 «Центр экологического восприятия»

«Центр занимательной математики»

Художественно-эстетическое развитие

«Центр творчества»

«Центр строительно-конструктивных игр»

Методическая литература

1. В.В.Гербова.  Развитие речи в детском саду для занятий с детьми

6-7лет (2014 г.)

2. Т.С.Комарова.  Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа (2014 г.)
3. Л.И.Пензулаева.  Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа (2014 г.)
4. Л.В.Куцакова. Конструирование из строительного материала. Подготовительная к школе группа. (2014г)
5. О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. (2014г)
6. О.В.Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа. (2014г)
7. И.А.Помораева, В.А.Позина. Формирование элементарных математических представлений. (2014г)
8. Е.В.Колесникова. Математика для детей 6-7 лет. Методическое пособие. (2015г)
9. Т.Г.Казакова. Развивайте у дошкольников творчество.
10. И.А.Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа.
11. О.А.Сафонова. Конструирование из бумаги.
12. Н.Г.Зеленова. Мы живем в России. Подготовительная к школе группа.
13. Е.И.Шаламова. Методическая работа с кадрами по патриотическому воспитанию.
14. О.А.Скоролупова. Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях.
15. Н.Е.Веракса,Т.С.Комарова, М.А.Васильева. Комплексные занятия. Подготовительная к школе группа.
16.  Г.Я.Затулина. Конспекты комплексных занятий по развитию речи в подготовительной к школе группе.
17. С.Н.Николаева. Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада.
18. О.Л.Князева, М.Д.Маханева. Приобщение к истокам русской народной культуры.
19. О.С.Ушакова. Развитие речи детей 6-7 лет.
20. Организация деятельности детей на прогулке / авт.-сост. В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2013

21. Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения с детьми

7. лет. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001

22. Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию

элементарных математических представлений в подготовительной группе детского сада: Планы занятий. – М.: Мозаика – Синтез, 2010

23. Прохорова Г.А. Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет. – М.: Айрис-пресс, 2004
24. Реуцкая О.А. Логические задачи для непоседливых детей:

сниженный уровень внимания, гиперактивность, повышенная тревожность / О.А. Реуцкая. – Ростов н/Д: Феникс, 2012

25. Свирская Л. Работа с семьей: необязательные инструкции.  Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. Издание 2-е, дополненное. – М.: Фирма «ЛИНКА-ПРЕСС», 2008
26. Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей / Под ред. Н.Н. Поддьякова, В.Н. Аванесовой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1981
27. Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в подготовительной к школе группе ср. – М.: Мозаика–Синтез, 2010
28. Утренняя гимнастика под музыку. Пособие для воспитателя и муз. руководителя дет. сада. (Из опыта работы) – М.: Просвещение, 1977
29. Формирование коллективных взаимоотношений детей подготовительной к школе группе дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1967
30. Шорыгина Т.А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011