Воспитательно-образовательный план в средней группе на тему: "Встречаем птиц"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

              21 марта, понедельник

1. половина дня

1. 1.Приём детей.
2. Беседа : «Что мы знаем о птицах, что хотим узнать,» расширить знания детей о птицах
3. И мл п«Дорожки» -  научить детей ходить друг за другом, делая сложные повороты, сохраняя равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди идущего
4. Д/И "Раздели птиц на зимующих и перелётных»".
5. Цель: закрепить умение классифицировать птиц .
6. Утренняя гимнастика

Д/И «Чудесный мешочек» (Геометрические фигуры)

( Родион К.,Ангелина Ч.,Катя З.)

Настольные игры «Лото» «Пазлы»

НОД

1.  Ознакомление с миром природы.  Птицы.

2.  Музыка.

Прогулка

1. Наблюдение за воробьем. Продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице - воробье, обогащать словарный запас, учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны.
2. П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: создание условий для развития внимания, бега Наблюдение за птицами, прилетающими на участок.
3. П/И «Самолёты»
4.  Д/И «Близко - далеко»
5. Труд:подметание дорожек.

И/упр «Бег по дорожке» -  способствовать развитию координации движений, повышению подвижности суставов.(Катя З.,Маша К.,Кира М.)

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом

Работа перед сном

Чтение :В Осеева «Сороки»

2 половина дня

1. .Гимнастика после сна .

2. Рассматривание иллюстрации «Птицы» Ц: продолжать учить описывать картину 2-3 предложениями .
3. Д/И «Пирамидка»
4. Д/И «Когда это бывает?»
5. Наблюдение за прохожими.

22 марта, вторник

1половина дня

1. Приём детей;
2. Беседа : «Зимующие птицы»» -Ц:активизировать речь детей,расширять словарный запас.
3. Труд. Полив растений на подоконнике;
4. Повторить весенние месяца и дни недели;
5. Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой.

И\упр: «К нам птицы прилетели»

 Совершенствовать умение задавать вопрос: «Который по счету?»

(Маша, Егор, Катя, Лада)

Рассматривание плаката с изображением птиц зимующих и перелетных.

НОД

1. Развитие речи. Птицы
2. Физическая культура.

прогулка

1. Наблюдение за облаками – формировать умение детей самостоятельно выделять признаки весны в неживой природе, расширять словарный запас.
2. Загадки про облака – умение отгадывать загадки.
3. Д/и «Путешествие» - ориентироваться на участке.
4. П/и «Охотники и зайцы» - играть соблюдая правила игры.
5. П/и «Поймай меня» - развивать ловкость быстроту

Развитие основных движений:

пройти точно по следам.( подгруппа детей)

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры

Работа перед сном

Чтение : М.Горький «Воробьишко»

2 половина дня

1. Гимнастика после сна, ходьба по дорожке здоровья;
2. Театрализованная игра «Лиса и дрозд»;
3. Рисование «Нарисуй птичку»
4. Д/И «Доскажи словечко»
5. Наблюдение за погодой
6. П/И «Ловишки и обезьянки»

Работа в тетрадях – учить ориентироваться на листе в клетку,

(Даша Х.,Вова Г,,Лёва М.)

Напомнить родителям, чтоб принесли вещи на бассейн

23 марта, среда

1половина дня

1. Приём детей;
2. Беседа «Зачем нужны птицы?» Ц: объяснить роль и значение птиц в природе
3. Отгадывание загадок: «Найди, о ком расскажу».Ц: развивать умения отгадывать описательные загадки о птицах по особенностям внешнего вида
4. . Утренняя гимнастика

Беседа с детьми о погоде. Цель: описать состояние погоды 2-3 предложениями, развивать разговорную речь.

(МашаК,, ДашаХ., Лада Б.)

Работа в книжном уголке. Рассматривание детской литературы

НОД

1. Бассейн.

2. Аппликация. «Совёнок»

Прогулка

1. Наблюдение за деревьями – обратить внимание на почки: что с ними происходит
2. П/И «Перелет птиц»Цель: упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; развивать ловкость
3. П/И «Кто быстрее» Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал
4. Труд поручения – уборка крупного мусора на участке

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед  ( Рома О., Рома Ф., Вова, Сергей)

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом: мяч, обруч, машинки

Работа перед сном

Чтение : Л.Н.Толстой «Птичка»»

2 половина дня

1. Гимнастика после сна, ходьба по дорожке здоровья;
2. Игра: «Замки и сказочные постройки»;
3. Повторение пословиц и поговорок о весне
4. Д/И «Какие по счёту»

Работа с ножницами. Продолжать учить из квадрата вырезать круг

(ЛёваМ.,Маша К.,Варя Г.)

24 марта, четверг

1 половина дня

1. Приём детей;
2. Беседа : «Из чего сделаны гнёзда»
3. Разучивание пословиц и поговорок.про птиц.- объяснить смысл
4. Чтение сказки «Два жадных медвежонка»
5. Цель: Развивать умение играть сообща, уступая друг другу.
6. Утренняя гимнастика

Домики для скворца»- Упражнять в выкладывании фигур из палочек

(Родион К.,Сергей В.,Богдан Р.)

        Дежурство по столовой.

НОД

1. Рисование. «Снегирь»

2. Музыка

Прогулка

1. Наблюдения за изменениями в природе – продолжать формировать элементарные представления детей  о весенних изменениях в природе, закреплять умение видеть красоту окружающего мира.
2. Загадки о весне
3. Беседа по вопросам о приметах весны.
4. П/и «Охотники и зайцы» - играть соблюдая правила игры.
5. П/и «Поймай меня» - развивать ловкость быстроту
6. Труд. Убрать за собой игрушки на свои места

И\упр: «перепрыгни не упади»- упражнять перепрыгивание через шнуры, бруски, развивать равновесие при приземлении .

(Родион К.,Лёва М.,Кира М.)

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом

Работа перед сном

Чтение : Ненецкая народная сказка «Кукушка»

2 половина дня

1. Гимнастика после сна, ходьба по дорожке здоровья;
2. С.р.и « К нам пришли гости» Ц: учить определять сюжет игры.
3. Дидактическая игра: «Угадай сказку» (лото) –Ц:уточнить знания детей о прочитанных сказках.
4. Наблюдение за облаками.
5. Игры по желанию детей.

Рисование«Снегирь»

Ц: закреплять навыки, полученные на занятии

(Лада Б,Соня Б.)

Настольно-печатные игры

25 марта, пятница

1 половина дня

1. Приём детей;
2. Беседа : « почему нельзя пугать птиц, разорять их гнёзда?» Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.
3. Д/И «Зоологическое лото» Ц:закрепить знания о зимующих и перелётных птицах, воспитание сообразительности, внимания
4. Утренняя гимнастика

«Какая картинка лишняя». -  закреплять счёт в пределах 5, развивать логическое мышление

(Богдан, Егор, Рома О., Катя)

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

НОД

1.  ФЭМП.  Геометрические фигуры.Счет до 5.Конус.

2.  Физкультура.

Прогулка

1. Наблюдение за  поведением птиц.
2. П/И «Перелёт птиц»
3. П/и «Поймай меня» - развивать ловкость быстроту
4. Д/И «Назови предмет, который находится справа или слева от тебя»
5. Труд. Собрать игрушки после игры

И\упр: «Не упади»

Цель: стимулировать самостоятельность проходить по скамейке . сохраняя  равновесие. (Подгруппа детей)

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом

Работа перед сном

Чтение : С.Михалков «Зяблик».

2 половина дня

1. Гимнастика после сна, ходьба по дорожке здоровья;
2. Д/и «Что это за птица».Ц: развивать внимание.
3. Наблюдение за ветром;
4. П/И по желанию детей

Д/И «Чудесный мешочек» Ц: развивать тактильные ощущения.

(Лева, Родион, Маша, Даша)

Настольные игры «Лото» «Мозаика»