разрешите представиться
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема: Разрешите представиться.

Цель: Способствовать знакомству несовершеннолетних, установлению взаимопонимания при общении друг с другом.

Задачи: 

Воспитательно-реабилитационная:

• Воспитывать чувство единения всех воспитанников, значимости каждого для общего дела.

Развивающая:

• Развивать у воспитанников навыки позитивного общения.

Информирующие:

• Помочь воспитанникам узнать много интересного друг о друге.
• Мотивировать воспитанников на хорошие взаимоотношения.

Оборудование: ноутбук; презентация Power point, аудиозапись различной музыки; коробка; бейджи; карточки с именами; карточки с картинками; листы бумаги; фломастеры; сердечко.

Методическое обеспечение: фрагмент мультфильма «Ее звали Нюша»; слайды с информацией; карточки – вопросы; памятка «Секреты общения».

Формы: рассказ, беседа, игра, продуктивная деятельность.

Ход занятия:

1 этап. Организационный момент.

Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Скажите, а с каких слов обычно люди начинают общение?

Правильно, со слова «здравствуйте». Это самое обычное и вместе с тем самое важное слово, с которого начинается общение людей, которое характеризует человека как вежливого и приветливого. А что означает простое слово «здравствуй»?

(Пожелание здоровья)

Воспитатель. Сегодня у нас с вами первое занятие и начать его я хотела бы с игры «Веселое приветствие». Пока звучит музыка вы двигаетесь по игровой. После слов: «Раз, два, три, пару найди!» каждый из вас должен найти себе пару и встать рядом с ней. Затем озвучивается какая-то команда – приветствие и вы ее выполняете. Условие: каждый раз во время музыкальной паузы участник должен встать рядом с новым игроком. («Поздоровайтесь мизинцами, пятками, коленями, локтями, затылками»).

(Воспитанники выполняют задание)

2 этап. Мотивационно-ориентировочный.

Воспитатель. А сейчас предлагаю посмотреть фрагмент мультфильма.

(Демонстрация видеоролика)

Воспитатель. Как вы думаете, что мы будем делать на нашем первом занятии?

(Воспитанники высказывают свои мнения)

Воспитатель. Для того, чтобы общаться более успешно, нам с вами необходимо познакомиться. Этим и мы и займемся на сегодняшнем занятии, которое называется «Разрешите представиться».

3 этап. Основная часть.

Воспитатель. Давайте на счет «1-2-3» вы называете свое имя. Ой, какой шум и гам! Как вы думаете, услышала я ваши имена? А что же делать? Может быть, чтобы мы услышали друг друга, вам нужно прокричать их громче? Действительно, это не поможет.

Тогда давайте сделаем просто. Вы возьмете бейджик с вашим именем и прикрепите его себе на одежду, чтобы мы все видели и могли обращаться друг к другу по имени. Любому человеку приятно, когда произносят его имя, поэтому если хотите установить с ним хорошие отношения, чаще называйте его в разговоре по имени. Кстати, это и будет первым секретом общения. Представьтесь, пожалуйста.

(Воспитанники называют свои имена)

Воспитатель. Какие у вас красивые имена. А хорошо ли мы знаем друг друга? Сейчас мы кое-что выясним и узнаем подробности о каждом из присутствующих. А поможет нам в этом  игра «Поменяйтесь местами».

Участник достает из коробки  карточку, зачитывает информацию, воспитанники, к которым относится вопрос – утверждение, меняются местами.

- Кто приезжает в наш центр не в первый раз.

- У кого есть домашнее животное.

- Кто занимается спортом.

- Кто умеет готовить еду.

- Кто любит математику.

- У кого много друзей.

- Кто умеет танцевать.

- Кто любит поспать.

- Кто в этом году хорошо учиться.

(Воспитанники играют)

Воспитанники. Теперь, когда мы знаем, как нас зовут, вкусы, интересы, увлечения, нам будет легче построить свое общение.

Человек может обойтись без многого, но не без человека! Жизнь на каждом шагу подтверждает эти слова. Вот и знаменитый французский врач Ален Бомбар доказал, что одинокий человек в океане мог бы продержаться после кораблекрушения не меньше месяца, но обычно умирает на третьи сутки. И это смерть не столько от истощения, сколько от ужаса оторванности от всех и вся. Человеку на острове не хватает общения, не хватает людей.

Вы, наверное, замечали, что у кого-то все хорошо: много друзей, с взрослыми отличные отношения, а у кого-то не очень. Часто наши неудачи от того, что не умеем общаться. А ведь от нашего общения зависит многое: успехи, настроение и даже удача. Общение способно стать источником проблем, стеной, разделяющей людей, или, наоборот, радостью, стимулом к добрым делам. Мы с вами порой и не замечаем взаимодействия с другими. Но, когда нас обидят, мы задумываемся, почему это произошло. Общение между людьми – целое искусство. Одни умело владеют им, притягивая к себе окружающих. Другие, наоборот, отталкивают от себя своими колючими словами. На наших занятиях мы и будем овладевать этим искусством.

На занятиях будет происходить многое, мы будем говорить о себе, о чем-то важном для нас. Поэтому здесь не может быть правильных или неправильных мнений, все они имеют право быть высказанными. Они все ценны и принимаются независимо от того, согласны мы с ними или нет.

Вы уже заметили, что сидим в кругу и это сделано специально по нескольким причинам. Круг – это символ гармонии, мы обращены лицом ко всем остальным и внутри круга сосредотачивается положительная энергия группы, которая помогает нам двигаться вперед. Давайте убедимся в этом на практике.

Упражнение «Спиной друг к другу»

Разделитесь на пары с помощью карточек и сядьте на стулья спиной друг к другу. В таком положении вам надо постараться вести разговор.

Легко ли общаться с человеком, не видя его?

Что вы чувствовали, общаясь в таком положении?

Как вы думаете, что нужно для того, чтобы общение состоялось? (Необходимо, прежде всего, видеть и слышать своего собеседника)

Воспитатель. Ребята, а что вы испытываете, когда к вам вежливо обращаются? Что произойдет, если люди перестанут говорить друг другу вежливые слова? Мы не должны забывать о словах - помощниках. Мы должны разговаривать с любым человеком так, как бы вы хотели, чтобы разговаривали с вами. Это будет вторым секретом общения.

Упражнение «Вежливые слова»

Давайте послушаем, какие простые, но дорогие слова знают ваши сердечки. А для этого, мы будем передавать это сердечко из рук в руки, и называть волшебные слова.

(Воспитанники выполняют задание)

Воспитатель. Чтобы сделать общение приятным и успешным, нужно владеть еще одним важным секретом. Я вам прочитаю описание этого средства, а вы попробуйте отгадать, о чем идет речь:

Если ты ее подаришь, то счастливей каплю станешь.

Она мигом обернется, и к тебе опять вернется.

На нее ты не скупись, с каждым ею поделись.

И на праздник на большой поважней она любой

Хоть конфетки, хоть открытки.

Говорим мы об … (улыбке)

Ну, конечно же, это улыбка! Вот такой простой, но ценный секрет общения. Да, в большинстве случаев знакомство начинается с улыбки, ведь улыбка ничего не стоит, но ценится очень дорого. Улыбка длится мгновение, а в памяти остается навсегда. Великий писатель Вильям Шекспир считал, что улыбкой можно добиться больше, чем мечом. Хотите завоевать друзей – улыбайтесь. Оглянитесь вокруг: какие разные улыбки вас окружают!

А сейчас я предлагаю выполнить упражнение «Комплимент».

Каждый из вас должен сказать своему соседу что-нибудь приятное. Обязательные условия:

-обращаться к партнеру нужно по имени и с улыбкой;

-сказанное должно быть приятно не говорящему, а слушающему

(Воспитанники выполняют задание)

Воспитатель. Вам приятно было слышать добрые слова в свой адрес? Что вы чувствовали в том и другом случае?

Доброта – это тоже секрет общения.

Для общения важно понимать и чувствовать собеседника, а поможет нам в этом упражнение «Рисунок на спине». Участники делятся произвольно на две команды и строятся в две колонны параллельно. Каждый участник смотрит при этом в спину своего товарища. Упражнение выполняется без слов. Воспитатель показывает простую картинку и прячет ее. Затем эта же картинка рисуется пальцем на спине каждого последнего члена команд. Задание - почувствовать и передать как можно точнее этот рисунок дальше. В конце, стоящие первыми в командах, рисуют, то, что они почувствовали, на листах бумаги и показывают всем. Ведущий достает свою картинку и сравнивает.

Взаимопонимание – пятый секрет общения.

4 этап. Рефлексия.

Воспитатель. Наше занятие подходит к концу. Что нового и интересного вы узнали для себя?

(Воспитанники делятся своими впечатлениями)

Воспитатель. Мне бы хотелось узнать, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего занятия. У вас на столах лежат рисунки девочек и мальчиков. Дорисуйте, пожалуйста, их лица. Покажите мне, что вы сейчас чувствуете.

Я рада, что у вас отличное настроение.

Вы сегодня так хорошо мне помогали, вы были добрыми, приветливыми.

Спасибо вам за замечательное время, которое мы провели вместе. Думаю, что мы с вами подружимся и будем хорошей командой. Хочу вам подарить памятки «Секреты общения», не забывайте о них.