Календарно-тематическое планирование в средней группе декабрь 2 неделя
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

II

НОД

Образовательная деятельность

 в режиме дня

Понедельник 7 декабря

Математическое развитие

Средняя группа

Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представление о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счёта. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например-"Длинная и широкая - большая дорожка, короткая и узкая - маленькая дорожка". Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг)

2 младшая группа

Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

Физическая культура

(по плану физработника)

16.00

Утро

1.Прием детей. Гимнастика. 2.Дидактическая игра: «Сверни ленточку» - совершенствовать навыки детей сворачивать ленточки разной длины, разрабатывать мелкую моторику, ловкость 3.П/и «Два Мороза» познакомить с правилами игры, выполнять чётко движения.  4. Повторение стихотворения И. Сурикова «Зима». Отвечать на вопросы по содержанию, развивать память, речь, воображение, воспитывать любовь к природе. 5. Беседа «Каждый при деле» (домашние обязанности членов семьи). Дать представление о семейных обязанностях.

                        Прогулка

1.Наблюдение за падающим снегом. Формировать у детей представление о зиме, характерных изменениях в природе, совершенствовать умения детей подбирать глаголы к существительному- снег.

2.Чтение Л. Воронкова «Снег идет» - формировать умения детей сопоставлять свои наблюдения с образами, передаваемыми в стихотворении.

3.П/и «Воробышки и кот» - формировать умения детей выполнять основные движения при беге, уворачиваться от водящего.

Вечер II п/дня

1.Подъем детей, закаливание.

2.Дидактическая игра: «Когда это бывает?» Совершенствовать у детей навыки определять и называть характерные признаки зимы, активизировать словарь, развивать связную речь.

3. Работа по финансовой граммотности: дидактическая игра «Товарный поезд» - закрепить знания детей о месте изготовления товара; классифицировать товар по месту производства.

Совместная деятельность

педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Работа с родителями

Утро

1.Предложить детям работу в конструкторском уголке с крупным строительным материалом: строим дорожки разной длины. Развивать умение работать со строительным материалом, воображение, мышление, моторику, воспитывать умение работать в коллективе.

2.Труд - помощь воспитателю в подготовке к нод – продолжать знакомить детей с трудовыми поручениями, выполнять поручение взрослых, доводить начатое дело

 до конца.

3. Спецупражнения по

    назначению    врача.

4.7 декабря – День Гражданской Авиации. Знакомство детей с праздником, расширять знания о профессии.

Утро

Игры детей в уголке сенсорного развития – развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику, воспитывать умение играть в коллективе.

Рассматривание альбома «Авиация в нашей жизни» - расширять знания детей.

Прогулка

Труд – очищаем дорожки от снега. Поощрять стремление детей к порядку, желание вместе выполнять трудовые поручения, формировать элементарные трудовые навыки.

Прогулка

Игры по желанию детей – развивать умение безопасно передвигаться на участке, создавать радостное настроение.

Вечер II п/дня

1.П/и «Попади в круг» - упражнять детей в метании мячей в горизонтальную цель, правильно выполнять замах и бросок.

2.Индивидуальная работа с Матвеем З., Ярославом С., Димой С. - дидактическая игра «можно-нельзя» - развивать умение использовать слова «можно», "нельзя" в соответствии с ситуацией.

3.Игра – забава «Волшебная снежинка» - предложить рассмотреть подвешенные на нитках снежинки, обратить внимание на разнообразие форм, предложить подуть на них – чья снежинка поднимется выше. Доставить детям радость.

4. Спецупражнения по

    назначению    врача.

Вечер II п/дня

1.Обучающая ситуация –

 «Я учусь одеваться самостоятельно» - формировать у детей навыки самообслуживания, самостоятельно одеваться, воспитывать опрятность.

2.Самостоятельная игровая деятельность – игры с любимыми игрушками. Развивать у детей самостоятельность, инициативу, фантазию.

3.Настольно-печатные игры детей по желанию – систематизировать знание детей, развивать умение самостоятельно организовывать игру, подчинять свои действия правилам игры, развивать внимание, формировать коммуникативные навыки.

II

Н.О.Д.

Образовательная деятельность

в режиме дня

Вторник 8 декабря

Ознакомление с окружающим

Тема: «В гости к деду Природоведу» (экологическая тропа зимой)

Средняя группа

Пр.с: Расширять представление детей о зимних явлениях в природе. Развивать умение наблюдать за объектами  природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

(сб.Соломенникова О.А. стр.50).

2 мл.гр.

Формировать представление о времени года; развивать умение называть основные приметы зимнего периода.

Воспитывать любовь к природе.

Музыка

(по плану музыкального руководителя)

15.30

Утро

1.Прием детей. Гимнастика.

2.Беседа с детьми на тему: «Чем мне нравится зима?» - формировать умения детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления. Активизировать словарь.

 3.Дидактическая игра: «Что лишнее?»

 -уточнить и дополнить знания детей о характерных признаках зимы; активизировать словарь, развивать связную речь.

4.Разгадывание загадок о зиме - воспринимать описание предметов и явлений, отмечать признаки зимы, формировать представление детей о сезонных изменениях в природе.

Прогулка

1.Дидактическая игра: «Угадай, кто позвал?» - формировать умения детей понимать суть игровой задачи, действовать в соответствии с правилами, развивать внимание, слуховое восприятие.

2.Эксперементирование со снегом –формировать навыки детей выявлять свойства снега при помощи несложных действий

 (в мороз снег не лепится, скрипит под ногами, становится пушистым).

Вечер II п/дня

1.Подъем детей, закаливание.

2.Игровая ситуация «Добрые дети» - использовать вежливые слова в различных ситуациях, быть внимательными по отношению друг к другу, отвечать на добрые чувства.

3.Театрализованная игра «Концерт» - совершенствовать стихотворный репертуар

 в игре, поощрять импровизацию, самостоятельность, творчество.

4.Вечерняя прогулка: наблюдение за снегопадом.

Чтение С. Маршак «Сыплет снег» - продолжать знакомить детей со свойствами снега, развивать речь, активизировать словарь.

Совместная деятельность

педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Работа с родителями

Утро

1.П/и «Весёлые снежинки» - закрепить правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

2.Игровая ситуация «Медвежонок умывается» - формировать кгн, предложить детям посмотреть, как умывается игрушечный медвежонок, ответить на вопрос:

 «Все ли он делает правильно?»

3. Спецупражнения по

    назначению    врача.

Утро

1.Труд – помогаем накрывать на стол к завтраку, знакомить детей с трудовыми поручениями, формировать соответствующие умения, активизировать в речи детей лексику, связанную с выполняемой работой.

2.Самостоятельная игровая деятельность - игры с любимыми игрушками. Развивать игровые действия, умение играть в коллективе сверстников.

Прогулка

1.Наблюдение: люди в зимней одежде. продолжить знакомить детей с особенностями зимней погоды, формировать умение устанавливать простейшие взаимосвязи между изменениями в зимней погоде и поведением людей, выбором одежды.

2.П/и «Воробышки и кот» - помочь детям вспомнить правила игры, соблюдать их, развивать координацию движений. 

Прогулка

1. Самостоятельная игровая деятельность с выносными игрушками. Развивать игровые действия, внимание, воображение, речь. 

2.Самостоятельная двигательная деятельность.

 Обогащать двигательный опыт, стимулировать двигательную активность, вызвать радость от прогулки.

Вечер II п/дня

1.Рассматривание снежинки. Разгадывание загадок о снеге и снежинках. Предложить детям рассмотреть снежинки, обсудить на что они похожи, почему они не тают на одежде, но тают на ладошках. 

2.П/и «Попади в круг» - закрепить правила игры, действовать по сигналу.

3.Индивидуальная работа по ФЭМП с Аделиной, Ростиславом Д., Михаилом М., Дмитрием К.. Дидактическая игра «Сверни ленточку» - закрепить знания детей о

длине предметов.

4. Спецупражнения по

    назначению    врача.

5.Раскрашиваем водой. Познакомить детей с новым видом раскрасок, правильно пользоваться кистью, аккуратно набирать воду, познакомить со смешиванием красок.

Вечер II п/дня

1.Игры детей: дидактические, настольные. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику.

2.Труд – уборка игрушек после игр. Развивать трудовые навыки и умение воспитывать положительное отношение к труду.

II

НОД

Образовательная деятельность в режиме дня

Среда 9 декабря

Работа с дефектологом

Рисование

Тема: "Деревья в снегу"  

Средняя группа

Формировать умения передавать в рисунке картину зимы, рисование дерева,                                            располагать на листе несколько деревьев.                                              

2 младшая группа

Развивать у детей эстетическое восприятие, ритмичными линиями, мазками рисовать снег.

Совместная деятельность педагога-психолога по социально-коммуникативной деятельности.

Физическая культура под музыку

(по плану физкультурного работника)

16.00

Утро

1.Прием детей. Гимнастика

2.Рассматривание фотографий зимних пейзажей. Передавать в речи впечатления, знакомить детей с фотоискусством, вызвать интерес, эмоциональный отклик.

3.Игровая ситуация «Что мы умеем?» - формировать

у детей кгн, актуализировать знания о правилах поведения за столом, совершенствовать навыки  правильно пользоваться салфеткой.

4.9 декабря – День Героев Отечества. Рассказ детям об этом празднике.

Прогулка

1.Наблюдение: ветер и снег. Организовывать наблюдение, познакомить детей с понятиями «снегопад», «пурга», «метель», обогащать словарь, учить передавать в речи результаты наблюдений.

2.Чтение стихотворения С. Есенина «Заметает пурга». Внимательно слушать, запоминать понравившиеся фразы, развивать речь.

3.Упражнение «Санный круг» - совершенствовать навыки детей катать друг друга на санках по нарисованному кругу, познакомить с правилами безопасности.  

Вечер II п/дня

1.Подъем детей, закаливание.

2.Беседа «Мы не любим грубиянов и драчунов» - обеспечивать условия для правильного воспитания детей, формировать опыт оценки своих и чужих поступков.

3.Театрализованная игра «Поездка в зимний лес» - предложить детям передавать игровые действия в соответствии с сюжетом игры, познакомить с приемами обыгрывания действия, развивать творческие способности воображения.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Работа с родителями

Утро

1.П/и «Два Мороза» - закрепить правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

2.Чтение детям произведения Л. Воронкова «Снег идет» - формировать у детей представление о зиме, подбирать глаголы к существительному «снег», сопоставлять свои наблюдения с образами, передаваемыми в стихотворении.

3. Спецупражнения по

    назначению    врача.

4.9 декабря – День Рождественской открытки. Рассказ о происхождении открытки, о празднике «Рождество».

Утро

Самостоятельная трудовая деятельность – настольные игры. Формировать у детей умение играть вместе со сверстниками, организовывать взаимодействие в группе играющих, воспитывать доброжелательное отношение между собой.

Рисование открытки – знакомство с народными праздниками.

Изготовление игрушек на городскую ёлку.

Прогулка

1.Труд – очистка участка от палочек. Формирование у детей практических умений, связанных с использованием инвентаря, поддержка, стремление быть полезными, обсуждение результатов работы.

2.П/и «Воробышки и кот» - развивать у детей умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. 

3.Игра-забава «Найди сюрприз» - предложить детям, опираясь на зрительные ориентиры (бантики, завязанные на ветках кустарников) найти сюрприз, приготовленный воспитателем. Доставить детям радость.

Прогулка

 Самостоятельная игровая деятельность с выносными игрушками. Развивать игровые навыки, умение играть самостоятельно, не мешать другим детям. 

Вечер II п/дня

1.П/и «Попади в круг» - продолжать с детьми развивать ловкость, глазомер, силу броска.

2.Индивидуальная работа по чтению художественной литературы с Ростиславом, Мишей М.– заучивание стихотворения «Снежинка» - развивать память, речь.

3. Спецупражнения по

    назначению    врача.

4.Вечерняя прогулка: 1) Наблюдение -вечернее небо. Помочь детям увидеть особенности зимнего неба, его цветовые гаммы. 

2) Игровое упражнение: «Попрыгаем-потопаем» - упражнять детей в прыжках и ходьбе, развивать слуховое восприятие.

Вечер II п/дня

1. Самостоятельная игровая деятельность – развивать умение выбирать занятия по интересам, объединяться в игре со сверстниками, способствовать формированию коммуникативных навыков.

2.Игры детей со строительным материалом. Развивать конструктивные навыки и умение, закреплять название строительного материала.

3.Труд – протираем и складываем строительный материал. Поддерживать стремление детей к порядку, формировать соответствующие практические навыки.

4. Просмотр презентаций «День Героев Отечества»

II

НОД

Образовательная деятельность

в режиме дня

Четверг 10 декабря

              Аппликация

Тема "Снеговик"

 (сб., Комаровой, 62)

Средняя группа

Закрепить знание о круглой форме, о различии предметов по величине. Закрепить приёмы аккуратного наклеивания. Развивать воображение.

2 младшая группа

Развивать пространственные представления, воображение, формировать интерес и положительное отношение

 к аппликации.

Музыка

(по плану музыкального руководителя)

15.30

Утро

1.Прием детей. Гимнастика

2.Рассматривание репродукции картины

 И.Д. Попова «Первый снег» - рассказывать детям о том, что изображено на картине, выражать возникающие у них эмоции, развивать связную речь детей.

3.Труд – помощь воспитателю в подготовке к НОД. Формировать навыки у детей находить и подбирать необходимые предметы и материалы в соответствии с организуемой деятельностью.

4. 10 декабря – День Прав Ребёнка. Показ презентации. Беседа о правах ребёнка.

Прогулка

Обучающая ситуация: «Собираемся на прогулку» - формировать у детей навыки самообслуживания, учить одеваться самостоятельно, в определенной последовательности, активизировать в речи и уточнить название предметов одежды.

Вечер II п/дня

1.Подъем детей, закаливание.

2.Загадывание загадок о зиме – формировать умения детей отгадывать загадки, развивать память, речь.

3.Дадактическая игра «Волшебный сундучок» - обогащать сенсорный опыт детей, учить обследовать предмет и узнавать его по выявленным признакам (форма, фактура поверхности).

4.Чтение рнс «Снегурочка и лиса» - формировать навыки детей внимательно слушать произведение, следить за ходом развития событий, запоминать их последовательность.

5.Труд – уборка игрушек. Совершенствовать  умения детей аккуратно складывать игрушки. Поддерживать стремление детей к порядку.

Совместная деятельность

педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Работа с родителями

Утро

1.П/и «Два Мороза» - развивать ловкость, координацию движений.

2.Дидактическая игра «Когда это бывает?» - развивать у детей внимание, мышление, речь, активизировать словарь.

3. Спецупражнения по

    назначению    врача.

Утро

Предложить девочкам игры в кукольном уголке, а мальчикам с разными машинами. Развивать игровые навыки и умения.

Прогулка

1.Исследовательская деятельность: опыты со снегом. Продолжать знакомить детей со свойствами снега, предложить определить, лепится ли снег сегодня, предложить слепить из снега снежки.

2.Наблюдение за работой дворника. Продолжать знакомить детей с различными трудовыми операциями и их назначением, воспитывать уважение к труду взрослых, стремление помогать им.

 3. П/и «Воробышки и кот» - развивать координацию движений, ловкость, выносливость. 

Прогулка

Рисование палочками на снегу. Развивать воображение, мелкую моторику. 

Вечер II п/дня

1. П/и «Попади в круг» - вспомнить с детьми правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

2.Индивидуальная работа по аппликации с Марком, Аделиной, Дмитрием К. – продолжать формировать у детей навыки пользоваться клеем, наклеивать готовые образцы на лист бумаги.

3. Спецупражнения по

    назначению    врача. 

4.Вечерняя прогулка: Рассматривание снежинок на одежде.

 Обсудить почему они не тают на одежде, но тают в руках.  

Вечер II п/дня

1. Самостоятельная игровая деятельность - игры с любимыми игрушками. Развивать у детей самостоятельность, инициативу, фантазию. 

2.Работа в сенсорном уголке: «Шнуровка», «Молния», «Пуговицы» - развивать координацию кистей рук и пальцев, называть свои действия.

3.Вечерняя прогулка: самая двигательная деятельность. Обогащать двигательный опыт, стимулировать двигательную активность.

II

НОД

Образовательная деятельность в режиме дня

Пятница 11 декабря

Работа с дефектологом.

Развитие речи

Тема: «Таня не боится мороза»

Средняя группа

Рассматривание картины.

Пр.с: Развивать умение у детей рассматривать картину, понимать ее содержание, рассказывать по фрагментам; отвечать на вопросы по содержанию картины; развивать внимание, мышление, активизировать словарь, воспитывать интерес к природе.

2 младшая группа

Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя, развивать речь, активизировать словарь.

(сб. Гербова В.В., стр.50; сб. Затулина Г.Я., стр.57).

Физическая культура на воздухе (по плану физкультурного работника)    11.00

      Конструирование

Утро

1.Прием детей. Гимнастика

2.Рассмотривание репродукции картин, фотопейзажей, иллюстраций к книгам на тему: «У природы нет плохой погоды». Систематизировать и дополнить знания детей о характерных признаках зимы, активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с зимними явлениями природы.

3.Дидактическая игра: «Угадай что изменилось?» - познакомить с приемами запоминания, развивать наблюдательность, активизировать словарь.

4. 12 декабря – День Пряничного Домика – просмотр иллюстраций Пряничных домиков, из чего делали – расширять знания об окружающем.

Прогулка

Обучающая ситуация: «Собираемся на прогулку» - формировать умения детей в определенной последовательности, активизировать в речи и

уточнить название предметов одежды.

Вечер II п/дня

1.Подъем детей, закаливание.

2.Мультзал: мультфильм «Опасные сосульки» (или «Смешарики») - формировать умения у детей передвигаться вдали от зданий, избегая падения

 ледяных сосулек.

3. Дидактическая игра: «Что изменилось?» - закреплять навыки детей понимать суть задания. Развивать память, наблюдательность, связную речь.

4. Заучивание стихотворения И.Сурикова «Зима».

Познакомить детей с новым стихотворением, отвечать на вопросы по содержанию, развивать память, речь, воображение, воспитывать любовь к природе.

(сб. Затулина Г.Я., стр.55).

Совместная деятельность

педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Работа с родителями

Утро

1. Чтение потешки «Ух ты зимушка, зима». Приобщать детей к совместному искусству, развивать внимание, память, речь. 

2. П/и «Два Мороза» - закрепить правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

3.Настольная игра «Парные картинки» - формировать у детей умение находить в предметах, изображенных на картинках, черты сходства и различия.

4. Спецупражнения по

    назначению    врача.

5. 11 декабря – День Гор. Ознакомление с окружающим. Рассматривание картин о горах, знакомство с их названием.

Утро

1.Игры детей в сенсорном уголке: собираем пирамидки. Развивать мелкую моторику, развивать умение различать кольца по величине, нанизывать их в определенной последовательности.  

2.Труд – предложить детям подготовить необходимый материал для нод художественное творчество. 

Консультация: "Одежда детей зимой"

Прогулка

1.Наблюдение за падающим снегом. Предложить детям рассказать о результатах наблюдения, о том, что они знают о снеге, отвечать на вопросы воспитателя.

2.Чтение А. Барто «Снег» - развивать умение произносить с воспитателем поэтические строки, развивать литературную речь.

 3. П/и «Воробышки и кот» - закрепить правила игры, ввести усложнение: играет двое водящих. 

Прогулка

1. Самостоятельная игровая деятельность с выносными игрушками. Развивать игровые навыки и действия, умение играть в коллективе сверстников. 

2.самостоятельная двигательная деятельность. Обогащать двигательный опыт, стимулировать двигательную активность.

Вечер II п/дня

1. П/и «Попади в круг» - вспомнить с детьми правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

2.Компьютерная презентация «Зима» - продолжать формировать представление детей о сезонных изменениях в природе, отмечать признаки зимы.

3.Индивидуальная работа по лепке Пряничного домика с Аделиной, Тимуром, Михаилом, Эвелиной – продолжить совершенствовать навыки работать с пластилином, закрепить прием катания столбиков и фигурок из пластилина.

4. Спецупражнения по

    назначению    врача.

Вечер II п/дня

1. Обучающая ситуация «Я учусь одеваться самостоятельно» - формировать у детей навыки самообслуживания, воспитывать опрятность. 

2.Труд – уборка игрушек – поддерживать стремление детей к порядку, аккуратности при складывании игрушек.

3.Вечерняя прогулка. Катание на качелях. Рассказывать о безопасных способах катания на качелях.