Ежедневное тематическое планирование на неделю.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Ежедневное календарное планирование в старшей  группе № 2.2 "Гномики"

Неделя с:         10.10           по:     14.10                   2022г.    Дата: 10.10.22 г.                  День недели: понедельник

Проект: "Страна динозавров"

Тема недели:  Динозавры.

Цель: познакомить детей с вымершими животными – динозавры.

Время

Форма организации

Организованная педагогами деятельность

Инициатива взрослого, созданная с ней деятельность

Самостоятельная детская деятельность, инициатива детей.

Индивидуальная работа

Взаимодействие с родителями, законными представителями.

7.00 - 8.00

Самостоятельная деятельность детей.

Эмоциональное общение детей

Предложить детям настольно-печатные игры (ходилки, домино, лото). Беседа "Как прошли выходные?"                        Загадка дня.

Игры в центрах активности по желанию детей. Центр конструирования Саша предложил Макару построить загон для динозавров. А из крупного конструктора Саша построил динозавра. В центре творчества Ярик, Мирон решили раскрасить динозавров. Ева, Василиса пригласили в кафе, сюжетно-ролевая игра Кафе "У Василисы"

Предложить ножницы. Упражнять в вырезании круга. (Ярослав Р. Демьян С.)

Беседы с родителями о самочувствии ребенка.                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Познакомить родителей с проектом в группе.  

8.00 - 8.10

Утренняя гимнастика

Ритмичные движения под музыку (упражнения показывает Ева)

Комплекс утренний гимнастики под музыку (по выбору детей)

8.50 – 9.00

Детский совет (групповой сбор)

Музыкальное приветствие "Утро начинается". Выходные. Новости дня. Делу время. Планирование.

Предложить детям выбрать способ приветствия друг с друга (ладошки). Беседа "Кто такие динозавры?" Выбор вида деятельности. Составление модели трех вопросов по проекту "Страна динозавров"

9.00 – 10.00

НОД. (по расписанию специалистов) Детская деятельность по выбору. Проект.

Презентация центров активности.

Рисование (ИЗО) "Мои любимый динозавр" Учить рисовать различные виды динозавров. Продолжить учить рисовать гуашью. Развивать фантазию, воображение и чувство цвета.                         Центр конструирования: парк динозавров.          Центр математики: посчитай, сколько яиц у динозавра.                          Центр настольно-печатных игр: собрать картинку динозавра из кусочков.                           Центр развития речи. предложить составить рассказ по картинке "Динозавры"

10.00 – 12.00

Прогулка

Наблюдение. Труд. Собрать ветки с участка. Учить детей следить за порядком на участке. Свободная деятельность. Подвижная игра "Третий лишний".  Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега. Индивидуальная работа "Кто дальше?" Упражнять в прыжках на двух ногах, до определенного места.

12.00 - 15.30

Подготовка к обеду. Обед. Подготовка ко сну. Сон. Полдник.

Дежурство по столовой: привлекать детей к сервировке стола и уборки посуды после обеда. Подготовка ко сну. Чтение рассказа Н. Носов Приключение незнайки. Пробуждение. Гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам. Подготовка к полднику.

Время

Форма организации

Организованная педагогами деятельность

Инициатива взрослого, созданная с ней деятельность

Самостоятельная детская деятельность, инициатива детей.

Индивидуальная работа

Взаимодействие с родителями, законными представителями.

15.30 – 17.00

Игры, деятельность по выбору детей, НОД, индивидуальная работа.

Развитие речи. Звуковая культура речи: дифференциация звуков с - ц.                                      Музыкальные занятия по плану музыкального руководителя.

Предложить детям выбрать динозавра, про которого будет рассказывать.  

Мирон предложил поиграть воспитателю, Ярику Б. в игру настольную "Дублик". Аня и Василиса игры в кукольном домике "Мама и доча". Саша решил отдохнуть в уголке уединения.

Закрепить с Катей, Артемием предлоги (над, под, перед….)

Индивидуальные консультации по просьбе родителей.

17.00 – 17.10

Вечерний круг

Подведение итогов дня. Предложить детям поделиться своими впечатлениями от прошедшего дня. Что понравилось? Что не понравилось?

17.30 – 19.00

Прогулка. Уход детей домой.

Настольные игры, предложить детям навести порядок в центрах.

Ежедневное календарное планирование в старшей  группе № 2.2 "Гномики"

Неделя с:         10.10           по:     14.10                   2022г.    Дата: 11.10.22 г.                  День недели: вторник

Проект: "Страна динозавров"

Тема недели:  Динозавры.

Цель: познакомить детей с вымершими животными – динозавры.

Время

Форма организации

Организованная педагогами деятельность

Инициатива взрослого, созданная с ней деятельность

Самостоятельная детская деятельность, инициатива детей.

Индивидуальная работа

Взаимодействие с родителями, законными представителями.

7.00 - 8.00

Самостоятельная деятельность детей.

Эмоциональное общение детей

Анфиса рассказала про любимых животных (мышек). Предложить собрать танаграм Мирону.                             Загадка дня.

В центре книги Ярик Б. предложил рассматривание энциклопедий про динозавров.                          Аня предложила С/р игра "Парикмахерская», Велена, Катя, Эмма. Помочь им  в  развитии сюжета, подборе атрибутов.             Настольно-печатные игры по желанию детей. Самостоятельная деятельность со строительным материалом

Дидактическая игра "Найди пять отличий" (Ева)

Состав числа 5 (Даня Т.)

Беседа о самочувствии ребенка.                                                                                                                  

Привлечь родителей к сбору дидактического и наглядного материала по проекту.

8.00 - 8.10

Утренняя гимнастика

Ритмичные движения под музыку (упражнения показывает Варвара)

Комплекс утренний гимнастики под музыку (по выбору детей)

8.50 – 9.00

Детский совет (групповой сбор)

Музыкальное приветствие "Утро начинается". Выходные. Новости дня. Делу время. Планирование.

Утреннее приветствие, Мелания предложила поздороваться кулачками. Беседа с детьми "Почему вымерли динозавры?"  Выбор вида деятельности.

9.00 – 10.00

НОД. (по расписанию специалистов) Детская деятельность по выбору. Проект.

Презентация центров активности.

ФЭМП: Цель: учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.   Центр творчества: предложить цветные карандаши, раскрась картинку  по номерам. Центр математики: выложи динозавра из счетных палочек. Центр экспериментирования: раскопки динозавров.

10.00 – 12.00

Прогулка

Наблюдение. Рассматривание листьев на территории детского сада (рябина, береза, дуб). Труд: уборка листьев на участке. Прыжки с продвижением вперед, энергично отталкиваясь двумя ногами - Мирон, Даня. Экспериментирование - как летят плоды клена. Свободная деятельность. Игры с выносным материалом (машинки, мячи, коляски)

12.00 - 15.30

Подготовка к обеду. Обед. Подготовка ко сну. Сон. Полдник.

Дежурство по столовой (Саша, Катя).

Закреплять умение быстро и аккуратно раздеваться и одеваться. Чтение рассказа Н. Носов приключение Незнайки. Культурно гигиенические процедуры, гимнастика после сна. Подготовка к полднику.

Время

Форма организации

Организованная педагогами деятельность

Инициатива взрослого, созданная с ней деятельность

Самостоятельная детская деятельность, инициатива детей.

Индивидуальная работа

Взаимодействие с родителями, законными представителями.

15.30 – 17.00

Игры, деятельность по выбору детей, НОД, индивидуальная работа.

Исслдовательско-эксперементальня деятельность: «Из какого материала сделаны игрушечные динозавры»

Физкультурные занятия, по плану физкультурного инструктора.

Предложить детям игру «Найди предмет»

Цель – Закрепить знания у детей ориентироваться в пространстве группы, внимательно слушать задания.

Игры с конструктором – постройки по желанию детей. (Саша, Макар)

Трудовые поручения – уборка игрушек после игр в центрах активности.

Игра с крышками, оставление по образцу (Ева, Аня, Василиса)

Штриховка, не выходя за контур Ярослав Б. Саша Ш.

Индивидуальные консультации по просьбе родителей.

17.00 – 17.10

Вечерний круг

Подведение итогов дня. «Хорошие новости»

Дети отвечают на вопрос: «Что хорошего произошло с ними за прошедший день в детском саду?». Высказываются по кругу, передавая из рук в руки мяч.  Время высказывания воспитатель ограничивает звуковым сигналом, (Желательно, чтобы каждый ребенок высказался и был услышан.)

17.30 – 19.00

Прогулка. Уход детей домой.

Настольно-печатные игры, мозаика.

Ежедневное календарное планирование в старшей  группе № 2.2 "Гномики"

Неделя с:         10.10           по:     14.10                   2022г.    Дата: 12.10.22 г.                  День недели: среда

Проект: "Страна динозавров"

Тема недели:  Динозавры.

Цель: познакомить детей с вымершими животными – динозавры.

Время

Форма организации

Организованная педагогами деятельность

Инициатива взрослого, созданная с ней деятельность

Самостоятельная детская деятельность, инициатива детей.

Индивидуальная работа

Взаимодействие с родителями, законными представителями.

7.00 - 8.00

Самостоятельная деятельность детей.

Эмоциональное общение детей

Загадка дня.

Раскрась, не выходя за контур Эмма, Катя.

Сюжетно-ролевая игра «Идем в гости», Катя, Эмма, Аня, Василиса.

Помочь детям в распределение ролей, договариваться о последовательности совместных действий. Конструирование дороги Саша, Макар.

В центре творчества Мирон обводил трафареты, составляя картинку.

Назови наоборот: Аня, Даня.

Беседа о самочувствии ребенка.    

Наглядная нформация по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах.     

8.00 - 8.10

Утренняя гимнастика

Ритмичные движения под музыку (упражнения показывает Катя)

Комплекс утренний гимнастики под музыку (по выбору детей)

8.50 – 9.00

Детский совет (групповой сбор)

Музыкальное приветствие "Утро начинается". Выходные. Новости дня. Делу время. Планирование.

Утреннее приветствие «Приветствие с мячом» ребенок бросает мяч тому, с кем хочет поздороваться, называя его по имени. Тот, кто поймал мяч, тоже здоровается с ним.

Выбор вида деятельности.

Беседа «Самый свирепый хищник»

9.00 – 10.00

НОД. (по расписанию специалистов) Детская деятельность по выбору. Проект.

Презентация центров активности.

Развитие речи: Литературный калейдоскоп

Развитие речи: Литературный калейдоскоп. (Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят). Центр сюжетно-ролевой игры. Я – Палеонтолог. (атрибуты для игры).  Центр творчества: Соедини по точкам и раскрась. Центр конструирования: построй по образцу.

Музыкальные занятия по плану музыкального руководителя.

10.00 – 12.00

Прогулка

Наблюдение.  

П/и «Сбей кеглю», «Поймай мяч».

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды.

Свободная деятельность с выносным материалом (мячи, машинки ,кегли, скакалки)

12.00 - 15.30

Подготовка к обеду. Обед. Подготовка ко сну. Сон. Полдник.

Дежурство по столовой (Макар, Эмма).

Продолжать закреплять навыки пользования салфеткой, закреплять правила культурного поведения за столом. Чтение рассказа Н. Носов Приключение Незнайки. Культурно=гигиенические процедуры после сна. Подготовка к полднику.

Время

Форма организации

Организованная педагогами деятельность

Инициатива взрослого, созданная с ней деятельность

Самостоятельная детская деятельность, инициатива детей.

Индивидуальная работа

Взаимодействие с родителями, законными представителями.

15.30 – 17.00

Игры, деятельность по выбору детей, НОД, индивидуальная работа.

Художественно-эстетическое развитие: аппликация.

Динозавр из геометрических фигур. Закрепляем навыки вырезать геометрические фигуры и составления картины из них.

Напомнить детям, что игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Игры по желанию детей в центрах активности.

Ярик Б.  предложил поиграть в лото (вместе с воспитателем и детьми).

Саша с макаров играли в мелкое лего ,постройка бензозаправки для машин, пригласили Даню в игру.

Центре творчества Катя и Эмма раскрашивали принцесс.

Закрашивание предметов по контуру – Артемий, Мелания.

Индивидуальные консультации по просьбе родителей.

17.00 – 17.10

Вечерний круг

Беседа: Что сегодня мы сделали? Что больше всего удалось? Кому с кем было интересно и комфортно общаться (играть, трудиться, работать в центрах активности)?

17.30 – 19.00

Прогулка. Уход детей домой.

Рассматривание книг, раскрашивание, конструирование из мелкого лег.

Ежедневное календарное планирование в старшей  группе № 2.2 "Гномики"

Неделя с:         10.10           по:     14.10                   2022г.    Дата: 13.10.22 г.                  День недели: четверг

Проект: "Страна динозавров"

Тема недели:  Динозавры.

Цель: познакомить детей с вымершими животными – динозавры.

Время

Форма организации

Организованная педагогами деятельность

Инициатива взрослого, созданная с ней деятельность

Самостоятельная детская деятельность, инициатива детей.

Индивидуальная работа

Взаимодействие с родителями, законными представителями.

7.00 - 8.00

Самостоятельная деятельность детей.

Эмоциональное общение детей

Загадка дня.

Настольно-печатные игры.

Мозаика.

Центр сюжетно-ролеой игры: Велена, Мелания, Анфиса из подручных материалов сделали кафе «У девчонок».

В центре конструирования Ярик Р.  и Дема построили Зоопарк для животных.

Василиса предложила Ане поиграть в кукольном домике.

Саша и Макар решили отдохнуть в уголке уединения.

Счет с помощью палочек Кюизенера (Катя, Аня. Василиса)

Беседа с родителями о самочувствии ребенка.

Совместная деятельность родителей и детей – Подготовка докладов по проекту «Страна Динозавров»

8.00 - 8.10

Утренняя гимнастика

Ритмичные движения под музыку (упражнения показывает Ярослав Б.)

Комплекс утренний гимнастики под музыку (по выбору детей)

8.50 – 9.00

Детский совет (групповой сбор)

Музыкальное приветствие "Утро начинается". Выходные. Новости дня. Делу время. Планирование.

Приветствие кулачками (предложил Мирон). Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Выбор вида деятельности.

Беседа «Самый большой динозавр»

9.00 – 10.00

НОД. (по расписанию специалистов) Детская деятельность по выбору. Проект.

Презентация центров активности.

ФЭМП: Ориентировка на листе бумаги. упражнять в ориентировке на листе бумаги; продолжать учить детей сравнивать предметы (числа от 1 до 6);  закрепить цифры от 1 до 6; развивать внимание, логическое мышление.

Художественно-эстетическое развитие: конструирование: «Дино-Город» предложить разный вид конструктора.

Центр развития речи: составление рассказов по серии картинок. Центр математики: соедини картинку с числом. Центр настольно-печатных игр: собери пазл Динозавры.

10.00 – 12.00

Прогулка

Наблюдение

Труд. Совместные действия детей по уборке участка.

П/И: «Море волнуется»

Д/и «Назови осенние явления природы».

 Самостоятельные игры на свежем воздухе по желанию детей,  выносным материалом.

12.00 - 15.30

Подготовка к обеду. Обед. Подготовка ко сну. Сон. Полдник.

Дежурство по столовой (Даня, Дема)

Аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Самостоятельно расправляем  кровать. Чтение перед сном рассказа Н. Носов Приключение Незнайки». Гимнастика после пробуждения. Культурно-гигиенические процедуры после сна. Подготовка к полднику.

Время

Форма организации

Организованная педагогами деятельность

Инициатива взрослого, созданная с ней деятельность

Самостоятельная детская деятельность, инициатива детей.

Индивидуальная работа

Взаимодействие с родителями, законными представителями.

15.30 – 17.00

Игры, деятельность по выбору детей, НОД, индивидуальная работа.

Кружковая деятельность: оригами.  «Собачка» Закреплять навыки складывания из бумаги.

Физкультурные занятия (по плану физкультурного инструктора)

Предложить детям развивающую игру « Похож – не похож» (сравнение предметов по представлению, нахождение признаков сходства и различия, развитие логического мышления)

Игры по желанию детей в центрах активности.

Мирон предлжил Ане, Василисе поиграть в игры ходилки.

Мелания составляла картинку из кубиков.

В центре творчества рисовали открытки. (Катя, Эмма, Ева, Варя) к ним приосанились Ярик Б., Максим К.

Дикие животные и их детеныши Василиса, Мелания.

Индивидуальные консультации, ответы на вопросы по просьбе родителей.

17.00 – 17.10

Вечерний круг

Пдведени итогов» что ты получил от этого дня? За что ты можешь похвалить себя?

Пожелания на завтрашний день.

17.30 – 19.00

Прогулка. Уход детей домой.

Настольно-печатные игры, рисовани, лепка.

Ежедневное календарное планирование в старшей  группе № 2.2 "Гномики"

Неделя с:         10.10           по:     14.10                   2022г.    Дата: 14.10.22 г.                  День недели: пятница

Проект: "Страна динозавров"

Тема недели:  Динозавры.

Цель: познакомить детей с вымершими животными – динозавры.

Время

Форма организации

Организованная педагогами деятельность

Инициатива взрослого, созданная с ней деятельность

Самостоятельная детская деятельность, инициатива детей.

Индивидуальная работа

Взаимодействие с родителями, законными представителями.

7.00 - 8.00

Самостоятельная деятельность детей.

Эмоциональное общение детей

Загадка дня.

индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Предложить детям Сюжетно-ролевая игра больница: сюжет «Зайка заболел». Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки после игры в отведенное для них место. (Велена, Макар, Эмма, Катя. Варя, Ева)

Саша конструировал аэропорт для самолетов, пригласи в игру Даню и Макара с Максимом.

Формирование пространственных представлений (право, лево, впереди, сзади) Мирон, Максим К.

Беседа о самочувствии ребенка.                                                                                                                  

8.00 - 8.10

Утренняя гимнастика

Ритмичные движения под музыку (упражнения показывает Макар)

Комплекс утренний гимнастики под музыку (по выбору детей)

8.50 – 9.00

Детский совет (групповой сбор)

Музыкальное приветствие "Утро начинается". Выходные. Новости дня. Делу время. Планирование.

Приветствие мизинчиком (предложила Аня)

Беседа «Существуют ли животные похожие на динозавров?»

Выбор вида детальности.

9.00 – 10.00

НОД. (по расписанию специалистов) Детская деятельность по выбору. Проект.

Презентация центров активности.

Окружающий мир: естествознание, экология и техника «Лес – наше богатство» (Закрепление и систематизирование знаний детей о природе, об охране окружающей среды). Центр творчества: раскраски по проекту. Центр математики: Д/и «Числа-соседи.» Центр развития речи: Д/и «Узнай по описанию»

Физкультурные заняти (улица) по плану физкультурного инструктора.

10.00 – 12.00

Прогулка

Наблюдение – почва осенью. Предложить детям рассмотреть следы обуви, сравнить следы на разных участках. Подвести детей к выводу о изменении почвы с выпадом осадков.

Трудовые поручения – составить на веранду машинки после игры.

П/И «Догони свою пару»- форм. у детей умение быстро бегать в заданном направлении, стараясь свою догнать пару.

Самостоятельные игры по желанию детей.

12.00 - 15.30

Подготовка к обеду. Обед. Подготовка ко сну. Сон. Полдник.

Дежурство по столовой Мелания, Анфиса.

Чтение рассказа Н. Носова Приключение Незнайки. Культурно-гигиенические процедуры после сна. Подготовка к полднику.

Время

Форма организации

Организованная педагогами деятельность

Инициатива взрослого, созданная с ней деятельность

Самостоятельная детская деятельность, инициатива детей.

Индивидуальная работа

Взаимодействие с родителями, законными представителями.

15.30 – 17.00

Игры, деятельность по выбору детей, НОД, индивидуальная работа.

ОБЖ (здоровье, гигиена, безопасность) Беседа «Опасные ситуации в повседневной жизни» (Цель: формирование навыков безопасного поведения в необычных для детей жизненных обстоятельствах, при встрече с незнакомыми людьми.

Беседа «Как вести себя в детском саду, чтобы всем было приятно и хорошо»-закреплять навыки поведения в разных помещениях д/с и в разные отрезки времени (во время еды, занятий и т.д.)

Максим предложил книжку с оживающими картинками.

Катя и Эмма собирали фигуры из крышек по образцу.

Анфиса в центре творчества рисовала  своих любимых животных – мышек.

Вырезаем геомтрические фигуры: Ярик Р. Максим К.

Индивидуальные консультации по просьбе родителей.

«Выбираем одежду по сезону».

17.00 – 17.10

Вечерний круг

Подведение итогов дня: «Добрые дела»

Дети говорят в круге о своих добрых делах. Можно предложить детям рассказать о том, как они помогли, кому то или что-то сделали для других детей в течение дня.

17.30 – 19.00

Прогулка. Уход детей домой.

Мозаика, конструирование, игры в кукольном домике.