проект во второй младшей группе на тему: "моя любимая игрушка".
проект (младшая группа)

Слайд 1

Выполнила: Дзасохова Галина Батразовна , воспитатель второй младшей группы. Педагогический проект «Моя любимая игрушка»

Слайд 2

Актуальность Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Иногда взрослые расстраиваются, даже сердятся на ребенка за то, что игрушки не используются, не подозревая, что он просто не умеет во все это играть. Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает, как и во что с ними играть. Поэтому считаю данный проект своевременным на данном этапе.

Слайд 3

Цель Формирование у детей социально - нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной. Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации.

Слайд 4

Задачи Продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка. Прививать умение играть дружно, вместе, слажено. Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам.

Слайд 5

Вид проекта: творческо-игровой, долгосрочный . Сроки реализации проекта : 2 недели. Участники проекта : - воспитанники второй младшей группы; - воспитатель, - родители. Возраст детей: 3-4 года .

Слайд 6

Предполагаемый результат : - усвоение понятия «игрушка»; понимание игровых зон в группе; - проявление интереса к экспериментированию с различными игрушками; - овладение знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек; - бережное отношение к игрушкам; - активизируется речевая активность детей в различных видах деятельности;

Слайд 7

Изучение и подбор материала. Разработка структуры проекта. Составление тематического планирования мероприятий Подбор дидактических игр Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта II Основной Беседы на темы «Зачем нужны игрушки? », «Моя любимая игрушка», «Такие разные игрушки», «Магазин игрушек», «Из чего сделаны игрушки?» Выставка книг «Игрушки». Проведение д/ игр: «Узнай на ощупь», «Один - много», «Найди по описанию», «Что изменилось?», «Найди игрушку такого же цвета», «Чудесный мешочек» , «Угадай, что звучит». Рассматривание иллюстраций с изображением игрушек, рассматривание иллюстраций книг. НОД по лепке «Мяч для куклы Кати» . НОД по аппликации «Неваляшка» . ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА. Подготовительный этап Изучение и подбор материала. Разработка структуры проекта . - Составление тематического планирования мероприятий - Подбор дидактических игр.

Слайд 8

Основной этап - Проведение дидактических игр: «Какой игрушки не стало?», «Волшебный мешочек», «Игра 4 лишний». Беседы: «Моя любимая игрушка», «Какие бывают машины?», «Какие бывают игрушки?». Сюжетно-ролевые игры: «Игрушки в гостях у ребят», «Покатаем куклу», «Ремонт машин». Чтение стихов А. Г. Барто , Л.Громовой : «Игрушки», «Грузовик», «Автобус». Разукрашивание карандашом. Подвижная игра: «Найди свой домик». - НОД по рисованию «Колесо для машины» . - Конструирование «Домик для наших игрушек» .

Слайд 9

Заключительный этап Фото детей: «Моя любимая игрушка».

Слайд 10

Беседы: «Моя любимая игрушка». Задачи: Формировать привычку у детей убирать игрушки на место. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, желание трудиться.

Слайд 11

НОД ПО РИСОВАНИЮ: «КОЛЕСО ДЛЯ МАШИНЫ». ЦЕЛЬ:РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ ДОРИСОВЫВАТЬ НЕДОСТАЮЩИЕ ДЕТАЛИ КРУГЛОЙ ФОРМЫ.

Слайд 12

Сюжетно - ролевые игры.

Слайд 13

Дидактические игры. «Волшебный мешочек».

Слайд 14

Дидактические игры. «Четвертый лишний.»

Слайд 15

Дидактическая игра: «Какой игрушки не стало».

Слайд 16

Подвижная игра: «Найди свой домик».

Слайд 17

ВЫВОД: Игрушка – неизменный спутник ребенка с первых дней его жизни. Хорошая игрушка побуждает ребенка к размышлениям, ставит перед ним различные игровые задачи. А это и способствует развитию познавательных процессов, памяти, воображения, мышления, речи ребенка. Исходя из сегодняшней ситуации, одна из проблем детства состоит в том, что у детей мало опыта игры с игрушками , а у взрослых- в неразборчивости при выборе игрушек .

Слайд 18

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ .