конспект занятий по изодеятельности
план-конспект урока по аппликации, лепке по теме

Аппликация «Веселый букет»

Цель: учить работать с цветной бумагой, клеем, развивать внимание, усидчивость, учить видеть красоту цветов и передавать ее посредством аппликации.

Задачи: учить детей создавать композицию, т.е. из отдельных небольших деталей делать одно целое.

Материалы: образец работы, цветная бумага, шаблоны цветов, клей ПВА, ножницы, альбомные листы, загадки, цветные карандаши.

Ход занятия.

Ребята, какое сейчас время года? Правильно – весна. А весной расцветает много красивых и ярких цветов. А какие расцветают цветы мы сейчас узнаем, отгадав загадки.

1. Он стоит в одежде,

Как огонь на ножке.

На полянку вышел друг,

И весной запахло вдруг.                                 (Тюльпан)

2. У цветка лепестки

Удивительно хрупки.

Лишь недавно стоял лед –

А цветок уже цветет.                                 (Нарцисс)

3. Синенький звонок весит,

Никогда он не звенит.                                (Колокольчик)

4. Стоит в саду кудряшки –

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?                                        (Ромашка).

Молодцы! Вы хорошо знаете цветы. Ну а сейчас вы попробуете сделать аппликацию, которая называется «Веселый букет». Сейчас я покажу вам 4 работы, а вы выберете какую хотите сделать. Или вы захотите сделать свою работу, соединив все цветы в один большой букет.

Предложите детям:

1. посмотреть на образцы выполненных работ и подумать какой букет они хотели бы сделать;
2. выбрать готовые шаблоны – заготовки, или изготовить их самим из цветной бумаги;
3. составить из них на листе бумаги композицию;
4. наклеить букеты цветов, стебли, листья, лужайку;
5. дорисовать солнышко, облачка, бабочек.

Демонстрация выполненных работ.

Итог занятия.

В ходе занятия дети познакомились с цветами посредством отгадывания загадок. Учились составлять композицию как из одинаковых цветов (тюльпаны), так и различных (ромашки и нарциссы). Некоторые научились работать с шаблонами, т.е. самостоятельно обводили и вырезали детали. Иногда, при вырезании мелких деталей, требовалась помощь воспитателя.

Дети стали аккуратнее работать с клеем – клей не выходит за пределы шаблонов, его достаточно для склеивания деталей.

Научились последовательно выполнять работу – клеить сначала большие детали (лужайка, бутоны цветов), а затем маленькие (стебли, листья).

Дети проявили творчество и фантазию при оформлении работы – дорисовали бабочек и солнышко.