Проект для детей средней группы "Маленькие помощники"
проект (средняя группа)

Проект для детей средней группы «Маленькие помощники»

Актуальность:

Дети всегда в своих играх, помыслах – «зеркало общества».

Дошкольное детство - это отрезок жизни ребенка, когда рамки семьи раздвигаются до пределов улицы, города, страны. Если в период младенчества ребенок, находясь в кругу семьи, получал необходимые условия для своего развития, то в раннем дошкольном возрасте расширяется круг его интересов. Ребенок открывает для себя мир человеческих отношений, разные виды деятельности взрослых людей. Он испытывает огромное желание включиться во взрослую жизнь, активно в ней участвовать.

Труд детей дошкольного возраста является важнейшим средством воспитания. Весь процесс воспитания детей в детском саду может и должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива. Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость – необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов.

Цель проекта:

Привлечь детей к выполнению трудовых поручений.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с предметами необходимыми для трудовой деятельности.

2. Расширять знания детей о профессиях родителей и работающих в ДОУ взрослых.

3. Вызвать интерес к результатам трудовых действий.

4. Вызывать желание детей участвовать в выполнении трудовых поручений.

5. Формировать представления об уходе за комнатными растениями: пересадка, полив, уход.

6. Предоставление возможности каждому ребенку поучаствовать в уходе за растениями.

7. Расширять и закреплять знания детей о содержании в порядке и чистоте группы, игрушек,

книг и т. п.

8. Расширять и закреплять знания детей о помощи взрослым группы и родителям в семье.

Актуальность проблемы:

Приобретение детьми знаний о труде в общем смысле слова: взрослых, сверстников через наблюдение, через трудовую деятельность и художественную литературу, через беседы и игры. Умение включаться в коллективный труд со сверстниками группы.

Полное название проекта: «Маленькие помощники».

Автор проекта:  Родионова Наталья Николаевна – воспитатель средней группы.

Продолжительность проекта:

краткосрочный

Тип проекта по количеству участников: групповой.

Тип проекта по доминирующему виду проектной деятельности :познавательный.

Тип проекта по содержанию: информационно практико-ориентированный,  познавательно - игровой.

• По числу участников проекта: групповой (15-25человек).

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Для педагога:

- Обеспечить психологическое благополучие и здоровье детей.

- Приобщить детей к процессу познания.

- Привлечь детей к совместной с взрослым деятельности.

Для родителей:

- Активизировать желания искать пути приобщения своих детей к труду в

семье + оказанию помощи родным (вместе с детьми).

Форма проведения итогового мероприятия проекта:

- сбор фотографий «Маленькие помощники».

Продукты проекта:

Для детей:

Материализованные – рисунки, постройки, чистота в группе,, чистое бельё кукол….

Нематериализованные – знания о труде взрослых и детей.

Для педагога:

Получение опыта работы с дошкольниками 4 – 5 лет в сфере трудового воспитания.

Для родителей:

Получение новых знаний о трудовом воспитании детей в семье и в детском саду.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:

- Знания о труде в целом и взрослых и детей.

- Развитие трудолюбия и желания помочь.

Для педагога:

- Научить эмоционально откликаться на просьбу взрослого о помощи.

- Обогатить и активизировать словарь: веник, совок, швабра, тряпка, подметать, убирать, мыть, протирать и т.п.

Для родителей:

- Вызвать интерес и желание к совместной работе с педагогом и детьми.

Интеграция образовательных областей.
Речевое развитие.
Социально-коммуникативные развитие.

Художественно-эстетическое развитие.
Познавательно развитие.

1 ЭТАП ПРОЕКТА – подготовительный – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ.

¬ Сбор материала, необходимого для реализации проекта. 
¬ Разработка конспектов мероприятий по ознакомлению и привлечению детей к труду.
¬ Изготовление пособий и подготовка необходимого материала для трудовой и продуктивной деятельности.
¬ Организация предметно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в игровых центрах.

2 ЭТАП ПРОЕКТА – основной – ПРАКТИЧЕСКИЙ.

Работа с детьми:

• Беседа с детьми о труде младшего воспитателя, после беседы поставлена задача: узнать, почему в нашей группе так чисто? Ответ на этот вопрос дети получат в результате реализации проекта.
• Беседа «Не сиди, сложа руки – так не будет скуки».
• Совместная деятельность – экскурсия в прачечную «Труд взрослых – прачка» (посещение

кухни, прачечной, медицинского кабинета, склада рабочих…).

• Наблюдения (за трудом взрослых).
• Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы («Колосок», «Федорино

горе», «Что такое хорошо и что такое плохо»).

• Организация дидактических и сюжетно – ролевых игр.
• Дежурство детей в столовой зоне группы (помощь няне).
• Совместное с воспитателем мытьё игрового материала группы

и детских игрушек.

• Стирка кукольного белья.
• Уборка за собой игрушек после самостоятельных игр.
• Просмотр презентации «В мире профессий».
• Формирование эстетического чувства через аккуратное красивое складывание и расстановку детской литературы на книжной полке.

• Продуктивная деятельность (аппликация, ручной труд).
  ∙ Ручной труд «Подарим няне красивое ведро и веник» (из бросового материала и бумаги).
  ∙ Ручной труд «Мисочка для наших поваров» (папье-маше).

Работа с родителями
∙ Консультация «Трудовое воспитание ребёнка в семье»
∙ Рекомендации по воспитанию трудолюбия «Маленький помощник»

3 ЭТАП ПРОЕКТА – заключительный – ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

•  Конспект проекта в методический кабинет.

• Выставка детских работ по продуктивной деятельности по теме проекта.

• Фотоотчёт.

Ожидаемые результаты:
¬ Дети поняли, какие профессии есть в ДОУ, для чего они нужны.

¬ Поняли, что надо трудиться, чтобы было чисто, красиво, эстетично…
¬ Появилось уважение к труду взрослых.
¬ Научились ориентироваться в помещении ДОУ.

¬ Научились трудиться сообща, распределяя обязанности со сверстниками группы.

¬ Окрепла дружба и сплочение детей друг с другом.

План реализации проекта:

• Беседа с детьми о труде младшего воспитателя, после беседы поставлена задача: узнать, почему в нашей группе так чисто? Ответ на этот вопрос дети получат в результате реализации проекта.
• Беседа «Не сиди, сложа руки – так не будет скуки». (см. Приложение 1)
• Совместная деятельность – экскурсия в прачечную «Труд взрослых – прачка» (посещение кухни, прачечной, медицинского кабинета, склада рабочих…).

(см. Приложение 2)

• Наблюдения (за трудом взрослых).
• Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы и загадок о профессиях («Колосок», «Федорино горе», «Что такое хорошо и что такое плохо»).

(см. Приложение 3)

• Организация дидактических и сюжетно – ролевых игр.
• Дежурство детей в столовой зоне группы (помощь няне).
• Привитие навыков самообслуживания (сложим сами салфетки для губ в вазочки).
• Подготовка горшков с землёй для рассадки комнатных растений.
• Пересадка комнатных цветов в горшки с землёй.
• Совместное с воспитателем мытьё игрового материала группы и детских игрушек.
• Стирка кукольного белья.
• Уборка за собой игрушек после самостоятельных игр.
• Просмотр презентации «В мире профессий».
• Формирование эстетического чувства через аккуратное красивое складывание и расстановку детской литературы на книжной полке.
• Продуктивная деятельность (аппликация, ручной труд).
  ∙ Ручной труд «Подарим няне красивое ведро и веник»

(из бросового материала и бумаги).
∙ Ручной труд «Тарелочка для наших поваров»(папье-маше).

 В заключении хочется отметить, что данная деятельность мною была проведена впервые и считаю, что цели и задачи были мною успешно решены, дети приняли активное участие в реализации проекта.

Результат достигнут!