Духовно-нравственное воспитание детей в семье на основе Российских традиций.
консультация

      «Подлинная школа воспитания сердечности, душевности и отзывчивости- это семья; отношение к матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям, сестрам является испытанием человечности» - говорил В.А.Сухомлинский.

        Педагогические, психологические и социологические исследования подтверждают огромную роль семьи  в формировании личности. Атмосфера любви, взаимного внимания, заботы, присущая нормальной семье, воздействует на формирование чувств ребенка. Гуманные чувства, закладываемые семьей, являются важной предпосылкой правильного развития ребенка с малых лет.

       Общение ребенка с родителями происходит в самых разнообразных жизненных ситуациях. В семье ребенок с малых лет включается во взаимоотношения взрослых, в совместный с ними бытовой труд, на него оказывают влияние люди разного пола, возраста, занимающиеся различным профессиональным трудом,- все это разносторонне формирует его чувства и представления. Воздействие родителей на детей постоянно: отец и мать воспитывают и тогда, когда не делают этого намеренно,- своими поступками, высказываниями и т.д. Подражая родителям как самым близким и авторитетным образцам, ребенок овладевает нормами поведения, отношений к окружающим людям.

      Таким образом, в семье имеются объективные, естественно складывающиеся условия для формирования у детей нравственных чувств, представлений, навыков и привычек поведения.

     Уровень семейного воспитания в большой мере зависит от уровня педагогической культуры родителей, важнейшей составной частью которой являются конкретные знания об особенностях ребенка того или иного возраста, о содержании и  методах его воспитания. Поэтому одна из важных задач детского сада - педагогическое просвещение родителей.

     У большинства родителей, как правило, есть общие представления о целях и задачах воспитания детей, но мало конкретных знаний о том, каковы их физические и психические возможности, какими способами воспитывать у них необходимые умения, навыки, привычки поведения, качества характера. поэтому в семьях нередко можно встретиться как с завышением, так и с занижением требований к детям, с преобладанием словесных методов воздействия. И хотя в семье имеются благоприятные условия для нравственного воспитания детей, они не используются, во многих семьях нравственному воспитанию уделяется недостаточно внимания. Еще прочно бытует представление, что нравственные качества появляются у ребенка с возрастом. «Вырастет-начнет понимать»,- надеются родители, упуская наиболее благоприятное время для формирования нравственных чувств, навыков и привычек поведения. Поэтому необходимо вооружить родителей знаниями, которые помогли бы им целенаправленно воздействовать на становление личности ребенка, активно используя для этого все имеющиеся в семье возможности.

       Материнское чувство является мощным фактором воспитания ребенка. Однако только мать, владеющая определенными знаниями и умениями, действительно способна влиять на формирование личности ребенка, а ее любовь становится огромной воспитывающей силой. Это определяет одну из важных задач в работе детского сада с семьей: педагогическое просвещение матери, повышение общественного престижа материнства, авторитета матери в глазах детей.

      «Любите маму», - обращался к своим воспитанникам В.А.Сухомлинский. Он считал, что, воспитывая у детей любовь к матери, педагог решает несколько важных задач - формирует у детей чуткость, отзывчивость, ответственность.

       Новая роль женщины-матери в семье и обществе повлияла на семейные взаимоотношения, потребовала и от отца непосредственного участия в воспитании детей. Согласованное воспитание ребенка свидетельствует об ответственном отношении отца и матери к своему родительскому долгу, является показателем хороших семейных взаимоотношений, необходимых для правильного нравственного развития ребенка. Однако есть отцы, которые продолжают придерживаться мнению, что воспитание детей - исключительно материнская обязанность. Это вызывает перегрузку матери, отрицательно сказывается на семейных взаимоотношениях, а следовательно, и на детях.

      Необходимо обращать внимание родителей на важность расширения опыта заботливого отношения ребенка к старым людям, используя для этого соответствующие жизненные ситуации.

      Особенно важен для нравственного воспитания детей труд вместе с родителями - бытовой, в природе, по изготовлению игрушек и различных поделок, труд, направленный не только на благо семьи, но и других людей: благоустройство двора, починка игрушек для детского сада, изготовление пособий.  Воспитатель может порекомендовать родителям, вместе с детьми сделать кормушку для птиц и кормить их зимой, собирать семена осенью, сеять траву и сажать цветы весной. Проводимые регулярно, эти хорошие дела окажут самое благотворное влияние на детей.

        Родители часто не знают, как весело и в то же время с пользой  для воспитания патриотических и интернациональных чувств ребенка отметить в семье праздник 9 мая, 1 мая и т.д. Традицией в семье должно стать возложение цветов к памятникам советским воинам 9 мая.

      Нередко в день рождения ребенка превращается в повод для многочасового застолья взрослых. Для именинника не столь важно где, главное - с кем! Почему-то многие забывают о том, что день рождения можно провести не только дома, но и в развлекательном центре с друзьями. Воссоздать атмосферу праздника поможет атрибутика и правильный настрой. Сделать трогательные кадры на память.

        Нравственное развитие каждого ребенка сугубо индивидуально. Здесь играют роль и особенности нервной системы ребенка, и условия его жизни в семье, и личность родителей.

       Особенности семейного воспитания, педагогические знания родителей диктуют и темы консультаций - индивидуальных и групповых, например: « О воспитание у детей навыков и привычек культурного поведения», « О воспитании послушания», « Что читать и рассказывать детям о труде взрослых». « Как провести с детьми выходной день», « Воспитание у детей бережного отношения к вещам»

      Тематика родительских собраний определяется программными задачами воспитания детей того или иного возраста, выявленными особенностями воспитания в разных семьях.

       Стенды для родителей хорошо зарекомендовали себя как форма наглядной информации и педагогического просвещения.

       Приобщение детей к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе. Одна из главных задач в  последних поправках Федерального закона « Об образовании в РФ» от 01.01.2023 года.