Эссе педагог-новатор
статья

Учим детей – учимся у детей.

"Воспитывая своего ребенка, ты воспитываешь себя, утверждаешь свое человеческое достоинство".

(Сухомлинский В.А)

       Педагогика – это целая наука. Чтобы понять, насколько она глубока и многогранна, попробую сейчас «набросать» портрет успешного педагога-профессионала.

       За основу возьму, естественно, педагогическую квалификацию.

Без высокой квалификации педагог не может состояться как профессионал. Каждый учитель должен соответствовать определенным профессиональным требованиям, педагогическими знаниями и умениями, необходимыми для его успешной профессиональной деятельности.

       Этому учат в педагогических ВУЗах. Получая диплом, молодой специалист получает документальное подтверждение своей квалификации.

Что же, получил диплом – и ты профессионал?

Нет, этого недостаточно, мы же рисуем портрет успешного педагога.

       Специфика педагогических знаний в том, что они обогащены личностным отношением к ним учителя, пропущены через его мировосприятие, специфику его мышления. Поэтому к диплому необходимо добавить еще и высокие моральные качества человека.

       И вот перед вами настоящий профессионал своего дела?

Если бы все было так просто… Хотя, кто-то уже сейчас справедливо заметит: «Пятилетнее обучение в ВУЗе – это, по-вашему, просто?»

       Специалист с Дипломом, обладающий необходимыми знаниями и умениями, социально адаптированный, с устоявшимся мировоззрением – может ли он заниматься педагогической деятельностью? Конечно.

Но вот будет ли эта деятельность успешной, зависит не только от перечисленных факторов.

       Боюсь, что дальнейшее повествование может показаться чуть менее объективным. Как говорится, «доказательная база» будет выстраиваться на понятиях интуитивных.

И, тем не менее, я продолжаю.

       Если наш специалист с дипломом не будет по-настоящему, искренне увлечен педагогикой – успешным он не станет. Творческий подход к обучению и воспитанию, любовь к собственному делу – вот залог успешности в педагогике.

       Секрет здесь прост: мы имеем дело с детьми – дети интуитивно отличают искренность от надуманности, правду от вымысла, настоящее от «нарисованного».

       Нельзя угадывать, каких слов и поступков, ждет от вас ребенок. Надо уметь быть искренним в словах и поступках, и тогда ребенок начнет доверять. Вы станете авторитетом для ребенка, только, если он поверит, интуитивно поймет, что ваши слова с делами не расходятся.

       И вот, наконец, я добралась до «финального аккорда».

Квалификация, моральные качества, творческий подход и искренняя любовь к своему делу. Что же еще?

       Есть, на мой взгляд, еще один секрет – необходимо желание постоянно учиться самому. Учиться у детей, которых ты учишь.

       В процессе обучения и воспитания всегда необходимо дать ребенку время осмыслить информацию, полученную от педагога и сформировать свое отношение к увиденному и услышанному. То есть, у ребенка всегда должна быть возможность выразить свое мнение. И это мнение надо научиться уважать и с ним считаться. А в какой-то момент может произойти и переосмысление ситуации.

       «Учить детей и, одновременно, учиться у детей» - я назвала бы этот процесс профессиональным ростом педагога, его движением к успешности в профессии.