ОТЧЁТ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ЗА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО ТЕМЕ: «Детское экспериментирование, как средство формирования познавательной активности детей дошкольного возраста»
презентация

Слайд 1

ОТЧЁТ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ЗА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД ПО ТЕМЕ: «Детское экспериментирование, как средство формирования познавательной активности детей дошкольного возраста» Подготовила: Тюмина И.В.

Слайд 2

«Самое лучшее открытие – то, которое ребёнок делает сам…» Ральф Уолд Эмерсон Актуальность детского экспериментирования в том, что – это особая форма поисковой деятельности дошкольников, в которой проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых знаний. Главное достоинство метода эксперимента заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, развивается речь, активизируются его мыслительные процессы.

Слайд 3

Цель : повышение своего теоретического и практического уровня , профессионального мастерства и компетентности. Задачи: • Изучить научно-методическую литературу и интернет источники по теме • Создать условия для формирования опытно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста • Пополнить экспериментальный уголок атрибутами и материалом • Подготовить и реализовать перспективный план по опытно-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста • Подготовить и реализовать план по взаимодействию с семьями воспитанников

Слайд 4

Изучение методической литературы и интернет ресурсов: Дыбина , О. В. Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников / О. В. Дыбина , Н. П. Рахманова, В. В. Щетинина. – М.: Наука, Волостникова , А. Г. Познавательные интересы и их роль в формировании личности / А. Г. Волостникова . – М.: Просвещение, 2011. – 362 с. Лосева, Е. В. Развитие познавательно-исследовательской деятельности у дошкольников. Из опыта работы . Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации / под редакцией Л. Н. Прохоровой Мартынова, Е. А. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Дыбина , О. В. Из чего сделаны предметы. Игры-занятия для дошкольников . Н.Е. Веракса , О.Н Галимов «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников» Щукина, Г. И. Формирование познавательного интереса в педагогике https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/12/16/programma-po- samoobrazovaniyu-po-temeeksperimentirovanie-kak-sredstvo

Слайд 5

Перспективное планирование экспериментальной деятельности с детьми (октябрь – апрель) Основное содержание данных исследований, производимых детьми, предполагает формирование у них представлений: 1. О материалах. 2. О свойствах веществ. 3. О взаимодействии веществ. Работа с детьми проводиться 1 раз в неделю во второй половине дня. Цель: развитие интереса у детей к познавательно-исследовательской деятельности.

Слайд 6

Работа с родителями: «Развитие творческих способностей детей средствами экспериментальной деятельности» «Ребенок - исследователь в детском саду». «Особенности использования познавательно-исследовательской деятельности в работе с детьми дошкольного возраста» «Организация детского экспериментирования в домашних условиях » Совместно с родителями пополнить уголок экспериментирования.

Слайд 7

Для реализации поставленных задач созданы условия для экспериментирования: «Центр экспериментирования для старших дошкольников» «Центр воды и песка» для младших дошкольников

Слайд 8

Работа с детьми:

Слайд 9

Работа с детьми:

Слайд 11

Спасибо за внимание!