Познавательно-творческий кружок "Всезнайка" для детей средней группы
материал (средняя группа)

Месяц

Тема

Программное содержание(цели ,задачи)

Формы работы

Октябрь

«Мир растений»

«Мир птиц»

1. «Наши зеленые друзья»»

2. «Осеннее дерево»

Обобщить представления о растениях, классифицируя их,формировать представления о жизненных потребностях растений»

Познакомить с новым видом изобразительной техники – печать листочками. Развивать чувства композиции, цветовосприятия 

Беседа. Показ иллюстрации.

 Изобразительная деятельность.Печать листьями.

3. Необычные растения мира

4. 

Формировать представления детей о необычных растениях мира: название,  внешний вид, строение.

Презентация

5. «Перелётные

птицы»

6. «Птички прилетели»

Закреплять и расширять представления о птицах, о пернатых родного края: дать представление о перелетных птицах. Показать связь птиц со средой обитания.

Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам.

 Закрепить умение детей складывать круг пополам, воспитывать аккуратность при складывании и наклеивания деталей

1. Рассмотреть иллюстрации птиц.

2. Беседа «Почему птицы улетают в тёплые края».

3. На прогулке организовать п/и «Перелётные птицы».

Конструирование

7. Зимующие птицы»

8. «Знаток птиц»

Учить распознавать зимующих птиц по внешнему облику,  издаваемым звукам. Показать сезонные изменения в жизни птиц.

Воспитывать любовь, заботливое отношение к птицам.

Закреплять знания детей о птицах, умение узнавать их по описанию ,по внешнему виду, среде обитания

1.Рассмотреть иллюстрации «Зимующие птицы»

2. Рассказ о жизни птиц зимой

3. Беседа «Чем мы можем помочь птицам»

Викторина

Ноябрь

«Мир песка и глины»

1.Познание

«Песочная страна»

2. «Разнообразные фигуры»

Выявить свойства песка, почему песок хорошо сыплется? (выявить свойства песка: сыпучесть, рыхлость

Учить детей изображать рисунок с помощью песочной технике.

Рисование песком

3.«Глина и песок»

4.Глиняная посуда

Познакомить детей с природными материалами: песок, глина.Учить сравнивать песок и глину.

1. Рассказ о свойствах песка и глины. Как используются эти природные материалы.

2. Рассмотреть песок и глину. Чем они отличаются.

5.«Знакомство детей с почвой»

6.

Уточнить представление детей о почве как о верхнем слое земли: «живая земля». Почему нельзя загрязнять почву. Воспитывать у детей бережное отношение к природе.

1. Просмотр иллюстрации «Я и природа».

2. Беседа «почему нельзя загрязнять почву»

7.

8.

Декабрь

«Мир воды»

«Мир рыб»

«Мир камней»

1«Вода вокруг нас»

2.« Вода бывает тёплой, холодной, горячей». 

Формировать представление детей о значении воды в нашей жизни, где, в каком виде существует вода в окружающей среде.

Воспитывать бережное отношение к воде.

 познакомить со способом получения холодной,теплой,горячей  воды, развивать умение детей планировать свою деятельность, делать выводы.  Воспитывать аккуратность при работе с водой.

Просмотр презентации

«Вода в окружающей среде.»

 Опыт

3. «Где быстрее?»

4. Взаимодействие воды и снега

  Сформировать представления о том, что вода бывает разной. Выявить условия изменения агрегатных состояний воды (лед – вода, вода – лед )

Формировать представление детей о свойствах снега, воды; от чего они меняются. Вспомнить о защитных свойствах снега.

1. Проведение экспериментов

1. Наблюдение за свойствами снега, воды. Провести опыты.

 2. Беседа о защитных свойствах снега.

5. «Кто живёт в реке»

6. «Рыбки в аквариуме»

Познакомить детей с представителями водного мира родного края.  Показать их особенности.

Познакомить детей с аквариумными рыбками.закрепить умение вырезать по контуру .

1. Беседа, «Какие животные называются водными»

2. Рассматривание  иллюстраций «Речные обитатели»

3. Загадывание загадок.

Аппликация

7. Почему камни бывают» разноцветными?

 «Плавучий камень»

8. «Камни пишут и рисуют»

Показать детям с помощью пластилина  каменные пласты, которые образуются миллионами лет.

Смоделировать силу и воздействия воды

Показать детям, что пемза плавает и не тонет в воде.

Учить детей рисовать простым карандашом-грифелем, углем.

Просмотр презентации

Опыт

Изобразительная деятельность

Январь

«Мир химии»

1Познание Опыт №1 Выращивание грибка под названием «Хлебная плесень»

Установить, что для роста мельчайших живых организмов (грибков) нужны определенные условия.

Занятие

№3-4.

Опыт №2 «Красочный сахар»

Учить детей с помощью пищевых красителей получать красочный сахар

Февраль

«Мир воздуха»

1.Что такое воздух?

2. Поиграем с воздухом.« Как проткнуть воздушный шарик без вреда для него»

Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, расширять   знания о воздухе, активизировать   речь и обогащать   словарь детей.

эксперимент.

«Мир   температуры»

3. Познание

Термометры для измерения температуры воды, воздуха, тела человека; два стакана с водой разной температуры (из холодильника и теплой) на каждого ребенка;. 

4.Практика

Изготовление модели «Термометр

Развитие способности ребенка концентрировать внимание на измерении температуры окружающей среды и собственного тела.  

Учить детей показывать температуру выше или ниже нуля с помощью модели.

Познакомить с понятием «температура»; формировать представление о приборе для измерения температуры - термометре; сравнение разных видов термометров Речевое развитие: расширять словарный запас детей.

 Конструирование из бумаги

5.

6.

7.

8.

Март

«Мирживотных»

1.Животные нашего леса

2.Н.Сладков «Неслух»

Закреплять и расширить представления детей о животном мире нашего леса ,учить узнавать  животных по изображению и словесному описанию

Познакомить с рассказом Н.Сладкова «неслух»

Викторина.  Демонстрационный материал.

Чтение рассказа

3.Животные жарких  стран

4.Мое любимое животное

 Познакомить детей с животными жарких стран :название ,внешний вид, их строение, чем питаются, характерные повадки

Просмотр видеоролика

 Лепка

5.  Животные севера.«Почему белые медведи не живут в наших лесах?»

 6.Загадки о животных

Формировать представление детей о приспособлении животных к жизни в природных условиях. Обозначить закон природы: все животные живут в тех местах, к которым они приспособлены.

Закреплять умение отгадывать загадки

 Просмотр презентации «Животные Севера». Беседа «Почему белые медведи не живут в наших лесах»

7. Домашние животные

8.Мой любимый котенок

Закрепить и расширить знания детей о домашних животных ,где живут.чем питаются.какую пользу приносят.

Закрепить умение рисовать тычками.

Изобразительная деятельность

Апрель

«Мир космоса»

1. «Что такое метеориты?»

2. «Космос»

Дать представление о метеоритах, показать, что происходит с ними при прохождении внутри атмосферы Земли

Беседа и просмотр презентации

Изобразительная деятельность

3. «Первые люди в космосе»

4. «Ракета»

Учить детей делать работы в технике обрывания, развивать моторику рук

Беседа

Аппликация

5.

6.

.

7.

8.

Май

«Мир света»

«Мир насекомых»

1.Путешествие в мир света»

2. «Свет повсюду»

Уточнить и расширить представление детей об истории развития источников светас древнейших времен по настоящее время.

Показать значение света,обьяснить что источники света могут быть природные и искусственные

Беседа. Просмотр иллюстрации.

Беседа.Эксперимент

3.К.Чуковский«Краденое солнце»

 4. Поделка «Солнышко

Познакомить с произведением К.Чуковского «Краденное солнце»

Научить новым приемам ручного труда, работе с ножницами

Чтение расказа

Аппикация

5. «Насекомые родного края»

6. «Бабочка»

Формировать представление о насекомых родного края. Показать пользу насекомых. Воспитывать интерес и доброе отношение к насекомым

На доступных примерах показать, что скрывается за названием некоторых бабочек. Научить выполнять бабочку способом оригами

1. Рассмотреть иллюстрации.

2. Рассказ о том, какую пользу приносят насекомые.

Оригами

7. «Редкие  насекомые»

8. Диагностика

Познакомить детей с Красной книгой,редкими насекомыми,занесенными в к

Красную книгу

Выявление уровня  знаний

Беседа. Демонстрационный материал

Викторина.Игры.