КОНСПЕКТ интегрированного занятия «В гостях у хозяюшки»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) по теме

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

Детский сад №3 «Солнышко»

КОНСПЕКТ

интегрированного занятия

«В гостях у хозяюшки»

Воспитатель средней группы

Лесовская Е.М.

Локомотивный городской округ 2012 год

ЦЕЛЬ:

Воспитывать интерес к русскому народному творчеству; знакомить с русской народной культурой.

ЗАДАЧИ:

1. Развивать творчество детей;
2. Вызывать интерес к быту и изделиям народно – прикладному искусства;
3. Воспитывать самостоятельность;
4. Обогащать словарный запас (Русь, изба, печь, шкатулка, Городец, городецкая роспись, дымковская роспись, дымковская игрушка и др.).

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Предметы быта (кружки, чугунки, ложки, муляж печи, прялка, шкатулки, дорожки);
2. Матрешки;
3. Образцы городецкой росписи;
4. Образцы дымковской росписи;
5. Костюм хозяюшки;
6. Подставки для кисточек, кисточки, клей (розетки);
7. Лошадка из ватмана;
8. Выставка рисунков с дымковской росписью.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1. Знакомство с русской народной культурой;
2. Знакомство с предметами быта;
3. Продолжать знакомить детей с народно – прикладным искусством – русская матрешка;
4. Знакомство с элементами дымковской росписи (выставка рисунков);
5. Знакомство детей с произведениями народного творчества городецких мастеров, его особенностями;
6. Дидактические игры: «Узнай элемент узора», «Найди матрешку», «Какая игрушка дымковская», «Найди элемент городецкой росписи»;
7. Знакомство с русской народной одеждой.

ХОД ЗАНЯТИЯ

   Дети с младшим воспитателем заходят в группу, где находятся изделия русских мастеров (русская комната). Их встречает Хозяюшка в русском народном костюме.

Хозяюшка: Здравствуйте гости дорогие! Проходите, очень рады видеть вас.

                    Ребята, рассаживайтесь на паласе. А у вас сегодня хорошее  

                    настроение?

Дети: Да!

Хозяюшка: Подарите друг другу самую добрую улыбку. Ребята. В какой

                    стране мы живем?

Дети: В России.

Хозяюшка: А знаете, что раньше наша страна называлась Русь? И Русь

                    называли деревянной, а знаете почему? (все было деревянным)

                                             Ответы детей

Хозяюшка: Давным-давно на Руси люди строили себе жилища из бревен. А кто знает, как назывались такие дома? Такие дома назывались избами. И все-то в избе было из дерева: и пол, и потолок, и стены, и мебель, и посуда.

   А сколько народных умельцев было на Руси! Из обыкновенного полена могли, например, вырезать вот такую шкатулку (показывает) в которой хранились мелкие предметы, украшения. Так же могли сделать любую посуду, вот посмотрите. А еще игрушки. Вот они у нас какие.

   А сейчас про самую знакомую и близкую для нас игрушку. Загадаю, дети, вам загадку, а вы ее отгадайте. «Кого мы сначала пополам ломаем, а потом играем». Конечно это всем знакомая матрешка. Ребята, а из чего она сделана?

Дети: Из дерева.

Хозяюшка: Да, молодцы! Делают матрешек из традиционного материала – дерева (липы). Мастерят матрешек мужчины. Сначала изготавливают самую маленькую матрешку, порой она бывает совсем крошечной, меньше ногтя, затем все больше и больше. Потом эти фигурки попадают в руки  к женщинам. Они их разрисовывают.

- Ребята а какие вы видите узоры на матрешке.

                                    Ответы детей

Хозяюшка: А давайте посчитаем, сколько у нас матрешек. (ответ детей)

- Молодцы!

     Берет в руки городецкого коня.

Хозяюшка: А как вы думаете эти лошадки и кони какой росписью украшены?

Дети: Городецкой.

Хозяюшка: Правильно, молодцы! Эти лошадки изготовлены в городе

                    Городец.

  Встать и посмотреть на столе каким узором украшены эти лошадки.

Хозяюшка: А эти лошадки? А еще индюки? Барышни?

Дети: Дымковская.

Хозяюшка: Дымковскую игрушку ты всегда узнаешь. Расписана она по

                    особому. А как? Какие узоры?

                               (полосками, овалами, яркими точками)

Ответы детей.

Хозяюшка: Правильно ребята. А изготавливают дымковские игрушки в селе

                    Дымка. Давайте с вами посчитаем сколько здесь лошадок? А  

                    сколько индюшек? А кого больше?

Ответы детей.

Хозяюшка: А сейчас немного отдохнем.

                                   ФИЗМИНУТКА

Я люблю свою лошадку

Причешу ей шерстку гладко.

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

                   Стук в дверь

Хозяюшка: Ребята что это. Нам кто-то оставил лошадку? Ребята, какая

                    лошадка цветом?

Дети: Белая.

Хозяюшка: Да. А знаете, что это наверное жители села дымка прислали нам

                   эту лошадку для того чтобы мы с вами ее украсили. Давайте

                   попробуем.

Дети: Давайте.

Хозяюшка: Присаживайтесь за столы и посмотрите, что у вас там лежит?

Ответ детей.

Хозяюшка: Элементы какой росписи?

Ответы детей.

Хозяюшка: И это значит мы с вами будем украшать дымковского коня.

                           ФИЗМИНУТКА

Вот мы руки развели

Словно удивились

И друг другу до земли

В пояс поклонились?

Наклонились, выпрямились (2 раза)

Ниже, ниже, не ленись

Поклонись и улыбнись.

За работу ты примись.

Хозяюшка: Присаживайтесь,  теперь берем в руки кисть, элементы росписи и

                    украшаем  дымковского коня.

Коллективная работа.

Рефлексия

Чем мы сегодня занимались?

А что вам понравилось больше?