Проект на тему "Мы встречаем Новый год" для воспитанников средней группы
методическая разработка (средняя группа)

МБ ДОУ «Детский сад № 5 «Теремок»

Проект на тему «Мы встречаем Новый год»

для воспитанников средней группы

Воспитатели: Смагулова Л.Ж.

                       Старовойт А.Б.

ЗАТО Комаровский, 2022 г.

Актуальность и значимость.

Многообразие, богатство, духовная мудрость жизни наших предков, предоставляют прекрасные возможности, в воспитании нравственности. Поэтому основная идея проекта основывается на формирование любви и привязанности к своей культуре, своему народу через рациональное использование общенародных праздников, основанных на музыкальном фольклоре, устном народном творчестве, традициях и обычаях.

Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникали вопросы: а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? Разобраться в этих вопросах поможет поисково-исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта «Мы встречаем Новый год»

Цель нашего проекта не только познакомить детей с традициями празднования нового года, но и подарить ребенку праздник и подарки, настоящее Новогоднее Волшебство!

Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Проект ориентирован на детей дошкольного возраста и позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника

Содержание работы.

Объект исследования: Новый год - как источник радости.

Предмет исследования: Новогодние традиции нашей страны.

Тип проекта:

• по составу участников - групповой (дети, родители, педагоги)

• по целевой установке – информационный, творческий.

• по срокам реализации – краткосрочный ( неделя) .

Цель: Знакомить с традициями празднования Нового года в нашей стране.

Задачи:

- Познакомить с традициями праздника Новый год: изготовление подарков, встреча гостей.

- Развивать познавательные и сенсорные способности в процессе исследования различных материалов (ткань, бумага, фольга, пластилин, природный материал).

- Учить самостоятельно создавать выразительные образы в рисовании, лепке, аппликации).

-Развивать двигательные, ритмические способности и умения создавать выразительный образ в движении, танцах.

-Стимулировать к общению на разные темы.

- Развивать у детей организаторские способности в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье.

- Создавать предновогоднюю праздничную атмосферу во всех видах деятельности.

Организация деятельности в рамках проекта.

- Беседа «Хорошо, что каждый год к нам приходит Новый год».

- Провести интервьюирование детей: «Какой подарок хотели бы получить от Деда Мороза».

- Подбор и просмотр видео мультфильмов на новогоднюю тематику.

- Чтение и обсуждение сказок, песен, стихов, отгадывание загадок (новогодняя тематика);

- Подбор и разучивание стихов к Новогоднему утреннику.

- Подбор и рассматривание репродукций, фотографий, открыток;

- Подбор раскрасок на новогоднюю тему;

- Организация выставок детского творчества.

Итоговое мероприятие: новогодний праздник: «Новый год к нам пришёл»

Тематика занятий по ознакомлению дошкольников с традициями празднования Нового года.

• « Гости» Формирование целостной картины мира (познавательное развитие)

• «Вставайте в хоровод встречайте Новый год!» » Развитие речи, (речевое развитие)

• «В новогоднем лесу» Конструирование (познавательное развитие)

Художественно – эстетическое развитие

Чтение художественной литературы.

Чтение стихотворений о ёлке. Сутеев «Ёлка», пер. М.Михалков «Два Мороза»,А.Ганзен «Ёлка», М.Дружинина «Дед Мороз», «Хлопушка», загадки о ёлке, снежинках, Усачёв «Дед Мороз в детском саду»

Мастерская Деда Мороза.

• «Бусы для ёлки» Аппликация

• «Деревья зимой» Рисование

• «Новогодние игрушки для ёлки» - поделки родителей на ёлку для нашегоучастка.

Слушание музыки, пение песенок.

Познавательно – коммуникативная деятельность.

Дидактические игры:

• «Какое время года?»

• «Чем украсим ёлку?»

• «Составь пазлы»

• «Собери фигурки»

• «Подари игрушки по цвету»

• «Что в мешке у Деда Мороза?»

• «На что похоже»

• «Помоги Незнайке сосчитать снежинки»

Словесные игры:

• «Подарки»

• «Назови четыре предмета»

• «Оживи картинку?»

• «Так бывает или нет»

• «Кто что умеет делать»

Беседы:

• «Скоро праздник Новый год?»

• «Почему бывает Новый год зимой?»

• «Пишем письмо Деду Морозу»

• «Какие подарки ждёте?»

Рассматривание картин, фото.

• «Праздник в детском саду»».

• «Как дети готовятся к Новому году»

• «Как я праздновал Новый год в семье»»

Игровые ситуации:

• «Украшаем нашу группу».

• «Праздник для игрушек».

Строительные игры: «Теремок для зверей», «Горки»

Физкультурно – оздоровительная деятельность

• Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Варежка», «Заморожу», хоровод «Ёлочка».

• Упражнения на дыхание: «Как воет волк», «Ветер, ветерок, ветрище».

• Пальчиковые игры: «Зайчик», «Чьи ушки?», «Белка прыгает по ветке».

Мультфильмы:

«Ну погоди! », «Дед Мороз и серый волк» «Каникулы в Простоквашино», «Дед Мороз и лето», «Как Ёжик и Медвежонок Новый Год встречали», «Снеговик –Почтовик»

Взаимодействие с родителями:

• Подготовка костюмов к новогоднему празднику. Проведение новогоднего праздника «Новый год к нам пришёл».

• Помощь в оформление группы к новому году.

• Общение с детьми в группе на тему: «Как мы в семье встречаем Новый год»

• Консультация: «Что подарить на новый год»

• «Безопасность детей во время новогодних праздников»

• «Новый год для детей. Как устроить праздник».

Литература:

1. Дыбина О. В. Ребёнок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. – М. :Мозайка – Синтез, 2005.

2. Колдина Д. Н. Лепка и аппликация с детьми 6 – 7 лет: конспекты занятий. –М. :Мозайка – Синтез, 2012.

3. Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. – М. : «Просвещение», 1990.

4. Лиштван З. В. Конструирование. Пособие для воспитателя детского сада. - М. : «Просвещение», 1981.

5. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. –М. :Карапуз-Дидактика, 2007.

6. Ушакова О. С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи: Методическое пособие. – М. :ТЦ Сфера, 2013.

7. Ушакова У. М., Струнина Е. М. Развитие речи детей 5 – 6 лет: программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игр и упражнения. –М:.Вентана – Граф, 2010.