Матрешкин дом
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение детский сад общеразвивающего

вида №23 «Ромашка» Бугульминского

муниципального района Республики Татарстан

Матрешкин дом

(интегрированное открытое занятие)

                                                                       Воспитатель разновозрастной

группы «Бабочка»: Ухандеева Е.В.

Цели:

Закрепить умение правильно называть геометрические фигуры.

Развивать пространственное воображение детей, используя геометрические формы располагать их на листе бумаги.

Познакомить детей с цветущими комнатными растениями.

Воспитывать любовь ко всему живому.

Оборудование: геометрические фигуры, фланелеграф, комнатные растения, цветная бумага, клей, ножницы, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель:

1. - «Сегодня мы поедем в путешествие. На чем можно путешествовать? На каком транспорте (машины, автобус, самолет)?»

- «Полетим на воздушном шаре! Чтобы занять свое место, надо найти стул такой же геометрической фигуры, какой на вашем билетике»

- «Скажем волшебное слово – крабле-крабле, бум! И превратимся в маленьких матрешек!»

- «Вот мы уже на месте! Но куда мы попали? Это страна чудес?»

- «Это, ребятки, матрешкин дом! Посмотрите, какое тут небо, какие облака! Какого цвета, какой формы (белые, голубые, круглые, овальные)!»

2. – «Ой, какое необыкновенное дерево!»

- «Что вы тут видите? (геометрические фигуры)»

- «Какие геометрические фигуры? Назовите. Это какая фигура, какого цвета?»

- «Дима, найди большой круг»

- «Помогите мне найти красные фигуры»

- «Ксюша, найди треугольники»

- «А какое самое высокое дерево?»

- «А ниже?»

- «Самое низкое дерево?»

3. - Бегония: «Здравствуйте, дети!»

 Воспитатель: «Ой, кто-то снами здоровается»

 Бегония: «Это я стою на одной ножке, ручки у меня листочки, туловище – стебель. Угадайте, кто я такой?»

 Дети: «Цветок!!!»

 Воспитатель: «И правда, посмотрите на него: туловище – стебель. Здравствуй, цветочек!»

 Бегония: «Здравствуйте! Вы правильно угадали. Я комнатное растение, а зовут меня Бегония. Запомните! Как меня зовут?»

«Я все время один на полочке скучал, наблюдал, как вы весело играете и мне очень захотелось поиграть с вами, вот я и ожил»

Воспитатель: «Ребята, а вы заметили, что у нашей бегонии есть цветочки. Какого они цвета?»

Бегония: «От того, что у меня есть цветы меня называют цветущим комнатным растением. А у вас, где живут цветы? У вас есть цветущие растения (фиалки, герань)?»

«Сколько цветов в домике? А цветущих растений сколько?»

«Давайте поиграем! Игра «Большой – маленький». Покажите, что больше? Что меньше? (медведь – заяц, воспитательница – дети)»

«Игра «Высокий – низкий»: подъемный кран – человек, дерево – цветок, дом – собачья конура»

- Бегония просит подарить ей много таких же цветов, и она не будет скучать.

4. На столе у детей бумага и готовые лепестки.

«Ребята, помогите мне приклеить лепестки к середине цветка. Работаем аккуратно, промазываем клеем, прижимаем, убираем остаток клея салфеткой»

Работа детей.

Воспитатель объясняет: «В середине цветка есть глазок цветка. Какой он формы? (круглый) Обведите его».

«Сначала разложите все лепестки по цвету, а я проверю правильно ли вы сделали»

«Лена, найди глазок цветка»

«Галя, какого цвета у тебя лепесточек?»

«Все найдите по цвету лепестки и просто разложите их вокруг глазка»

5. Физ. минутка, гимнастика для глаз.

6. Работа детей, помощь детям. Один ребенок работает возле доски.

Воспитатель: «Вот, сколько друзей у тебя появилось, Бегония, посмотри. Мы все их дарим тебе»

7. Игра «Пальчиковая гимнастика».

Цветок распускается.

Конспект занятия по правилам дорожного

движения  в старшей группе

Тема: «Я со знаками дружу»

Воспитатель второй квалификационной категории Ухандеева Е.В

Бугульма 2012